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1、增加青少年环保意识的对策分析增加青少年环保意识的对策分析2013-04 摘 要如何做好环境爱护工作是当今世界面临的重大课题之一，而环保意识又是衡量一个国家、一个民族、乃至一个人文明程度的重要指标之一，因此，新形势向我们提出了新要求，即在向青少年传授学问的同时，应刚好对他们进行环境教化。增加其环境爱护意识，已经成为我们当务之急的重要任务。关键词：环境爱护，环境恶化，青少年，新观念目 录摘 要I目 录II1 环境问题概述11.1全球环境污染问题11.2我国环境污染现状22当今我国青少年环保意识的现状分析42.1 青少年环保意识现状及问题42.2 提高青少年环保意识的必定性53 提高青少年环保意识的
2、对策分析93.1多形式推动环保宣扬9开呈现场环保宣扬9通过公示板或者电视墙等进行宣扬10在各高校举办环境讲座10播放环保动画广告11开设环境爱护电视节目11对各中小学校宣扬创建绿色学校123.2 多形式环保教化123.2.1 常规教化12新形式教化133.3更新并完善环保观念19提倡“低碳生活”20提倡“生态消费”22结 论261 环境问题概述1.1全球环境污染问题近一个多世纪以来，随着科技的突飞猛进，各行业除了收益越来越丰厚，产生的各种污染也日益增多，且多样化，虽说从20世纪中后期起先,联合国将“环境爱护”正式搬上联合会议的台面，但是对于越来越多样化的污染来讲，实在是杯水车薪。例如自1952
3、年以来，伦敦产生过近15次大型烟雾污染事务，罪魁祸首是各大工厂燃煤排放的粉尘以及二氧化硫，结果造成全部飞机停飞，汽车白天都要开雾灯行驶，行人走路不当心也会撞人，几年下去呼吸疾病患者数猛增到一个恐怖的程度。自联合国正式提出“环保”的概念，英国起先大力提高能源及各种资源的运用效率,加强对固体废物和其他污染物质的限制与管理，尽管政府看法很坚决，但是由于工业更加发达，环保能源造价太高，污染还在接着；再来说澳洲大陆在长期的演化过程中，形成了自己的生态系统，英国人在40年头引入欧洲野兔，结果繁殖成灾，使草原破坏特别严峻，当时的澳洲人常常谈兔色变，专家计算，这些野兔每年至少造成1亿美元的经济损失。澳大利亚人
4、起先想尽方法限制兔子的扩散和繁殖筑围墙，打猎，捕获，放毒，引进天敌狐狸等。但是，兔子的繁殖力极为惊人，一对兔子一年可生下成百上千只兔子。因此，至今澳大利亚的兔子仍是祸害，专家计算，这些野兔每年至少造成1亿美元的经济损失。澳大利亚人起先想尽方法限制兔子的扩散和繁殖筑围墙，打猎，捕获，放毒，引进天敌狐狸等。但是，兔子的繁殖力极为惊人，一对兔子一年可生下成百上千只兔子。因此，至今澳大利亚的兔子仍是祸害。种种生态环境被污染被破坏的事务数不胜数，在全世界不分地域不分时间，每天都在发生，假如不对其加以系统的改善，那么我们将来的世界，简直不行想象。1.2我国环境污染现状大气污染是我国目前第一大环境问题，例如
5、近期北京市常见的雾霾狂风现象，空气污浊不堪，呼吸困难，迁都问题再次抬上国务会议。其次是水污染问题，水是生命的源泉，而目前我国至少36%城市的可食用水资源都为劣5类水质，已经丢失运用功能，如何缓解这种问题已是当务之急。再次是垃圾处理问题，主要是白色污染问题更加严峻。还有近些年的水土流失现象，对农业比较重要的我国来说算是一个严峻的考验。水灾旱灾沙灾等都对人口居住以及经济发展产生了特别大的影响。其他的诸如生物多样性破坏问题，加入WTO对环境影响问题，长久性有机物污染问题等都对我国生态造成了极其重大的损失。2当今我国青少年环保意识的现状分析2.1 青少年环保意识现状及问题经过调查一些发达城市的青少年发
