小学语文教研工作安排

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1、小学语文教研工作安排时间就犹如白驹过隙般的消逝,我们又将迎来新的挑战，是时候抽出时间写写工作安排了。可是究竟什么样的工作安排才是适合自己的呢?以下是我为大家收集的小学语文教研工作安排，仅供参考,欢迎大家阅读。小学语文教研工作安排1 一、指导思想 小学语文教学探讨工作秉承教化局和教研室的正确领导下，接着坚持三个“服务”的指导思想,坚持因校制宜，因人而异,发挥资源优势的教研思路，以打造“满足课堂”和课题探讨为抓手，着实提高课堂教学效率，提升语文教学质量,促进小学语文老师的专业成长。二、工作思路 1、接着加强语文课程标准的学习,坚固驾驭课程目标、教化理念，指导课堂教学。 2、拓宽教研思路,丰富教研形

2、式。发挥三级教研网络的优势,组织开展多种多样的座谈会、研讨会、观摩活动，增加老师的参加意识；举办老师教科书课文一般话诵读竞赛,提高老师的教科研水平和研读教材的实力。 3、接着落实教研室听课制度,实行定时和随机等方式,常常深化学校，亲临课堂,观课、座谈，倾听一线老师心声，共同探讨教学方法、教学策略。坚持当好老师的服务员。4、主动开展学科论文评比活动,激励老师常教学、勤思索，善动笔,总结阅历，提高老师的理论素养。加强小学生写字教学的指导，提高小学生写字水平。 5、着力探寻小学语文教学的“软肋”小学生阅读总量严峻不足的现象，明确目标，选准切入点，申报课题,组织优秀团队,开展课题探讨。 三、详细工作二

3、月份 1、拟制本学期教研工作安排。 、拟制全市小学青年老师语文教科书课文一般话诵读竞赛。、拟制“13”小学生绿色阅读试验探讨课题申报材料。三月份 、筹备明光市第三届小学生规范汉字硬笔书写竞赛。 2、举办全市小学青年老师语文教科书课文一般话诵读竞赛 3、提交“12”小学生绿色阅读试验探讨课题申报材料。 四月份 、布置小学语文教化教学优秀论文评比活动。 、举办小学语文优秀老师展示送教课活动。 3、开展小学生阅读状况问卷调查活动。 五月份 1、举办明光市第三届小学生规范汉字硬笔书写竞赛。 、青年老师教学视导。3、组织观摩滁州市小学写字教学研讨会。六月份1、小学语文毕业班复习调研。 、开展薄弱学校观课

4、视导。 3、组织小学期末教学质量监测活动。 七月份 1、小学各年级教学质量监测试卷评阅、登分、统计工作。 2、完成小学语文教化教学优秀论文评比工作。 3、小结2x年上半年状况、草拟下半年工作安排。小学语文教研工作安排 一、指导思想 湖南崖小学语文教研工作坚持在罗庄区教化局和教研室的正确领导下，以罗庄区0nn年语文教研工作安排精神为指导，以自能高效课堂建设为重点，促进老师专业化发展，进一步提高教学探讨、教学管理、教学指导、教学服务水平,全面提高教化教学质量,加大课改力度,突出教研工作的先导性和教研活动的针对性,拓宽语文教化改革的思路,强化语文老师队伍建设,不断提高语文老师的素养,改进教化方法，提

5、高教化质量。坚固树立为学校服务,为教学服务，为老师服务的思想，不断提高服务实力和服务水平,为语文教化的健康发展当好铺路石,努力开创湖南崖小学语文教学教研工作新局面。 二、主要工作 、增加课改意识,加大课改力度 接着以课程改革为抓手，加强课改理论的学习,提高理论素养。发挥各级教研网络作用,组织各种形式的座谈会、研讨会，总结课改过程中阅历，找出不足,提出针对性的措施,发觉一个,解决一个,各个击破，扎实推动。2、拓宽教研思路,丰富教研形式 丰富多彩的教学方法，能调动学生学习的主动性。新奇独特的教研方式,也同样能激活老师参加教研的热忱。因此,语文教研活动要在实上下工夫,在新字上做文章,要变更过去接受式

