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1、专业综合课程设计报告题 目： 专业班级： 学生姓名： 指导教师： 武汉理工大学信息工程学院 年 月 日专业综合课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 和封面一致 工作单位： 信息工程学院 题 目: 模拟调制通信系统测试与设计 课程设计目的：1. 通过对THEX-1型综合实验平台的使用，深入了解通信电路的基本原理；2. 掌握通信电路的测试方法和设计实验的方法；3. 学习构造简单通信系统的方法；4. 提高正确地撰写论文的基本能力。课程设计内容和要求1. 重点测试项目：实验2、3、6、9、18、19；要求详细分析实验电路的工作原理（说明每个元器件的作用和功能），写出测试项目，并对测试结果作
2、出详细分析，在实验18、19中改变调制方式，观察测试结果；2. 一般测试项目：实验4、5、7、8；说明测试项目和指标，并对测试结果作出分析；3. 其他实验项目可以选做；4. 查阅不少于6篇参考文献（指导书，教材，其他专业书籍）。初始条件：1. THEX-1型综合实验平台及实验指导书；2. 示波器，万用表。时间安排：第17周，安排设计任务；第18周，完成重点测试项目；第19周，进行一般测试项目；答辩。指导教师签名： 2010年 月 日系主任（或责任教师）签名： 2010年 月 日 / 文档可自由编辑打印目 录1 数据采集12 数据统计处理22.1 均值计算22.2 标准差计算22.3 方差计算2
3、3 快速傅立叶变换33.1 原理介绍33.2 仿真结果34 总结（心得体会）4参考文献51模拟乘法器幅度调制测试正文字体中文为宋体，英文为Times NewRoman，字号为小四，行距为1.25倍。每段首行缩进2字符。图表居中放置，应有图（表）序和图（表）名，逐章单独编序，序号必须连续，不得重复或跳缺。图序和图名放在图的下方居中处，表序和表名放在表的上方居中处。图表版式采用嵌入式格式。页面设置：上空2.5 cm，下空2 cm，左空2.5 cm，右空2 cm（左装订）。使用A4打印纸打印，页眉上标明“武汉理工大学课程设计”字样，居中放置。字体、字号分别为宋体、小5号，单倍行距，页码用小5号字页下
4、居中标明。1.1电路工作原理（应用模电、数电、高频、通信原理等课程的知识对实验电路做出分析，分析越细致越好，最好分析出每个元件的作用，但不要泛泛而谈，照搬书上内容，要有针对性。）1.2 测试项目和方法（测试原理方法，指标的计算公式）1.3 测试结果及分析（示波器的波形最好拍下来，和理论值比较，分析和理论值不同的原因，如果无法得出结果的，也要分析原因）1.4 对实验系统的开发的设想（可选）（越具体越好，比如：除了现在的实验内容以外还能测试什么项目，对电路有什么改进的意见）2 模拟乘法器同步检波实验正文字体为宋体，字号为小四，行距为1.25倍。2.1电路工作原理2.2 测试项目2.3 测试结果及分析2.4 对实验系统的开发的设想3 集成锁相环调频实验字体为宋体，字号为小四，行距为1.25倍。3.1电路工作原理字体为宋体，字号为小四，行距为1.25倍。3.2测试项目字体为宋体，字号为小四，行距为1.25倍。3.3 测试结果及分析3.4 对实验系统的开发的设想 总结（心得体会）参考文献1 作者. 书名. 出版社. 出版日期.2 （不少于6篇参考文献，A4纸打印）专业综合课程设计成绩评定表姓 名性 别专业、班级学 号题 目：答辩或质疑记录：成绩评定依据：最终评定成绩（以优、良、中、及格、不及格评定） 指导教师签字： 年 月 日