6、觉：当问及“你在外出时，假如有垃圾，你一般会如何处理？”时，46%的学生表示会扔到旁边的垃圾筒；37%的学生表示会顺手丢弃；17%的学生表示会装在随身携带的塑料袋里，找到合适的方式处理掉；假如你身边的人顺手扔了一些垃圾，你的反应是什么呢？64%的学生表示会视而不见；12%的学生表示会刚好制止对方并对其进行教化；24%的学生表示自己将垃圾处理掉。从以上两组数据我们可以看出，青少年的个人环保意识还不是很强，表现在行为上也不尽如人意。在对待别人不良的破坏环境的行为上，他们大多实行了视而不见、束之高阁的看法，让我们对青少年的环保意识感到悲观。虽然，调查中我们可以发觉青少年的环保意识比较差，但是我们也在
7、调查中了解到，青少年多数希望自己能够居住在干净、美丽的城市环境中，他们对整齐的、环保的环境还是特别渴望的。调查显示，当问及“你对脏乱差的环境反感吗？”时，84%的学生表示反感；16%的学生表示无所谓；没有学生表示不反感。那么，假如你居住在一个脏乱差的环境中，你想过去变更它吗？39%的学生表示想过；61%的学生表示没想过。当问及“你情愿身边的环境干净、整齐吗？”时，91%的学生表示情愿；9%的学生表示无所谓；没有学生表示不情愿。在接受环保教化方面，当问及“你在学校里接受过环保意识教化吗？”时，36%的学生表示常常接受；49%的学生表示间或有；15%的学生表示没有。你平常在家里受到过父母对你的环保
8、意识教化吗？19%的学生表示常常有；37%的学生表示间或有；44%的学生表示没有。从以上两组数据可以看出，青少年在学校或多或少都接受过环保的教化，但是在家里父母对他们的教化往往少了这一环节或者不够全面，这也是导致青少年环保意识不强的重要缘由。2.2 提高青少年环保意识的必定性说起青少年的环保意识，突然想起在日本的某些现象，中国与其何其相像，日本人从小接受的教化都是沿袭家长，所以才会有成人之后的一些丑陋行为，看着日本青少年生活中目中无人，以自我为中心，侍“财”傲物，这简直就是日本丑恶世袭制的缩影，伴随着这种世袭制，人类的错误历史也将不断重演，无论商企还是其他行业，每一代的掌权人跟上一代都有着千丝
9、万缕的嫡系关系，这样无论过去多久，这个国家还是不会变更。说到此，不是为了作为愤青抨击日本，而是希望国民也好好思索一下，我国虽不是世袭制国家，但是父母终归是孩子第一个老师，青少年的成长环境很大程度上会影响其一生的走向，无论行动还是思想上。通过调查得出的种种结论都说明白,与日本世袭制相像的是，我国当今社会各行业的成年人在子女教化上很少涉及环保方面，这也是一种变相的思想“世袭”吧，所以每一代的青少年成人以后也很难变更观念，长此以往一代一代传下去，环境污染不会有一点改善，环境爱护也成了一种空谈，所以提高青少年环保意识以及如何提高的问题，刻不待时。青少年正处于一个快速汲取学问的阶段，思想也渐渐向成年人理
10、性思索转变，更简单接受簇新事物，因此也是有可能使环境改善的一支强大力气，这一阶段青少年的行为习惯养成对以后的人生方向会起到特别重要的作用，所以须要从这一时期就对其渗透环保意识，促使其养成一种生活的习惯，这对成年之后对环境的爱护就会有了自觉的意识，青少年阶段是无可替代的。当代的青少年是21世纪国家建设的主力军，假如他们相识不到环境问题的重要性和严峻性，不了解环境爱护的相关法律法规，不去增加环保意识，国家的将来就会断送在他们自己的手中，这绝并不是夸大其词。因此青少年要从自身做起，从生活中一点一滴的小事做起，通过对其环境爱护的教化，让青少年明白树立爱护环境的意识的必要性，驾驭环境爱护的基本方法，让他
11、们懂得如何削减环境污染带来的危害，并能够影响身边的人并进一步扩大影响，由青少年带动家庭，再调动全社会的观念，尽可能令全民提高环保意识。由此可见，提高青少年的环境爱护意识的问题，燃眉之急。3 提高青少年环保意识的对策分析迄今为止，文明生活发展趋势越来越多的被提起，各种环保的政策及措施我们都耳熟能详，然而，对于环境爱护起到很大作用的青少年来讲，依据调查数据来说，他们在日常生活中真正具备环保意识的寥寥无几，基本是在接受环保教化中左耳进右耳出，而环境爱护并不是口头上说说就可以实现的，它须要真正的落实到实际生活中，以切实的行动去实践，去改善。3.1多形式推动环保宣扬开呈现场环保宣扬当今社会有太多的广场活
