《波罗中兴小学经验交流材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《波罗中兴小学经验交流材料（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 波罗中心小学经验交流材料波罗中心小学创建于1991年，是一所农村寄宿制完全小学。近年来学校坚持“为每个孩子创造成功人生奠定基础”的办学理念，以“办一流教育，建特色学校”为办学目标，以办好人民满意的教育为宗旨，强化常规管理，打造高素质教师队伍，深化教育教学改革，全面推进素质教育，学校各项工作健康发展。2008年横山县小学三、六年级质量检测成绩优异，被评为“优秀集体”，同年评为”横山县小学常规管理先进集体”；2009年横山县政府授予“教育工作先进集体”称号；学校远程教育工作也受到上级领导好评；2009年10月21日顺利通过“316工程”督导评估验收，被评为优秀等级。
2、这些成绩的取得得益于上级领导的正确领导和大力支持，也是全校师生共同努力的结果，下面我就学校工作向各位领导、同仁们作简要汇报。一、德育教育、安全教育成效显著我校以“认认真真学习，踏踏实实做事，堂堂正正做人”为校训，高度重视学校德育工作，学校专门成立了以主管政教的校长任组长，各班主任、思品老师任组员的德育领导小组，各成员齐心协力、通力合作，切实推进德育教育发展。学期初制定了相关的德育计划及活动方案，根据计划逐一实施。开学前三周在各班主任的组织下，各班认真学习中小学生守则和小学生日常行为规范，以规范学生的言行。学校每周一举行升国旗仪式，通过国旗下讲话时时对学生进行爱国、爱家、爱校教育。利用晨会对学生
3、进行养成教育，在校园内大力提倡文明用语，努力做到师生见面问好，学生见面问好。通过努力，学生养成了文明守纪的良好习惯。安全工作无小事，责任重于泰山。学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组；制订了一系列安全制度和安全应急预案，层层签订了安全工作责任书；定期开展法制、安全健康、网络文明教育；对安全隐患全面排查，发现问题，及时处理，几年来学校未发生过任何重点安全事故。二、教育教学管理扎实有序学校教育质量要提升，加强教学常规管理是根本。我们重点从以下四方面着手教学管理。第一，抓好学科计划的制定和实施。开学初我们要求每位教师在认真学习课程标准的基础上，了解教材安排的意图和目的，根据学生的实际情况制定出简
4、明、实用的学科教学计划。第二，抓备课、上课、辅导、测评等常规环节。没有规矩不成方圆，我们非常重视教学工作的流程管理，从备课、上课、辅导、测试等各个常规环节抓起，做到有计划、有检查、重落实，以此推动教育教学发展。课前要求备课充分，要做到“三备”，即：备教材、备学生、备学法，上课前教案要接受教研组长的检查，查后盖章方可上讲台。在课堂教学中，要求教师运用新理念教学，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，力求体现“三维目标”。课后要求教师及时撰写教学反思；教师按照转差培优计划，狠抓课后辅导，学校根据辅导效果对教师进行奖励（教职工量化考评细则中有体现），作业批改有专门的批改记录；我校严格按照上级部门的要求
5、，改革学生评价机制，不再以单一的学业成绩评价学生，要求教师每次组织质量检测后进行质量分析，总结经验，查找不足，改进教学，期末根据学生学业成绩、课堂表现、作业情况及思想表现、行为习惯等方面情况对学生实行全方位的评价。第三，积极开展教研教改活动。学校成立了教研教改领导机构，出台了波罗中心小学教研教改制度，充分发挥教研组的作用，组织教师学习新课程理论，探究新教法。要求教师每学期撰写政治笔记、业务笔记各5000字以上。规定单周为语文组活动时间，双周为数学组活动时间，英语组三周进行一次，每次活动有记录，有总结。同时，注重教师基本功训练，要求教师上课必须运用普通话，每周交“三字一画”作业，并且评定等级，与
6、年终量化考评挂钩。采取“走出去，请进来”的办法，组织教师外出培训，邀请教研室专家进校指导。学校要求每位教师听课不少于15节，领导不少于20节。每学期开展两次大型的听课、评课、说课活动，组织教师相互学习、相互交流。除此之外，学校领导为检查教师新课程实施情况，随机听课，写出详细的听课评析，与授课教师面对面交流，帮助教师提高课堂教学水平。三、远程教育抓管理、重实效远程教育资源的应用是促进教师专业成长、提高课堂教学效率的有效途径，我校确立了“依托农村现代远程教育资源，加速学校实现跨越式发展”工作目标，强化措施，加强管理，狠抓落实，确保了远教资源充分利用。(一）安排专职人员，强化资源管理。为了管好、用好
7、远教设备和远教资源，学校选用业务能力强，计算机水平高，责任心强的教师担任管理员，负责远教项目日常工作。加强对设备的管护与维修，每天上班定时开机检查并接收资源，下班按时关机，每周对所接收资源进行整理，每月对资源进行刻录、归档。今年我们又开通“101”远程教育网，将远程教育资源与互联网教学资源进行有机整合。从而丰富校本资源库。（二）健全管理制度，强化管理措施。根据县教育局、镇学区有关制度，从我校实际出发，制定了远程教育管理制度，细化量化考核指标，制定了远程教育运用考核实施细则，教育设备的管理和资源的使用情况纳入年终考核，对远教设备使用率不高的教师给予相应处罚，对在远教工程实施过程中成绩突出的工作者
8、给予表彰奖励。（三）重视技能培训，搭建应用平台。为了提升教师应用现代化教育资源水平，利用远教资源全面提高课堂教学效率。我校制定了远程教育培训规划，在校内开展了网络资源下载和管理、课件制作与运用、多媒体设备使用全员培训，培训优秀率95%。今年又先后派出7名教师到县电教站参加远教资源应用培训。学校重点落实远教资源的应用，电教室向全校教师开放，时时都会看到教师忙碌的身影。学校要求全体任课教师每周至少上一节电教课，定期开展电教优质课比活动。每学期开展一次课件制作评选和远教资源应用论文评选活动。通过大量活动的开展，远教设备充分发挥了作用。（四）应用远教设备，建立农技服务体系。借助远程教育资源建立农村实用
9、技术服务支持体系，根据农民对实用技术的需求和农村党建工作的需要，我校制定了培训计划，安排了培训时间，由我校电教管理员负责查找技术资料和培训内容，以集体培训的形式开展活动，为提高党员素质、推广农村实用技术起到了积极作用。四、校园文化建设有特色，有针对性校园文化是学校教育的重要组成部分，学校教育要充分利用好环境育人功能，陶冶学生情操，促进学生全面健康发展。我校非常重视校园文化建设。学校通过设置标语牌和“温馨小提示”牌，营造校园文化氛围；借助校园橱窗，开辟新闻阅读栏目，展示学生自创作品。充分利用地方文化和传统文化优势，创办文化长廊，宣传陕北民间剪纸和陕北秧歌，展现波罗古堡，无定河风采等，丰富校园文化，树立学生的家乡观念，激发其爱家、爱校情感。为培养学生兴趣特长，丰富课余生活，学校开办了乒乓球、英语、书画、文学社等兴趣活动小组，各负责教师每学期初制定了相关计划，定期开展活动，为校园文化增添了光彩以上汇报的是我校在学校管理过程中的一些不成熟做法，也许与现代教育和上级部门的要求相差还很远。希望各位领导、同仁们多提宝贵意见，以便我们在下步工作中，吸取教训，总结经验，把学校管理的更规范更科学！
