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1、福建师范大学22春学前教育评价补考试题库答案参考1. 学前教育是一种无目的的活动。( )A、错误B、正确参考答案：A2. 家长评价是幼儿园教师发展评价的主要方法。( )A、错误B、正确参考答案：A3. 建立在指标体系和标准体系基础上的价值判断主要是针对的多项指标判断而言的，要对评价对象的总体做综合判断，需要借助于计量体系。( )A、错误B、正确参考答案：A4. 成见效应是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。( )A.正确B.错误参考答案：A5. ( )是指评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理
2、现象。A.“趋中”趋势B.晕轮效应C.成见效应D.类群效应参考答案：A6. 1905年，法国心理学家比奈提出了他的第一个智力量表，这被看作是学前教育测验的开端。( )A、错误B、正确参考答案：B7. 下列关于相对评价的说法正确的是( )。A.相对评价可能是“矮子里选高个”，高未必真高，可能容易降低标准B.相对评价的弊端在于：评价标准由人制定、掌握，很难做到完全客观，难免有主观性C.幼儿园每隔一段时间，对幼儿身体发育情况进行一次评价，以便教师了解儿童发展情况，及时调整自己的保育工作。这是相对评价D.全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况，这是相对评
3、价参考答案：AD8. 对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价属于微观评价。( )A.正确B.错误参考答案：A9. 下列说法正确的是( )。A.形成性评价是“过程中的评价”B.教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查C.学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能D.外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高参考答案：ACD10. 1817年至19世纪末这一阶段出现了相对成熟的比较教育研究。( )A.错误B.正确参考答案：B11. 逆反心理是指个体因团体或个人真实的或臆想的压力所引起的行为、观点变化的一种心理现象。( )A.正确B.错误参考答案：B12. 目标获得
4、性评价模式是由( )首先提出的。A.斯克里文B.斯塔克C.泰勒D.斯塔费尔比姆参考答案：C13. 托幼机构教育质量是指托幼机构教育质量指的是托幼机构教育实践活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度。( )A、错误B、正确参考答案：B14. 学前教育评价是一种以学前教育目标为基础，围绕学前教育目标展开的活动。( )A.正确B.错误参考答案：A15. 教育评价实施工作的第二个环节是收集评价资料，这是评价实施中最费时、费力但也是最实质性的工作。( )A.正确B.错误参考答案：A16. 法国学前教育的主要特点：学校混年龄编班教学。( )A.错误B.正确参考答案：A17. 对
5、教师素质的评价可从职业道德、专业知识、教学能力、文化素养、参与和共事能力、反省与计划性等方面进行。( )A、错误B、正确参考答案：B18. 适当的评价与适宜的奖励制度相结合能调动被评价者的积极性。( )A.正确B.错误参考答案：A19. 西方教育评价的发展分两个阶段，教育测验运动阶段和( )。A.教育测量阶段B.教育检测阶段C.教育定量阶段D.教育评价阶段参考答案：D20. 早期的幼儿评价其功能主要是选拔性的，即通过评价对儿童进行鉴别。( )A、错误B、正确参考答案：B21. 学前教育教育评价本身是一项系统性工程，具有多元化功能，可以多方面推动和促进学前教育的发展。( )A.正确B.错误参考答
6、案：A22. 美国现行学制最大的特点是统一性和多样性相结合。( )A.错误B.正确参考答案：B23. 1904年，美国心理学桑代克出版了心理与社会测量导论，标志着教育测验开拓期的开始和教育测验运动的开始。( )A、错误B、正确参考答案：B24. 系统分析法属于定量评价。( )A.正确B.错误参考答案：B25. 日本小学阶段，不独立开设信息技术课程，而是把信息技术作为教师教学和学生学习的操作技能。( )A.错误B.正确参考答案：B26. 教育目标与教育评价的关系是( )A.教育评价应以教育目标体系为依据，对教育实践活动的组织结构、运行情况极其效果等进行科学的判定或估量B.教育评价要从所要实现的目