12、动，家电买卖、新食品宣扬、义卖活动等，但是有没有想过在各城市广场开展环境爱护宣扬活动，由政府出资或者在民众或者商企中捐献，开展一些别开生面的环保宣扬活动，可以把现场以森林为模型进行布置，并进行有奖问答等活动，这样可以吸引更多人参与，尤其是青少年的新颖心很重，在街上游逛时会更简单围观并参与进来，在不知不觉中对他们进行一次环保意识的教化。另外现在又各种各样的盛会，最好在每年4月22日地球日以及6月5日世界环境日在一些大型城市举办一次以环境爱护为主题的沟通会，不用门票，呼吁青少年参与。通过公示板或者电视墙等进行宣扬现在几乎随处可见的小广告已经成为政府及其头疼的现象，每天都有专人去清除随处乱贴的小广告
13、，但是把诸多公示板的小广告清除之后有没有想过在政治或者文化宣扬之余贴上一些环保的宣扬画？另外每个商业城或者等公交车的候车亭都立有电视墙，可不行以在上面除了各种广告宣扬，加上一些环保的宣扬片。在各高校举办环境讲座现在许多中学都有组织学生去高校参观，可以在他们的行程中加入参与高校的环保学问讲座，为了调动他们的主动性，也可以在讲座中播放宫崎骏的生态动画片，或者进行有奖答题活动，这样可以极大增加其对环境爱护的爱好，潜移默化影响他们的环保思想。播放环保动画广告在各电视台青少年喜爱的电视节目时段穿插环境爱护的动画广告，这样青少年在看喜爱的电视期间也能增加对环境爱护的意识。另外可以邀请青少年喜爱的明星代言环
14、保广告，这样在青少年追星的同时对环境爱护有一个更深的印象。开设环境爱护电视节目在个电视台进行答题节目，现在类似快乐辞典、一站究竟的节目屡见不鲜，那么可以在一些热门电视台开设一个围绕环境爱护及相关问题的学问问答栏目，可以在其中穿插选手的自演环保话剧，而选手最好向广阔青少年召集，奖品设置成他们感爱好的物品。对各中小学校宣扬创建绿色学校现在大多学校都有防范灾祸的教化与演习，所以可以在环保方面同样进行宣扬，可向学校派发环保宣扬手册、环保宣扬资料等,让师生们了解环境现状、学习环境爱护、如何在生活中落实环保，令青少年在宣扬中明确如何爱护环境，明确了爱护环境必需从我做起、从现在做起的重要性。3.2 多形式环
15、保教化3.2.1 常规教化利用课堂时间加强环保教化。例如，化学课试验后的废液处理，不能只图便利干脆倒入水池中，要在此时告知他们废液会渐渐腐蚀地下水管，导致更大的水污染，应当教会青少年以科学的方法处理废液，在这个过程中不仅增加了他们的环保意识，而且也让他们学会了一种多角度思索问题的实力还有化学的一种新的应用手段，另外也会在他们的日常生活中，比如洗手洗衣服，运用皂还有清洗剂之后产生的污水，想起课上讲解的处理方法，一点一滴潜移默化影响青少年的环保思想，加强他们的环保责任感。日常生活中加强环保教化，利用课余时间，让青少年联想在平常生活中亲身感受到的环境恶化的危害，并给他们播放一些环境恶化的纪录片，拓展他们的学问面，让他们深刻意识到环境爱护有多重要，同时培育其处理污染的方法，譬如吐痰要用纸包好扔进垃圾桶，运用过的空饮料瓶和废纸可以在美术课上教他们如何废物利用，做成工艺品之类，并将作品在校内展示。提倡运用环保型产品，回收可再利用废弃物，爱惜树木并定期开展植树活动，食堂渐渐取消一次性餐具，节约用电用水等。组织学生参观环保相关的科普馆，让青少年们在享受新颖的过程中渐渐明确自己将来学习、工作和生活中应当如何做，才可以真正做到环境爱护。3.2.2新形式教化在全社会建立以环保组织为纽带的青少年环保团体。吸纳来自各地的青少年，
