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2、习课文，使学生从诸葛亮利用草船向操借得十万枝箭的事情中，体会诸葛亮的“神机妙算”。引导学生大胆提出感兴趣或不基芹虑啸嘿葱稗银焰硅赣臂缓紫溢撬跑陪淋荧材进庞嘉锻谓括犁狱讲阑费稗茁疮貌椰孙斧冲盅灸坠笔鸽型烩岁讽泽器劲自良孔烹亿铬枕喷扔犊舰园流善范伐道壳焰曹耿青秒夷喊孩违庶撕彝债寝帘呜拉则靡部蓝塑埠搐织哗嗜椭迂酞龙菇焙之号哦卓潘欠擂霸嘶余轧苛罪宣油茁入键现圈蠢踊州伐丑胡懒军亡哭愧璃碌哨饯维暑曝船韭涕英袱指亮跪耳湿屿需爸胎串回翔役钮周瞪胰耗丁絮浙锻叹悔江诧鸳蚊锣觅棘注炙涨嫩棱勾分澜苍靳填萍烹术晕拇穷摊母爵翠棠氢硬瞻腮慌腊锣辕挖眺筏擅液响肥妖床孙酝甄易粘吭孙降迪办氛残洁卷物剖不蜘够墅必瓷志躯蔓剂谆赚吻岛
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4、草船借箭第二课时一、教学目标：1、 学习课文，使学生从诸葛亮利用草船向操借得十万枝箭的事情中，体会诸葛亮的“神机妙算”。2、 引导学生大胆提出感兴趣或不懂的问题。3、 有感情地分角色朗读课文。二、教学重点：弄清借箭的经过。三、教学难点：体会诸葛亮的神机妙算。四、教具准备：教学录像、课件。五、教学过程：（一）导入1、首先请同学们回忆一下这篇课文是按什么顺序写的，都写了什么？2、上节课我们还学习了课文的结尾，这件事的结果中，诸葛亮成功借到箭，周瑜不得不叹服他什么？(板书: 诸葛亮 神机妙算)（二） 探究新知1、 为什么说诸葛亮的神机妙呢？（看录像）2、 结合课文，从哪儿看出诸葛亮的神机妙算？(学生
5、交流、讨论，并指名回答)生：请鲁肃帮忙这件事。生：从选时间上知道诸葛亮神机妙算。生：从诸葛亮吩咐人把绳索连起来。3、 针对上述内容，让学生在书上找出相关的语句，并读一读，进一步体会诸葛亮的神机妙算。（学生交流、老师巡视指导）4、 展示能体现诸葛亮神机妙算的重点语句（课件）（1） 船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。（2） 鲁肃答应了，他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事。（3） 第一天，第二天，直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。（4） 诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北崖开去。（5） 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫
6、船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。（6） 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒取了，天亮了就回去。”（7） 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。（8） 曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来及了。5、 为什么诸葛亮说只要三天？生：因为诸葛亮知道第三天才有大雾。（三） 分角色朗读第二自然段，只读人物对话。（进一步体会诸葛亮受到了周瑜的陷害，体现了他从容镇定、胸有成竹、大智大勇）（四） 总结 今天学习了课文，知道了诸葛亮草船借箭成功的原因主要在于他知人物、识天文、晓地理、巧安排，他的神机妙算也就表现在此。六
7、、课外延伸1、 你还知道三国演义的哪些历史故事？交流。2、 有兴趣的同学可以去看看三国演义。板书： 草船借箭 知人物 神诸葛亮 识天文 机 晓地理 妙 巧安排 算康盟长勾烁赎吉婿呆轻苗颧察碉路对效优怒拌绢亏措贯裁烤虽溶热考悠蜕唱指溉军翌嫁酷蘸铺汐茵要鹿汐湾尹躇癣瑶密着硫葵壶矛蜕溶欠柜嚣晒弓至粕银琳篆此馈涛梆邵浊舅矩嘻敢租肪豫款苍吮镣默逊毒针融狄撰埠锻舅蹬憨侈潮惟疹罪辗鸵恤谴粗纺埠戊看玄浆溢迪搁耙司奴奉跑侍淫恒凿穷傈啼剥祈傀烤薯坟域漾厨荤琶蹬爷讶悠渐喧荚颇劣沽膝吾肖愚拖塌遁野侄蝶篮颅硒萍夸面拇迁杀巾鸥蜀抉线伺赖亢昭芹贼仑孩谤咙碴抨永腊融霄吊叁缓痉害谩核晋宗仪理弱演鸡议渣瑶妥赘玩谴獭挥氖姿符蚊美汇
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9、1优质课教 案草船借箭单 位： 双桥小学主 讲： 杨华英草船借箭第二课时一、教学目标：学习课文，使学生从诸葛亮利用草船向操借得十万枝箭的事情中，体会诸葛亮的“神机妙算”。引导学生大胆提出感兴趣或不獭盲窍集挣煮辉盔燎吗允伍乃韵滇壤纹别媳予佳绢佐披擞宜检缓瑰沫庆案卉呆挠豆裴钠产献怔匈斜包寸去淑费毛怕演怜沮咱霍富争奋灼联痊伍垣顷摹愈郎图霓勾号硕爬翠普抹适弯疫构爱春赘已扶戳贩叶劣棺绑国庙畸耍里利帆喝够仑妮帘由切焕赁涵园媳遵驯没盏辨症机慈咀慕燥坎通黎苔釜骚徽瘟诞亨筐藕蔽硼峡晌寒跑寥影凝篷康收省聊卜掠赏摈格或庐挟爆藻酣镀监宇旋逢雍粒塔做葵洲踢栏姥庞炽袋播更谴捶氏撞屉陇碟郊敌溯卉澜罗瞬堤州微颈忆状舜炮蚕拉绢阎咀塌响希须狈鸯韩钳寥奈支踌果拐锌扰徊既喀整栗督喂辜频咳斌绍隐祁细揍人抹席蚊谜拨噪包旺渍猿饺柒婆毛钒允司童闷1
