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1、学校卫生制度模板一、杏花学校卫生工作要求1、合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间（包括自习）应不超过_小时。学校或者教师不得以任何理由和方式，增加授课时间和作业量，加重学生学习负担。2、教学建筑、环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境质量以及黑板、课桌椅的设置应当符合国家有关标准。新建、改建、扩建校舍，其选址、设计应当符合国家的卫生标准，并取得当地卫生行政部门的许可。竣工验收应当有当地卫生行政部门参加。3、按照有关规定为学生设置厕所和洗手设施。为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水。4、建立卫生制度，加强对学生个人卫生、环境卫生以及教室、宿舍卫生的管理。5、体育场地和器材应当符合卫生和安全
2、要求。运动项目和运动强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康状况，防止发生伤害事故。7、学校应当根据学生的年龄，_学生参加适当的劳动，并对参加劳动的学生，进行安全教育，提供必要的安全和卫生防护措施。不得让学生接触有毒有害物质或者从事不安全工种的作业，不得让学生参加夜班劳动。8、在安排体育课以及劳动等体力活动时，应当注意女学生的生理特点，给予必要的照顾。9、把健康教育纳入教学计划。开设健康教育课和学生健康咨询活动。10、建立学生健康管理制度。根据条件定期对学生进行体格检查，建立学生体质健康卡片，纳入学生档案。体格检查中发现学生有器质性疾病的，应当配合学生家长做好转诊治疗。对残疾、体弱学生，应当加
3、强医学照顾和心理卫生工作。11、配备好可以处理一般伤病事故的医疗用品。12、积极做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊柱弯曲、神经衰弱等学生常见疾病的群体预防和矫治工作。13、认真贯彻执行传染病防治法律、法规，做好急、慢性传染病的预防和控制管理工作，同时做好地方病的预防和控制管理。二、小店食品卫生要求1、小店售货人员应持有健康证，并经常进行体检，发现问题应动与学校主管部门联系。2、小店向学生销售食品应在学校规定时间内进行，严禁销售不洁食品，所有食品必须有明确的生产厂家，有安全保质期，超过保质期的食品不准供应给师生，总务处应对小店的销售的食品要经常进行检查，发现问题及时报告校长
4、室。三、杏花学校卫生防疫工作目标和制度工作目标：紧紧围绕保证学生身心健康，防止流行性传染病在我校发生和流行，让学生有一个强健的体魄投入到学习和生活中。1、创造一个优美的育人环境，保证学校教学区、生活区，各功能间清洁卫生，没有卫生死角。2、建全学生健康档案，了解每个学生健康状况。3、每年安排一次学生体检，及时了解学生健康情况。4、定期灭鼠灭蝇，尽量保证校内无鼠无蝇。5、厕所、经常进行消毒，消除孳生“四害”的场所，消除传染源。6、杜绝突发公共卫生事件，并建立报告制度。7、在防疫部门指导下给学生接种传染病育苗。工作制度：1、建立以校长、分管领导、总务处主任、各班班主任为领导的卫生防疫工作领导小组，对
5、防疫工作计划的制定，具体执行作出安排，并加以监督。2、建立疫情报告网络，发现疫情及时报告。3、定期对学校环境进行除“四害”工作。4、做好环境卫生，每班卫生区在打扫干净，值日领导、值周教师检查督促。每月举行一次全校大扫除，以彻底消除传染源，防止疾病的发生和传染。5、每年安排一次学生体检，发现学生有传染病，立即报告，并进行隔离治疗。6、每年根据防疫部门的安排，对学生进行传染病疫苗的接种。总之，全体教职工要牢固树立为学生健康服务，为教育教学服务的观念，立足于学校的发展，服从于学校工作的需要，做好本年度的防疫工作，杜绝传染病在我校的发生和流行。学校卫生制度模板（二）1、小学新生入学报名时，学校应要求新
