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1、一年级上学期语文工作计划标准版本人本学期负责教学一年级语文,一年级语文教学内容比较少也比较简单,但对于刚入学的聋生来说也是非常难掌握的,本人针对本册的知识点和学生的实际情况制定以下教学计划。学目标要求：1、学习习惯。（1）掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。2、汉语拼音。（1）读准声母、韵母。（2）能准确地拼读音节。（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。（5）认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。3、识字写字。（1）准确认读_个生字。（2）说出基
2、本笔画的名称。（3）能按笔顺在田字格里书写、默写_个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。4、口语交际。（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。学生情况分析：全班学生有的已经接受过两年学前班的语训，故部分能明确学习目的，按时上学，遵守纪律，专心听讲。但也有部分学生自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。教学重难点：（1）教师要注意对学生的发音器官进行训练。（2）学生掌握发音之后，要进行四声练习。（3）指导学生在四线格中正确的书写。（4）教学复韵母时，要把每个韵母当
3、作一个整体来教。教材简要分析：1、关于“培养良好的学习习惯”共两部分，第一部分是说明正确的读写姿势和保护视力的关系。第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识与要求。在教学时要指导学生看懂图意，知道为什么要有正确的读写姿势，以及正确的读写姿势是怎样的，还要结合实际，进行反复的严格的训练。2、关于“汉语拼音”共20课，分_个单元。每课一般包括：（1）字母和配合字母教学的情景图；（2）汉语拼音书写教材；（3）拼音词和与之相配的插图；3、关于单元练习。本册在每组课文后面个安排_个单元练习，共_个。练习以综合性为主，主要由学用字词句，写好铅笔字，说说写写，做做读读，读读背背，口语交际等板块组成。教学落实措施：
4、1、树立正确的教育观，认真学习新课程标准，把知识性和思想性结合起来。2、认真耐心做好学生的思想工作，激发学习积极性，使学生乐学。3、采用灵活多样的教学方法，提高学生学习主动性，使他们注意力集中，学得有趣。4、对差生耐心辅导，激发他们的学生兴趣。5、注重对学生基础知识的教学，针对重点、难点，进行有针对性的教学设计，精心设计练习题，不搞题海战术。一年级上学期语文工作计划标准版（二）一、指导思想本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而
5、精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。二、重难点内容1、能正确分辨_个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小写字母能对号，复习检查jq_y与相拼的去点规则。2、会写_个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。3、会认读_个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。6、能把句子补充完整。7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求
6、背诵的课文。8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。9、能看懂图画意思，学出图画内容。三、复习方法：1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。2、复习我会写的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。3、复习我会读的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线，补充音节。4、复习词语：采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。6、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。四、后进生辅导提高措施：1、期末复习做题前，可以多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题。2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。五、全册复习课时安排：共计_个课时第3页共3页
