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1、教育教学心得体会在近一年的教育教学工作中 东关小学 孟永 作为一名教师,在教育教学工作中，不但要肩负起教书育人的重任，还必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。必须做到以下几点: 、转变教育理念,从以往应试教育转为素质教育，培养学生的综合能力，注重学生全面发展。 2、以身示范，以情感人,德高为师,身正为范。教育教学过程中，我做到不体罚或变相体罚学生， 要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这样一来，给学生创造了一个良好的成长环境。 3、认真备课、上好每一节课。在以后的教育教学过程中,我将努力积累经验，并积极听组内老教师的课,学习他们的教育教学方法,摸索出适合自己的教育教学方式，深入细致
2、地备好每一节课，熟悉教材,精心设计问题,力求把握重点难点，使课上内容简单易懂。精心设计好每一堂课，及时从中获得经验，同时课堂上注重学生学习主动性的发挥，培养学生发散思维和创新意识,使其综合能力得到发展。 总之我在教育教学上还不够成熟，还存在着很多问题。但在以后的工作中，我将不断努力,将已有的教育水平，提高自己的教学能力，争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。 20X.12.1 第二篇：礼仪教育在体育教学中的心得体会礼仪教育在体育教学中的心得体会 前石畔九年制学校 刘华 礼仪是个人素养的综合体现。在人类现代文明社会里,人们衣着得体，礼貌待人、尊老敬贤等文明行为展示了个人才能、自信心、热
3、情、对生活的热爱等积极的心态。培养良好个人素质,协调和谐人际关系，塑造文明的社会风气,进行社会主义精神文明建设,具有深远意义。所以，礼仪教育对于育人的重要性是我们不容忽视的课题。我认为,日常礼仪行为教育应该从小抓起,课堂教学是进行礼仪教育的最有利时机。例如在体育教学中,同学之间、小组之间，既要互助、合作,又要对抗和竞争。在教学互动过程中，学生的语言、姿态、仪容、举止都充分地表现出来，在此过程中教师应充分挖掘礼仪教育的因素,不失时机地将礼仪教育渗透到教学之中,下面是本人在课堂教学的不同环节中培养学生行为习惯的几点体会: 1、在集队中渗透礼仪教育。 在开展课堂教学过程中，集合、学生练习、分组竞赛等
4、都离不开队形、队列，是体育课堂教学的重要组织形式。我对这些环节都有明确的要求，在整队和调动队伍时,教育学生互相尊重、礼貌互让,教育他们互相帮助团结协作。集队时不推挡、碰撞，要各行其道，相互避让,在此过程中对符合要求的给予表扬鼓励，否则及时指正不良行为。同时进行分组竞赛的形式，比一比哪组队伍最有序。这样有利于形成和谐积极向上的课堂气氛。 2、在收、发体育器材中渗透礼仪教育。 在发放体育器材时，教育学生不争抢。在实施这一教学环节时,首先让学生排好队伍,由小组长依次发放或从队列的先后顺序学生自己去拿取器材，引导学生形成守纪有序的优良作风。练习完毕，养成 收拾整理器材的习惯,归还时做到有序合理摆放,例
5、如进行跳绳练习结束后，要求折叠捆绑好,完后有序放进篮子里。 3、培养有序礼让的行为习惯。 在场地器材不足、分组依次练习时，教育学生自觉排队,按规定顺序依次练习,并主动照顾体弱的学生,让他们获得较多的练习机会。在学生学习过程中,特别是排队练习时,有个别同学对自己喜好的运动项目争着多练习几次,而出现插队的现象,这时我会及时进行引导，教育他们要礼让，让每个同学都有练习的机会。有序的课堂纪律,能让课堂教学更高效。 、在游戏活动中进行文明礼仪教育。 组织游戏竞赛时，教育学生遵守规则、尊重和体谅竞争对手。在开展游戏比赛过程中,有个别学生为获取胜利,因此违反比赛规则。例如在一次穿越障碍物跑的游戏中,有一男同