6、生家长或监护人出示新生预防接种证或有效接种证明，并在规定时间内向学校提供预防接种证。教师验证时根据接种证上的接种记录，认真逐项填写。2、如学生的预防接种证已遗失，应尽快到预防接种单位根据其预防接种信息补办预防接种证。如果学生是外地转学进入，应出示原籍办理的预防接种证。3、发现未依照国家免疫规划要求完成相应疫苗接种或接种记录不完整、不真实或无预防接种证的儿童，应出具书面补种（补证）通知发放给儿童家长或监护人，并督促到当地规定的接种单位补种或到原接种单位（发证单位）补证。4、完成开学工作_周内，学校将无证或未完成相关疫苗接种学生的_向当地的接种单位进行报告。5、儿童在完成补种（补证）后，将补发的接
7、种证或补种完成的接种证交学校验证登记。对于不能及时补证或补种的学生，应督促学生家长尽快完成补证、补种。6、在完成新生入学验证工作后，学校建立专门资料管理档案，存档备查。赵四小学健康教育工作制度1、贯彻落实上级教育行政部门、卫生行政部门等有关部门关于健康教育的各项工作要求，并结合学校师生健康状况及各时期防病工作重点制定和实施健康教育工作计划。2、按要求开设健康教育课，课时安排每学期不少于67课时，教学工作由教务处主管，做到课时、教师、教材、教案、考核“五落实”。3、健康教育课授课教师每人每学年参加相关培训不少于_学时。4、教学内容要涉及健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健
8、、安全应急与避险五个领域。5、结合师生健康状况及各时期防病工作重点，通过宣传栏、视频、广播、板报、读物、标语等载体或讲座、知识竞赛及其它课外教育活动向师生传授相关知识，6、按学校健康教育评价方案要求开展学校健康教育评价，以自评为主，每学年至少自评一次。7、做好健康教育档案工作。赵四小学卫生室工作制度1、学校设立卫生室必须取得医疗机构执业许可证，卫生室承担学校预防保健、健康教育、常见病和传染病预防与控制、学校卫生日常检查并为师生提供必要的医疗服务。在提供医疗服务时必须做到“五不”，即不设住院治疗床位、不打针、不输液、不对外、不承包，确保医疗安全。2、落实上级教育主管部门、医疗卫生部门关于学校卫生
9、工作的各项制度和要求，制定学校卫生工作计划和各项卫生检查评比制度，向学校提出卫生工作建议。3、组织多种形式的健康知识宣传和有关咨询活动，对教务处组织开展的健康教育课程进行业务指导。4、对学校环境卫生、学生学习环境、卫生设施、饮食饮水卫生、用眼卫生、运动卫生安全、劳动卫生防护、女生经期保护等卫生工作提出具体要求并进行监督指导。5、积极做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良、肠道寄生虫、贫血、神经衰弱等学生常见病的群体预防和矫正工作。6、贯彻执行传染病防控工作的法律法规要求，做好地方病、传染病防控措施的落实和指导工作，协助当地医院和疾控部门做好疾病防控应急措施和疫苗接种工作。7、贯彻执行食
10、品安全工作的法律法规要求，做好食品安全措施的落实和指导工作，协助卫生执法和疾控部门做好食品卫生安全的督查工作。8、落实“三检”（晨检、午检、晚检）制度，做好学生中常见病、传染病的筛查、登记工作，发现传染病或群体性疾病立即向学校报告。9、落实教育部中小学学生近视眼防控工作方案中的各项措施，督促班主任做好每学期一次的学生视力测试工作。10、协助医院组织好一年一度的学生体检工作，管理好学生体质健康档案，将体检结果及时通知学生家长，针对学生健康问题采取预防和矫正措施。11、就诊工作做到认真诊断，谨慎用药。对用药的学生姓名、班级、病症、用药名称、剂量等必须做好详细记载。赵四小学卫生室药品管理制度1、采购
