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1、描写除夕的开头【篇一：作文开头结尾】外貌描写式开头。 我最喜欢的小伙伴 （写人) 我有一种形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。综上所述，这是一张惹人爱慕的小脸。你们懂得她是谁吗?告诉你吧,她就是我的好伙伴曾雨舒。我的外公 （写人） 我的外公六十来岁,中午身材，瘦瘦的脸庞,高高的鼻梁，两鬓虽见斑白,但看上去挺精神。 她的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟她淘气，她也喜欢逗我们。我给她起了下雅号“老顽童” 我的班主任（写人) 张教师刚踏入教室，她那翠蓝色的连衣裙就把同窗们给吸引住了:中档个头，偏瘦的身
2、姿，一对小小的单眼皮，笑起来像一朵布满阳光的向日葵,她，就是我的班主任。 我的弟弟 （写人）她，胖乎乎的身材,乌黑发亮的头发,白里透红的小脸蛋,一双水汪汪的大眼睛闪烁着智慧的光辉，一种大鼻子和一张樱桃般的小嘴，虽然目前刚五岁，但个头却比同龄的孩子高一大截，身高已有一米三了。就由于个子高，因此在幼儿园里可是出了名的人。她究竟是谁呢？她呀,就是我舅舅的儿子，我的弟弟司南。 我是小书迷（写人） 我们家里有个小书迷,那就是我。我长着一头乌黑发亮的秀发,水灵灵的大眼睛，透出机灵聪颖的光，一双修长的腿，衬出高高的个子。我的小书迷”的雅号是怎么样得来的呢？且听我细细道来。 可爱的表妹 （写人） 有这样一种小
3、女孩,她毕生出来就胖乎乎的,一双不大不小的眼睛却显得挺有神。再说她那樱桃小嘴,只要一打开，话匣子就犹如机关枪似的。你懂得这个小女孩是谁吗？她就是我的小表妹，我们的“开心果”。 性格特性式开头:多面妈妈 （写人) 我有一种怪妈妈，待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。 会“变脸”的爸爸 (写人） 我的爸爸脸上有两个小酒窝，可是不怎么爱笑。成天板着脸，特别严肃。可后来我发现爸爸竟会变脸。并且一点儿也不亚于变脸魔术中的演员。 一种严肃的人 （写人) 今天，我要说的那一种严肃的人是我的妈妈。她长得十分清秀,一脸慈祥的神色，但
4、是这慈祥中透着一股严肃的的气质。 开门见山式开头：我的好朋友 (写人） 王加丽是个勤奋好学,乐于助人，热爱集体的学生，教师和同窗都喜欢她。我 (写人） 我叫谭海峰,是个长得瘦瘦的的男孩。今年1岁,在华舍张溇小学读书。我有一种聪颖而灵活的脑袋,尚有一双乌黑明亮的眼睛。 环境描写式开头。 一次尝试 （记事） 新年的钟声随着着人们无尽的喜悦传来了。又是新的一年到来了，人们自然要热烈庆祝一番。放鞭炮是人们为庆祝新年到来的一种最常用的习俗。小孩子是最爱玩鞭炮的了，固然，我也不例外。 除夕之夜 (记事） “ 嗖，嗖,嗖”，随着着一声声清脆的响声，那美丽的烟花托着一条美丽的长尾巴,在天空中划下一道道拱们之后
5、,“闪亮登场”了。五彩缤纷的烟花在天空中争奇斗艳，天空顿时成了大花园。鞭炮也不甘示弱，“啪，啪，啪”的响声在天空中回荡。你懂得为什么会这样热闹吗? 本来今天是大年三十,也就是“春节”。 巧设问题式开头。 假文盲 （记事）奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的妈妈却被挤在栏外？难道那些男人不识字? 我爱露水 (写物)春天，万物萌生。你喜欢什么呢？是妩媚多姿的花朵,是纤细小巧的青草,是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱的燕子?这一切，自然均有迷人之处，然而我最喜欢的是那小小的露水! 心理描写式开头。 第一次登报 （记事) 第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着
6、凭着自已的本领挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同窗们一定会羡慕我,我要好好地祝贺祝贺自已。 形象比方式开头。教师 (写人）教师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。 最难忘的一件事 (记事) 我的记忆是一只美丽的木匣，打开它,里面放着许多珍珠。每一颗珍珠就是我的一件童年往事。 一件让我快乐的事 （记事) 童年的生活像五彩斑斓的梦,像一串珍珠,使人留恋，使人向往,童年生活的点点滴滴，我永远都不能忘掉，由于这五彩斑斓的梦和珍珠拼成了一种完整美好的童年!特别是那一件事，更让我眉开眼笑! 童年 （记事
7、) 童年,是一方没有杂草、灰尘的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。 一件有趣的事 (记事) 童年就像一幅画，画中的图案五彩缤纷,每一笔色彩都是一件令你刻骨铭心的事。我就说说其中一件有趣的事吧! 美丽的童年 (记事） 童年,像是一种七彩斑斓的梦,插着一双可爱的翅膀向时间这个天空缓缓飞去,又像是一种生活的调味品，酸甜苦辣咸，样样俱全。说起童年,每个人均有许多滑稽、有趣的事情,我也不例外。 妙用排比式开篇 一件有趣的事 （记事) 童年是五彩缤纷的，就像海边美丽的贝壳;童年是无忧无虑的，就像成天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童
8、年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。 对比渲染式开头。 爱 （记事） 我有一种常常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，尚有一种常常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。 粗心的好朋友 (写人) 我的新教师 （写人） 此前，我对每天只做几道数学题都感到枯燥乏味，可新来的胡教师只用了短短的几天时间,就让我一天解几十道数学题也觉得津津有味。是什么因素让我迷恋上了数学呢?说起来，得感谢胡教师科学、艺术的教学措施。 那次,我真的哭了(记事） 我是一种要强的孩子，平日历来不哭，而那次，我真的哭了 揭示中心式开头。 我爱书 （记事） 我爱书。是书教给我许多知识