6、学违反规则没有穿越障碍物,直接跑过终点，以图取得胜利。此时我果断地作出宣判,该小组因犯规而取消比赛结果，此时及时对他们进行教育,让他们认识到这种做法是不尊重对手的表现，我们决不能做出这些不光彩的事情。从而让他们充分体会通过公平的竞争而取得胜利的那一份快乐。 、培养学生团结互助的优良品质。 引导运动能力强的同学去帮助运动能力弱、练习中有失误的同学。同一班级，由于学生个体差异，因而运动能力也各有不同,有个别运动能力较强的学生会耻笑一些比较弱小或不能完成学习任务的同学,我们教师如果作出恰当的引导，将会收到更好教学的效果。如在一次跳绳练习课中，有一学生很快就完成了老师布置的练习任务后，不停地在一旁耻笑
7、身边一位未能完成任务的同学b,令到这同学b很狼狈。我发现后，及时对这学生a进行了教育,并安排学生a利 用自己的特长去帮助同学b,让他去当一回老师。最后两人一教一练，使同学b很快就熟练了跳绳这个项目,两人还成了好朋友。这样不单和谐了人际关系，还收到了良好的学习效果。 6、培养关爱他人的良好行为。 在体育运动中，扭伤、撞伤等现象时有发生,出现这些现象时，我会及时引导同学们立即去帮助伤者,如带伤者去卫生室处理伤口、给伤者予安慰、鼓励等,对伤者予以关爱。学生自己给对方造成伤害时，更要主动帮助对方解决困难，同时要诚恳的向对方道歉，让“对不起”、“没关系”等文明用语在日常交往中遍地开花。 其实，礼仪教育在
8、体育教学过程中有很多切入口,只要我们体育教师在此过程中用心去发现，恰当的引导，定能帮助学生建立和谐的人际关系，让学生在和谐有序的学习环境中健康成长。 第三篇。在教育教学工作中在教育教学工作中，我积极实践着赏识教育的理念。以花苞的心态去挖掘学生的闪光点,包容学生的缺点，小心呵护孩子幼小,善感的心灵。我的赏识教育经验我和赏识教育,在学校班主任经验交流会上深深地感动了老师们。在以后学校的多次检查交流中，我都代表学校做了发言。 在班主任工作中，我把赏识教育加以灵活运用,巧妙制定班规,形成一套自己的教育方法。我所代班级班风正,凝聚力强。经常被评为星级班级,被评为月示范班,年年被评为校级优秀中队,还多次获
9、得区级以上的荣誉。 在教学工作中,我积极实践着孟氏有效教育的理念。结合低年级孩子的年龄特点,我把许多教学方法都编成了儿歌，便于孩子们理解和操作。在学校组织的“有效教育”赛讲活动中，我运用新式的教学方法有效教育方法组织教学,教学秩序井然，教学效果提高不少,获得听课老师的好评，并被学校评为一等奖。 我还积极参加学校的各级各类课题活动。我参加了国家级课题“如何在小学语文教学中增加学生的阅读量”，参加了包头市级课题“整合课堂内外,促进主动阅读”。我的论文浅谈班级读书氛围的营造获国家级一等奖。论文新课程下对学生课外阅读的指导获国家级一等奖。 第四篇：在教学中渗透爱国主义教育教学体会在教学中渗透爱国主义教
10、育教学体会 百色市第一小学（百色市八一希望学校)黄美芬 爱国主义教育是一项基础教育,一项公民教育。古今中外历来把爱国主义视为凝聚民族精神、动员和鼓舞人民团结奋斗的一面最鲜艳的旗帜。热爱祖国是国家对国民的起码要求,每位公民从小就应该接受爱国主义教育。因此,世界各国无不重视其对国民，尤其是对中小学生进行爱国主义教育。那么，我们小学语文教学中应如何渗透爱国主义教育呢。 一、在导语中渗透 结合实际,“良好的开端是成功的一半”,在教学中可结合课文内容,精心设计生动、巧妙、富有激情的导语,调动学生学习新课的兴趣,同时激发学生的爱国热情。如小学四年级下册第一单元教学桂林山水这一课时，我设计这样的导语：我们伟