6、的教研模式,探究参加式、体验式教研活动形式，激励老师主动参加沟通，碰撞思想,共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。 3、深化一线调查探讨,解决教学难题 接着实行教研室的听课制度,常常深化教学第一线,到课堂，了解领导看法，倾听老师心声,济其之困,解其之急。针对学校实际，老师现况，拟制切实可行的方案，不断提高课堂效率。 4、开展评优活动,培育优秀人才 培育优秀,树立典型是教学探讨的重要任务之一。为激励青年老师脱颖而出，营造比学赶帮的良好氛围,主动语文学科的优质课评比活动,让青年老师早成才、快成才。三、详细工作 九月份 1、传达教研工作安排。2、每位老师制定语文学科教学安排。 3、学期初备课、读书

7、的业务检查。 4、老师暑假读书感想的评比活动。 5、学生暑假读书感想评比活动。 十月份 1、参与区优质课评眩2、全国名师录像课学习。 3、师生经典名篇诵读竞赛。 十一月份1、期中考试复习研讨会 2、学生现场作文竞赛。 3、师生写字竞赛。 十二月、青年老师课堂教学展示汇报会。2、古诗背诵竞赛。3、手抄报竞赛。 、老师优秀教学反思竞赛。 一月1、期末考试复习探讨会。 2、总结20教研工作。小学语文教研工作安排3 在不知不觉中,春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里,我们迎来了新学期的到来。新的学期,新的起先，新的希望,为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果,并在新的学期取得更大成果，为给全体语

8、文老师供应更广袤的教学舞台，充分发挥他们的教学实力,使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问,依据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订20xx学年其次学期语文教研组工作安排如下: 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以老师为主体,以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向,接着以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学探讨,重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的实力。 二、工作目标 1、营造欢乐课堂教学,让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。 2

9、、全体老师争优秀示范老师，推出名优秀示范老师，打造尹集小学语文品牌。、创低年级特色课堂教学,1-2年级学生识字量达20xx字以上；中高年级接着抓好新课堂,搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，做到“不动笔墨不看书”。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 5、创建“优秀年级组”，切实加强年级组教学探讨,提高年级组教学探讨实力,主动参与各种活动，力争取得好成果,争当优秀年级组。三、工作要求及措施 结合学校实行课改方案，接着深化我校小学语文课堂改革。在新学期里,我们要做到备课要细心，上课要仔细。 、各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中,要特殊重视对学生学习方法的指导

10、和良好习惯培育,做好辅优补差的工作。2、备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评，有错必纠。 3、挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。 本学期,我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓，集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使语文课堂变成充溢生命力的课堂,充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂,充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。 、每人每周听课不少于节，同时做好听课记录及听后反思 5、养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动 6、提高广阔语文老师的语文素养。 语文

11、老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。语文老师要博览群书,真正成为学生的良师益友。语文老师还要学会写教化笔记,作好教化反思。教化家第多惠斯说:“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有发展、培育和教化好，他就不能发展、培育和教化别人。”要想成为探讨型老师，首先要成为爱读书的老师,多读书、梁檬椋形成丰厚的文化积淀,打造亮丽的精神底色,让书香伴随老师一路同行。 四、各月活动支配:三月份、集体备课。 2、研讨课支配 、组织语文教研组的听、评课活动。4、新年亮相课:作文教学探讨支配 5、教学常规检查 四月份五月份 1、接着开展作文教学探讨,支

12、配探讨课的开展。2、语文活动。 （1)、一、二年级写字竞赛。（2）、三、四年级钢笔字竞赛。 ()、五、六年级作文竞赛。 3、教学常规检查4、进行期中考试。 5、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标。 六月份：1、检查学生作业和老师教案。、各年级制订期末复习安排。 3、组织-年级期末测试。 4、教研组工作总结。 、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。 、复习课展示,进行全面复习。、期末复习考试。小学语文教研工作安排4 一、指导思想： 仔细学习进修校教化工作的精神，以实行新课改语文课程标准和“问题引领、合作探究”教学模式为契机，紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改

13、为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范,落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际,为老师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务实力。二、详细措施 (一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题探讨目标,以提高探讨的实效性。此外,老师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课:做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识,注意资源共同共享，做到备课要“深”。(教案每月检查1次) 3 、上课:努力提

14、高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源,拓宽学习时空,培育学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字,课后写好教学反思。 、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、刚好,注意纠错及状况反馈。(作业检查每月1次）5、辅导:做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教,常常分析学生，擅长捕获学生闪光点,热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。（二）深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周二

15、下午第三节下课后为语文教研组活动，学习领悟有关教化教学理念,大家共同收益,共同提高。内容包括: (1）树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。(2)坚持工具性与人文性的统一,在培育学生语文运用、实践实力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 ()主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在老师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 (4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 （5)树立大语文教学观,沟通课本内外，课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高