9、，是书教会我如何做人，是书给我了许多的喜怒哀乐 直点文题式开头。 如果我会克隆 （想像） 如果我会克隆,我一定要克隆几种我自已，帮我做多种事。 名人名言式开头。 读书的乐趣 (记事)记得有一位名人说过：“ 外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运,时常达到废寝忘食的地步。 团结就是力量 （记事） “一根筷子容易折,十根筷子抱成团”。这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的,微局限性道的，而许许多多种人汇集成集体,才干形成强大的力量,最后赢得胜利。 我和书 （记事） “读书破万卷，下笔如有神。”可见书对我们多
10、么重要啊! 我喜欢读书 (记事) 书是知识的海洋，也是人类进步的阶梯。书对我来说是一种忠实的朋友。 言语描写式开头。 我的妈妈 (写人） “懒虫！快八点了!再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了!”妈妈河东狮吼般地叫声,逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。“哈哈” 妹妹（写人) “哈哈哈”我一听,就懂得又是那个“哈哈”妹妹大驾光顾我家了。由于，每次听到她的声音，都让人鸡皮疙瘩掉一地。并且是人未到,声先到。 我的老爸 （写人） “喂，你有完没完?一天到晚,什么事都不想做，只懂得坐在那里玩,也太废寝忘食了！”我刚进家门，便听见妈妈在谴责老爸。不用说，一定是老爸在玩电脑呢! 引用歌词式开头。 我
11、的烦恼（记事)“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上,想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。【篇二:作文开头结尾】作文开头技法写作指引 文章的开头，是一篇文章的脸面，这张面孔与否美丽,直接关系到能否激起阅卷教师对整篇文章阅读评分的爱好。元代人乔梦符就有文章开头要如“凤头”之说。所谓“凤头”,就是说文章的开头要像凤凰的头同样俊秀、精致，能产生吸引人的魅力,能让读者一看开头就爱不释手。那么,如何才干写出美丽诱人的“凤头”来呢? 一、开门见山法 其最大特点是起笔入题，或阐明写作缘由,或提出全文主旨,或直奔故事主题,三言两语，非常简洁。 如
12、一篇写以编座位事件为材料的文章，开篇只一句话：“编位了,我的心情又不安静起来。”简洁的语言开篇就抓住了读者的心,为什么不安静？从而吸引读者读下去。记一堂生物课的作文开头是这样的:“上课铃声响了,人们都走进了生物实验室。”把事情的开头作为文章开头的自然起笔法。再如文章初中生活琐记开头：初中生活是一种五彩斑斓的世界。生活中的每一件琐事都藏在我青春的写真集里,永无褪色。正文分别以三个小标题成文:初一“食堂主义精神”；初二“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”；初三“革命尚未成功，同志仍需努力”。最后一段总结全文:初中生活是酸甜苦辣交错的网，是微笑与烦闷、汗水与泪水构成的诗,初中生活是我刻骨铭心的记忆。既
13、使全文首尾呼应,同步又点明文章主旨、深化主题。 再如：徘徊在生与死间,踌躇于明与暗间,有人选择生,有人选择死，有人选择明，也有人选择暗选择，需要一双慧眼，更需要一股勇气。（直接点题。) 那是一种炎热的夏季。高考落榜后,她毅然背起小小的行囊,悄然踏上了南下打工的艰苦路程。家乡的云徐徐飘淡，亲友的视线徐徐拉长，而她起伏的心也徐徐平复她终于选择了一条属于自己的路。(直接人事） 成功者拥有什么?成功者拥有智慧：成功者拥有毅力,成功者更拥有勇气!勇气，是通向成功的桥梁。(直接揭旨） 二、联想回忆法 追忆过去发生的某一件事,联想回忆，引起思路。 如:“常回家看看，回家看看”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着
14、爸爸的信,泪水溢满了脸颊。三年了,东子离开家整整三年了,三年来爸爸的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思,思路又回到了三年前。(中考满分作文常回家看看)从流行歌曲等入手,引起文中人物的思考,使思路回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间，引出下文。 再如:窗外,微风拂过小草，漾来阵阵幽香,我不禁为之一动，思路倏地被拉回到那个微风悠悠的傍晚 凝眸碧空，我快乐过;走进名篇,我叹息过；送别好友，我惆怅过。我就在这喜怒哀乐的情空里悄然长大。生活真是一弯清幽的小溪,她虽有数不清的暗礁和湾流,但是每一种暗礁的背面或每一条湾流的拐湾处,都会有一种美丽的旋涡漾起。 连我讨厌雨声，在我心情不好的时候,由
15、于那敲打窗棂的纤手弹奏的是冷寂的凄凉;我爱慕雨声，在我沉静的时候,由于那抚摸树叶的温柔播洒的是醉人的馨香。雨声,让我欢喜让我忧。二、烘托渲染法描述特定情境下的人物、特定情境下的环境,或是描写虚拟状态下的情境,将物象赋予情味，打破时空进行组合，引出叙事的由头或心情。 如：教室外,吼叫着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓、嚓”地响，教室内,一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（选自湖北仙桃中考满分文心中筑起一堵墙）写一场急雨的来临,为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的氛围,极大地引起起读者的阅读爱好。 再如:妈妈倾斜着身子,脚步也略带凌乱，她的两只手奋力地抓住大包,手上的青筋清晰可见。她的手不断地互换着位置，仿佛想趁那互换的一瞬缓和压力。几缕发丝像要为她掩饰紧皱的眉头而滑落到了额
