《富饶的西沙群岛（教学设计）亚东第一小学王洋》由会员分享，可在线阅读，更多相关《富饶的西沙群岛（教学设计）亚东第一小学王洋（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、富饶的西沙群岛教学设计 第一课时教学目标1、学会本课17个生字,理解词语。2、 理清文章脉络，了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方。 教学重点、难点 1、在理解字词的基础上把课文读通读熟，初步了解西沙群岛的美丽富饶，产生对西沙群岛的喜爱之情。 2、认读书写生字。教学准备生字、词语卡片。教学过程一、名言名句导入新课1、师背诵风景名诗名句。（1）桂林山水甲天下。（2）五岳奇秀揽一山，太行群峰唯苍岩。（3）不到长城非好汉。2、今天我们也要学习一篇描写祖国优美风景的文章，板书出示课题，认读“饶”字。3、介绍西沙群岛。西沙群岛是我国南海中四大群岛之一，在海南岛南330公里。热带资源丰富，盛产鱼类、鸟粪、
2、海参、海龟等。南海诸岛地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，是我国的海防前哨。二、初读课文1、读准字音，读通全文，标清自然段。2、检查自读情况，正音正字。3、出示“我会写”的字，根据时间选重点字“懒、威、辈”指导范写。三、理清全文脉络 1、师：同学们，让我们默读课文，体会西沙群岛到底是一个怎样的地方？2、师：谁愿意说一说西山群岛是一个什么样的地方？用文中的词语来回答。3、师听取汇报板书。（风景优美、物产丰富） 4、师指名让学生选择自己喜欢的段落读一读并说一说为什么喜欢。 5、师范读，注意重点词语。 6、过渡总结：为什么说西沙群岛风景风景优美，物产丰富是一个可爱的地方呢?下节课我们在共同学
3、习，去感受它的美丽与富饶。四、 板书设计 西沙群岛： 风景优美 物产丰富 第二课时教学目标1、 结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。抓住重点词句了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。2、 有感情地朗读课文，积累好词佳句。背诵课文第2、3、4、自然段。 教学重难点 1、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。 2、抓住重点词语和句子理解、感受西沙群岛的美丽和富饶。 教学准备 多媒体课件，海洋生物图片 教学过程 一、复习导入，整体把握课文内容 1、课文共有几个自然段？分那几个部分来介绍西沙群岛的？ 2、默读全文，思考：全文是围绕哪句话写的？（那里风景优美，物产丰富，是
4、个可爱的地方。）二、 学习重点内容（第二至第六自然段）1、 指名读课文，每人读一个自然段，说说作者是从哪几个方面介绍西沙群岛的，分别介绍了什么。2、 教师根据学生回答随机板书（海面、海底、海滩、海岛）3、 学习第二自然段。（1）这段描写了哪方面？（海水颜色）（2）理解“五光十色”意思以及为什么西沙群岛的海水会“五光十色”。4、 学习第三段。（1） 这段描写了什么？（海底物产）（2） 请你在文中找出一个能准确描写出它们样子的词，在书上画出来，理解词语意思（各种各样的珊瑚、蠕动的海参、威武的大龙虾）（3） 出示珊瑚、海参、龙虾图片。（4） 朗读第三段，演示词语意思。5、 重点指导第四段（1） 共有
5、几句话，分别写了什么？（各种各样的鱼）（2） 找出中心句，第一句。（3） 指导朗读二句，明确修辞手法排比、比喻并试着用“有的有的”练习说话。（4） 理解“一半是水，一半是鱼”，明白夸张修辞手法。6、 小组合作学习五、六自然段。（1） 哪个词语体现出贝壳很多（捡不完）。（2） 海龟哪里有趣？（四脚朝天）（3） 从哪里能看出是鸟的天下（树多，鸟多，鸟蛋多，鸟粪也多）7、 齐读最后一段：让我们一起祝愿祖国的西沙群岛越来越美丽,越来越富饶！三、 总结归纳刚才我们一起游览了西沙群岛的海面、海底、海滩 和海岛,同学们想一想，从海面、海底、海滩 和海岛,可以看出西沙群岛的特点是什么？风景优美,物产丰富,我们为之骄傲,为之自豪！我们能从中体会出作者对于西沙群岛的一种什么感情？（板书：热爱）四、布置作业1、 把你最喜欢的好词佳句摘抄下来。2、背诵二、三、四自然段。五、板书设计： 22.富饶的西沙群岛 风景优美 海水 五光十色 物产丰富 海底 珊瑚 海参 大龙虾 各种各样的鱼 热爱 海滩 贝壳海龟 海岛 鸟的天下
