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1、 黑龙江省铁力市第四中学2019-2019学年八年级地理上册期中试题人教版无答案一、单项择题题(每题2分共40分，把答案写在后面答题卡上)1、我国秦岭淮河一线是 ( )A.热带与亚热带分界线 B.暖温带与亚热带分界线C.干旱与半潮湿区分界线 D.半潮湿与半干旱地区的分界线2、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，从地理角度你认为“春风”应指( ) 冬季风 夏季风 海陆风 .山谷风3、黑龙江省的农作物熟制是 （）A. 一年一熟 B. 一年二熟 C. 一年三熟 D. 二年三熟4、“黔驴技穷”这个成语故事发生在我国的哪个省 （ ）A.陕西省 B.江西省 C.贵州省 D.甘肃省5、寒假期间，张红随父母外
2、出旅行。到达目的地时，他们的衣着由厚厚的棉服，换成了凉快的夏装。张红一家旅行的路途可能是（ ）A .从上海到乌鲁木齐 B.从香港到成都C.从拉萨到北京 D.从哈尔滨到海南岛我国山川壮美，地形多种多样，地势呈阶梯状分布。结合所学学问回答6-7题。6.下列地形区位于我国地势其次级阶梯的是（ ）A.柴达木盆地 B.黄土高原 C.青藏高原 D.华北平原7.下列山脉与大兴安岭走向大致相同的是（ ）A.秦岭 B.昆仑山 C.喜马拉雅山 D.巫山8、我国地形多种多样，不利于在山区发展的经济部门是 （ ）A采矿业 B种植业 C林业 D旅游业9关于黄河各段特点的说法，不正确的是 ( ) A、黄河丰富的水能资源主
3、要集中在上中游B、黄河是世界上含沙量最大的河流，泥沙主要来自中游C、黄河的下游形成了“地上河” D、治理黄河的关键是在上游修建水库 （ ）10、因利用黄河水浇灌，被誉为“塞上江南”的平原是 （ ）A、长江中下游平原 B、成都平原 C、珠江三角洲 D、宁夏平原11、我国各地形中，面积最广袤的是 （ ）A、平原 B、高原 C、山地 D、丘陵12、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘的是哪里的景观（ ）A.华北平原 B.内蒙古高原 C.黄土高原 D.云贵高原13、我国冬季最冷和夏季最热的地方是： ( ) A漠河和海南岛 B漠河和吐鲁番盆地 C哈尔滨和吐鲁番盆地 D拉萨和漠河14、小明乘火车呼和浩特
4、动身到乌鲁木齐去旅游，他在旅途中能见到的自然景观依次是( )A、草原、荒漠、森林 B、草原、荒漠草原、森林C、森林、草原、荒漠 D、荒漠、草原、森林15、世界上绝大多数动植物都能在我国找到适合生长的地方，主要是因为（ ）A、季风气候显著 B、气候困难多样 C、夏季普遍高温 D、雨热同期16、下列河流中都注入太平洋的是 （ ）A、黑龙江、长江、雅鲁藏布江 B、辽河、黄河、额尔齐斯河C、海河、珠江、怒江 D、淮河、珠江、辽河17、我国的水田农业主要分布在： ( )A、干旱地区 B、半干旱地区 C、潮湿地区 D、半潮湿地区18、我国最长的内流河是： （ ）A长江 B 黄河 C 黑龙江 D塔里木河19
5、、下列地理现象主要是受降水影响而存在的是（ ）A甘肃夏河县的土墙平顶屋 B青藏地区藏式服装藏袍C东北地区房屋有双层窗户 D黄土高原利用毛驴运输20我国人口分布的基本特点是（ ）A.西南多，东北少 B.东北多，西南少 C.东南多，西北少 D.西北多，东南少1234567891011121314151617181920一般说来，“老师”概念之形成经验了非常漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指老师。这儿的“师资”和“师长”可称为“
6、老师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师”，因为“老师”必需要有明确的传授学问的对象和本身明确的职责。二、填空题（10分）1、我国气候暖和潮湿，物产丰富，被称之“鱼米之乡”的平原是 2、我国降水量分布的总趋势是从_向_递减。3、我国面积最大的平原是_平原，秦岭是_走向的山脉。4、气候_和_显著是我国气候的两个主要特征5、人们把最终流入海洋的河流，叫做 河6、 是世界最长，开凿最早的人工河。7、长江水能资源隐藏量占全国的1/3,因此誉为“_”三、综合题：（共50分）1、读“北京、武汉、广州和哈尔滨四个城市的气温曲线和降水柱状图”，并完成以下填空（13分）（1）依据最高月气温，最低月气温柔气
7、温年较差；降水量的多少和各月的安排状况，分析推断四城市分别是：A_B_C_D_（2）依据气温曲线分析，我国气温分布特点是：冬季_，夏季_。（3）依据各城市降水量的状况分析，降水多集中在_季。（4） 我国南北方的雨季长短不同，一般来说，南方雨季起先_，结束_，雨季_；北方雨季起先_，结束_，雨季_。2、读“黄河”图，完成题目要求。（11分）（1）黄河发源于青藏高原上的A_山，注入G_海；呈巨大的“_”形（2）黄河在B处塑造了具有“塞上江南”美誉的_平原；（3）黄河上中游的分点C为_，中下游的分点为D_；要练说，得练听。听是说的前提，听得精确，才有条件正确仿照，才能不断地驾驭高一级水平的语言。我在
8、教学中，留意听说结合，训练幼儿听的实力，课堂上，我特殊重视老师的语言，我对幼儿说话，留意声音清晰，凹凸起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的留意。当我发觉有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教化时机，要求他们专心听，专心记。平常我还通过各种趣味活动，培育幼儿边听边记，边听边想，边听边说的实力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲解并描述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出办法，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松开心，既训练了听的实力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。（4）黄河上游的_资源丰富，
9、黄河中游流经土质疏松的_高原。这里的植被长期遭到破坏，黄河中游的 严峻，地面失去爱护，一遇暴雨，大量泥沙沿着大大小小的支流汇入黄河，使黄河成为世界上含沙量 的河流，下游成为世界著名的“教书先生”唯恐是市井百姓最为熟识的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授学问那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可
10、见“先生”之原意非真正的“老师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授学问者”，与老师、老师之意基本一样。4、读下图完成以下问题（9分）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础学问,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必需从基础学问抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词
11、语、新奇的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。（1）填出图中字母所代表的山脉的名称：A_B_C_D_E_F_（2）山脉A南面的地形区是_,山脉B、C之间的地形区是_，山脉D东侧的地形区是_。5、读“长江水系示意图”，完成下列各题。（6分）ADCEB（1）填写地理事物的名称：支流：A B湖泊：CD（2）长江上、中游的分界点： E 中、下游的分界线F：_6、下图是“我国温度带划分图”，读后回答下列问题：(11)（1）填出图中数码号所代表的温度带名称：_带，_带，_带，_区，_带，_带。（2）图中温度带和温度带的分界线大体是_，基本上和我国_月的_等温线一样。（5）下列水果盛产于亚热带的是A苹果、梨、香蕉B柑橘、芒果、梨C柑橘、龙眼、荔枝D龙眼、苹果、香蕉
