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1、均川二小六上语文导学案学科语文年级六主备人陶泽民审核人杨萍使用人使用时间课题唯一的听众课型新授课时第1课时教学目标1、理解生字新词。 2、 理解课文内容，从老教授的言行变化感受老人对我的爱护鼓励。3、了解环境描写与人物心理活动描写的作用。教学重点教学难点1、理解课文内容，感受老人的形象与心理。 2、体会我对老教授的敬培育感激之情。教学准备课件教学过程学案导案知识链接（温故知新）1、认读生字、新词。2、猜想课题是什么意思。3、理解“唯一”一、创设情境，导入新课 （4） 教师引导学生解题。自主学习（独闯天下）1、自读课文，读准字音，读通全文。2、想一想课文讲述了一件什么事？3、读课文的开头与结尾，
2、说说我在拉小提琴方面发生了什么变化？二、自主学习（10） 1、让我们带着这个问题来学习吧！ 2、学生自主学习，教师适时提供帮助。 合作探究（课堂交流）1、 我拉小提琴发生变化的根源是什么？ 2、我的心理活动有哪些变化？3、我们该怎样有感情地朗读？ 三、合作探究（8）1、鼓励学生克服学习中的困难；2、帮助解疑，积极评价。达标检测（分层训练）1、分别找学生起来朗读。2、课文讲述了一件什么事？3、文中写了我有哪些变化？4、我的心理活动又有哪些变化？四、分级达标。（15）分层次找学生来回答。盘点收获（总结归纳）已经学会了：不懂的问题：五、适当激励。（3）板书设计唯一的听众 鼓励帮助 信心力量随机教学反思课后
