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1、学校教师培训工作参考计划(1) 为培养出一批高水平的骨干老师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用,带动全校教育教学工作的整体开展,特制定我校骨干老师培训打算:一、现状分析: 学校现有在职教职工100人，我校现有省级骨干老师5人，市级骨干老师9人，县级骨干老师13人，校级骨干老师13人,其中在教学一线的骨干老师33人,为使骨干老师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用,特制定培训打算如下: 二、培养目的: 通过努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干老师、及各类优秀骨干老师组成的青年骨干老师队伍。 三、主要举措: 1、强化学习,更新观念,不断提高本身理论水平。
2、人的认识、观念的更新比行为更重要。对青年老师的培养着重学习,尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习,及时把握教育开展的时代脉搏,从而加强老师认识咨询题、分析咨询题、处理咨询题的才能。为此,要求青年骨干老师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习,多角度吸收营养。2、加强校内“传、帮、带”活动,以课堂为载体，实在提高青年老师专业水平。 骨干老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进展随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课
3、”,让青年老师先定格,再入格,直至跳出“形式”逐步构成本身教学特色和风格。为集体表达校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年老师赛课活动,提供更多展示平台。 3、“压担子”促使青年老师更稳定、持续开展。 青年老师的稳定、持续开展，自我成长的需要是内因,是主要动力，外部环境起着宏大的推进作用。为此,在学校工作中，对青年老师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等,让他们充分感遭到成长的体验和赏识的愉悦,进一步激发青年老师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹开展。 老师队伍建立,尤其是青年老师的培养直截了当制约
4、和妨碍着学校的长远开展，我校将坚持以青年骨干老师的培养为龙头,扎实抓好老师队伍建立,争创人民满意的教育,办家长满意的学校，做学生满意的老师，让光福的小孩欢乐成长起来。四、骨干老师培养 1、凡被评为本年度的骨干老师,实行公开。2、学校个人制定本年度培养打算，要求骨干老师每人自订一份报刊杂志。 3、每学期学校提出骨干老师到校外先进校学习、交流2-3天。 、每学年骨干老师组织公开课一节,每学年骨干老师撰写有价值的论文一篇,并在区级以上获奖。5、适时组织骨干老师参加市、区教育教学培训，提高理论水平。 6、学校每年对骨干老师进展考核，不合格者不能作为年度骨干老师。 7、学校正骨干老师实行年度奖励，并在评
5、优、晋级等方面优先考虑。五、骨干老师培训 (1)参加各级举办的骨干老师培训，充分发挥骨干老师的传帮带作用。 (）做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。 (3）搞好课改交流,表达教育教学新理念。 （4)各级骨干老师要及时上交有特色的经历材料。 骨干老师培训是校本培训工作中的一项主要内容，人们都明白,随着时代的开展、对老师素养的要求越来越高，为了全面施行素养教育、培养创新才能,必需要有一批素养高尚，业务精深的骨干老师队伍。为此，学校在本学年的校本培训工作中，加强了对骨干老师的培训，并获得了一点成绩。 在培训工作中,学校领导对此项工作特别注重,在学年初就制定了培训打算,为了进一步提高骨干老师的教
6、育教学理论水平和业务才能,学校能积极支持他们参加进修组织的集中培训,并在时间等方面给予合理的安排，如此确保了骨干老师的培训效果,每位骨干老师都能按要求完成培训任务，并获得了好成绩。为了提高骨干老师的科研才能。学校每学期都派他们外出学习、积极参加进修组织的各类教研活动，认真学习外校的好经历、好教法,用于指导本人的教学,这一做法得到了老师的广大认可。培训中学校能按打算执行。每学期都让部分骨干老师上一节示范课，然后组织老师进展研讨,目的是探究新型的课堂教学形式、培养学生的创新才能,由于每位骨干老师都认真做课,介绍了一些好的教学经历和方法，促进了学校教育教学改革的开展。 骨干老师在校本培训工作中，他们不但本人努力学习,改革创新,而且还主动指导协助其他老师，与他们一同备课，一同研究教材，一同研究教法，并互相听课,听后能及时交流、讨论改良的方法，在他们的指导下，老师们的双科教学才能有明显提高。 本学期骨干老师在本校共上示范课2节,张红杰,胡艳梅两位老师送课下乡2节。刘英老师自制的教具参评省级自制教具竞赛获得了优良的成绩。总之,通过培训，骨干老师专业知识与学术水平、教育教学才能与教育科研才能等方面有较大的提高。在骨干老师培训工作中虽获得了一些成绩,但也存在着缺乏，以后还要向其他兄弟学校学习，力争把这项工作做得更好 中村乡民族学校XX年2月