11、药品前，卫生室老师必须制定采购清单，经学校领导审查后购买。2、购买时要检查药品的合格证、出厂日期及有效期，避免购入假冒伪劣药品。3、建立药品的验收、入库制度，做好验收记录。4、设立药品存放专柜，根据药品的品种与性质分别定位存放，做到标记明确。5、凡抢救药品，必须专人保管，专柜存放，编号排列，每日检查，定期清理，保持基数，保证使用。6、保持药品柜干净整洁，药品摆放整齐，做好防潮、防压、防污染。7、定期清理、检查药品，防止积压、变质，凡药品出现沉淀、污染、变色、过期或标签模糊、涂改、瓶签与瓶内药品不符者不得使用。8、学校落实专人对卫生室药品进行管理，做好验收、入库、使用记录及报废药品去向登记。赵四
12、小学卫生保健室工作制度1、没有条件取得医疗机构执业许可证的学校应设置卫生保健室。卫生保健室应配置专兼职保健教师，设备要达到教育部中小学卫生室器械设备配备目录标准。2、落实上级教育主管部门、卫生行政部门关于学校卫生工作的各项制度和要求，制定学校卫生工作计划和各项卫生检查评比制度，向学校提出卫生工作建议。3、组织多种形式的健康知识宣传和咨询活动，对教务处组织开展的课内健康教育进行检查。4、对学校环境卫生、学生学习环境、卫生设施、饮食饮水卫生、用眼卫生、运动卫生安全、劳动卫生防护、女生经期保护等卫生工作提出具体要求并进行监督指导。5、积极做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良、肠道寄生虫、贫
13、血、神经衰弱等学生常见病的群体预防和矫正工作。6、贯彻执行传染病防控工作的法律法规要求，做好地方病、传染病防控措施的落实和指导工作，协助当地医院和疾控部门做好疾病防控应急措施和疫苗接种工作。7、贯彻执行食品安全工作的法律法规要求，做好食品安全措施的落实和指导工作，协助卫生执法和疾控部门做好食品卫生安全的督查工作8、落实“三检”（晨检、午检、晚检）制度，做好学生中常见病、传染病的筛查、登记工作，发现传染病或群体性疾病立即向学校报告。在发现疫情后将教室、寝室和环境消毒由每周一次升级为每天一次。9、落实教育部中小学学生近视眼防控工作方案中的各项措施，督促班主任做好每学期一次的学生视力测试工作。10、
14、协助医院组织好一年一度的学生体检工作，管理好学生体质健康档案，将体检结果及时通知学生家长，针对学生健康问题采取预防和矫正措施。赵四小学学生卫生行为习惯培养和矫正制度一、学生良好卫生行为习惯的培养制度1、循序渐进，逐步养成。针对不同年龄阶段的幼儿、小学生、中学生提出不同内容的卫生习惯要求。做到由易到难，由少到多，由简单到复杂，分清轻重缓急，循序渐进地加以培养。2、严格约束，规范训练。要在建立健全卫生规章制度的基础上，组织少先队、团支部、政教处制定科学、实用、易于操作的量化考核实施细则，严格要求，规范训练。3、反复坚持，强化训练。卫生行为习惯的培养要采用“反复抓”、“抓反复”的方法，强化良好的卫生
15、习惯，矫正不文明、不卫生的行为。4、以身作则，言传身教。加强德育队伍建设，提高师德修养，坚持对学生进行正面教育，培养好习惯，让老师和家长有意识地影响少年儿童，在潜移默化中受到教育和熏陶。5、表彰奖励，榜样引领。在开展争创星级班级、“十星”学生、校园之星等德育主题活动中，对具有良好卫生行为习惯的优秀学生列入表彰奖励范围，通过榜样示范带动更动的学生形成良好卫生习惯。二、学生良好卫生行为习惯的矫正制度1、上好健康教育课，科任教师要加强学生卫生知识教育，提高认知水平，把课堂教学作为矫正学生不良卫生行为习惯的主阵地。2、加强德育管理，强化班级和个人卫生量化考核，培养良好卫生行为习惯，矫正学生不良卫生行为习惯。3、以德育活动为载体，经常性开展卫生好习惯检查，其结果纳入期末评比。促进学生养成良好卫生习惯，矫正不良卫生行为习惯。4、实行家校联系，建立学生卫生行为习惯反馈机制，发挥家校矫正学生不良卫生行为习惯的互补作用。赵四小学学生健康体检制度为贯彻落实卫生部、教育部学校卫生工作条例、中小学生健康体检管理办法，预防和控制学生传染病、常见病和多发病的发生，切实保障广大学生身体健康，完善学生健康档案，特制定学生健康体检制度。一、认真贯彻执行学校卫生工作条例，建立学生健康管理制度，有专人负责学生健康体检工作，建立学生体质健康档案，纳入学生档案管理