11、大的祖国风景优美，大好河山令许多游人流连忘返。在我国的桂林曾有“桂林山水甲天下”的美称,我国人民为此而感到骄傲和自豪。这节课老师就和大家一起去游览这个美丽的地方,好吗。这样,不但激发了学生的学习兴趣，而且激发了学生对祖国山河的热爱之情。 二、在朗读中渗透 古语云。“读书百遍,其义自见。”对于一些声情并茂的课文,可重点引导学生仔细吟诵,感情朗读。这样,不仅可以让他们领略祖国文字的音韵美，而且可以陶冶他们的爱国主义情操。如教学桂林山水一课时，指导学生抓住“静”“清”“绿”“奇”“秀”“险”六个字，充满感情的朗读第 二、第三段,体会桂林水和山的突出特点及动人之处，使学生不知不觉为其美景感染，深切感受
12、到祖国的山河秀丽如画,绚丽多姿，自然而然地产生爱国之情,报国之心。 我们广西百色是壮、瑶、苗、侗等个少数民族聚居的多民族地区，又是革命老区,_、张云逸等老一辈革命伟人在百色领导了百色起义。当年的革命战争旧址,如今已成为全国爱国主义教育基地。我们充分利用这些教育资源,结合传统节日、纪念日组织学生开展系列活动,例如,红七军政治部旧址“清风楼”矗立在我校校园中央，这座米黄色的小古楼，以及楼内的办公桌、枪支、草鞋等陈列物，墙上“打土豪、分田地”的大标语等,都成为爱国主义教育的教材。我们结合本地实际，积极开展“弘扬民族精神，做红七军好后代”为主题的特色教育系列活动,收到显著效果。这样,学生耳濡目染,口诵
13、心语，进入课文描述的情境，使学生心驰神往，为有这样美好富饶的国家而感到骄傲和自豪，从而产生爱国、爱家乡的情怀。 总之，在小学语文教学中进行爱国主义教育，培养学生爱国主义情感,关键在教师。教师要挖掘教材的潜在因素和思想内涵，采取有效的教学方法和形式,积极引导学生加以吸收、消化,使爱国主义精神牢牢扎根学生心间。 第五篇：如何在教学中实施素质教育心得体会如何在教学中实施素质教育心得体会 宗永红 02X年1月29日 为加快教育改革和发展，全面推进素质教育,是我们顺应时代潮流,迎接新挑战的必然选择，是国家富强、民族振兴的现实基础，同时为加强和改进未成年人思想道德建设，如今时代更加严格要求教书育人的教师们
14、树立起“育人为本、德育为首、注重实效”的教育观。“德高为范”,教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表,达到言传身教的效果。 学校多次开展关于素质教育大讨论活动,本人也从学习中受益匪浅,慢慢将理论知识融合与工作实践当中。下面我将结合自己在工作实践中的一些做法，谈谈自己在本职工作中实施素质教育的一点心得体会。 一、转变教育教学观念,优化课堂教学过程,提高课堂教学效益。如今的教育备受重视，教育方式也由从前的应试教育慢慢转向素质教育。所谓思想是行动的先导，实施素质教育，首先要转变教育教学观念，摒弃应试教育的种种落后观念,树立素质教育的先进教育观念，比如在我的课堂教学中上,我会用最接近朋友的语气和学生
15、们一起讨论问题。为新时代的教育者,应当尊重他们的想法和意见,做到及时的更正与尊重，这样才能真正做到以生为本,注重学生的个性化。 二、积极学习先进的教育教学理念,吸收素质教育教学改革的新成果。将理论运用到实践中,用行为去教育我们的学生。托马斯马尔斯贝丁说过：“没有任何人能给我们提供人类社会远景的终极图画，但有一点可以相信,人类的每一个行动都会产生影响未来的无穷无尽的后果。”是的，榜样是最好的教员,虽然榜样是一种无声的语言，但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动,行动比语言更能说服人、教育人、启示人。行动就是力量。因此教师的言行是孩子们学习的另一本无文字语言的书籍。我常常教育孩子们,做事情要多考虑别人的感受，让他们在小事中学会礼貌待人,尊重别人。有时候我向学生借了支红笔改作业，还给学生时,我一定会说一声谢谢,学生们也会笑着回一句：不客气。正是这些小小的事情，让孩子们从行为上学习,身传胜于言教吧。时间一长，我发现他们在文明礼仪上真的进步了很多。 三、重视对学生创新精神和实践能力的培养。 实施素质教育就是要全面提高学生的能力。在重视基础知识、基本技能教学的同时,更加关注学生情感、态度的培养