7、标出发去把握现实状态，作出某种判断C.教育评价可以不断加深对教育目标的认识，利用评价的调控机制，促进教育目标的达成D.教育评价与教育目标概念的区分很模糊，并没有严格的界限参考答案：ABC27. 幼儿园每隔一段时间，对幼儿身体发育情况进行一次评价，以便教师了解儿童发展情况，及时调整自己的保育工作。这是相对评价。( )A.正确B.错误参考答案：B28. 定性评价是收集数据资料，用一定的数学模型或数学方法，作出定量结论的评价。( )A.正确B.错误参考答案：B29. 总结性评价常常用作对被评价对象作出鉴定、区分等级、预言被评价对象的未来发展可能性等。( )A.正确B.错误参考答案：A30. 诊断性评
8、价的优点是简便、易行、较客观、易服人; 缺点是具有事后检验性质，对评价对象本身的改进和完善无能为力。( )A.正确B.错误参考答案：B31. 评价标准中所定的等级不应过多，每个等级评定的标准必须具体，或有数据可查。( )A.正确B.错误参考答案：A32. 指标体系是针对某一评价目标而设计的质与量的规定体系，反映全部目标的、系统化的、密切联系的一群指标。( )A.正确B.错误参考答案：A33. 档案的资料可以不能真实地包括任何事物，无助于提供教师和幼儿一学期或一学年来所进行的学习过程的广泛图像。( )A.正确B.错误参考答案：B34. 特尔斐法是对已拟出的指标体系征询专家意见，给出权集，经统计后
9、取平均值，以确定权重的方法。( )A.正确B.错误参考答案：B35. 再评价的目的主要是检验评价的质量，为及时纠正误评或为以后的评价活动提供有效信息服务。( )A.正确B.错误参考答案：A36. 下列说法正确的有( )。A.相对评价可能是“矮子里选高个”，高未必真高，可能容易降低标准B.相对评价的弊端在于：评价标准由人制定、掌握，很难做到完全客观，难免有主观性C.个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力D.权重指权数的大小，权数是一个整体被分成若干个因素，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字参考答案：ACD37. 对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价
10、过低的一种心理现象是指( )。A.理想效应B.先后效应C.“趋中”趋势D.成见效应参考答案：A38. 下面哪个是在结果处理过程中容易产生的心理现象?( )A.心理定势B.新奇感C.遵从心理D.近因效应参考答案：C39. 现在日本基本没有私立大学。( )A.错误B.正确参考答案：A40. 档案评估法把评价统整成学习历程的一部分，允许教师在幼儿发展档案中反映幼儿学习的偶发事件、学习的兴趣以及发现的喜悦。( )A.正确B.错误参考答案：A41. 目标标准是对评价指标体系中工作效果指标所确定的评定标准。( )A.正确B.错误参考答案：A42. 时间抽样是指在规定的时间间隔内观察记录预选行为是否出现的方
11、法。( )A.正确B.错误参考答案：A43. 行为检核是在教育的实际情景下，按照研究目的控制和改变某些条件，将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中，由评价者观察在该特定情境中幼儿的行为的方法。( )A、错误B、正确参考答案：A44. 当适当的评价与适宜的奖励制度相结合的时候，评价可使被评对象在认识自身成绩、缺点的同时，引起其改进和完善的内在的需要与动机，能调动被评价者的积极性。( )A.正确B.错误参考答案：A45. 总结性评价是内部导向的，评价的结果主要供那些正在进行教育活动的教育工作者参考。( )A、错误B、正确参考答案：A46. 问卷调查法不属于幼儿发展评价的方法。( )A、错误B、正确参考答案：A47. 下列哪些属于宏观的教育评价范畴?( )A.对教育目的的评价B.对学前教育行政管理的评价C.对教育结构的评价D.对学前教育制度的评价参考答案：ABCD48. 学前教育机构办学水平的评价属于微观评价。( )A.正确B.错误参考答案：B49. 相对评价并不关心被评价对象的实际水平，只表示出在集体中的相对位置，容易使被评价对象产生激烈的竞争。( )A.正确B.错误参考答案：A50. 档案评估法是一种综合性的评价方法，它融过程与结果为一体，兼容了多种具体评价的方法。( )A.正确B.错误参考答案：A
