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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级三年级教学形式开放式教 师田伟单 位西飞第四小学课题名称盘古开天地学情分析1、这是一个古老的神话故事，讲的是盘古开天地孕育万物的故事。从故事中可以让学生真切感受到这位远古英雄的神勇和伟大。三年级学生接触神话，内心感到新鲜、有趣。喜欢神话，想探究宇宙是怎么形成的，是孩子们的天性。盘古开天地以具体而生动的叙述、极富想象力的故事，能极大地激发学生的学习兴趣。但学生注重感悟故事本身的神奇，忽视对语言表达的关注，不能细细体味文中的语言，在教学中，教师要帮助学生练就“善于发现”的眼睛，感受语言文字的精妙。 2、大部分学生从平时的作业、单元检测和期中测试中反映出双
2、基知识掌握得较好。阅读能力比较薄弱，在平时的教学中，我把阅读理解放在了重要的位置。章采用多种形式让学生在尽情地读，读中有悟：悟情、悟景、悟得。并用迁移方法阅读课外书。学生喜欢神话故事，三年级学生已经有了一定的阅读能力，对课文内容不难理解。但是要让他们能体会盘古的献身精神，能用自己的语言复述课文有一定的困难，在教学时，要对学生进行无神论的教育，区别神话与迷信，消除来自不同渠道的负面东西对学生的影响。 3、三年级学生已经掌握了一些识字方法，能自学字词，读通课文。但学生往往注重感悟故事本身的神奇，忽视对语言表达的关注。在教学中，要引导学生用多种方式读书，边读边想，边读边议，边读边展开想象，抓住关键句
3、段进行品词析句，利用多种方法理解词语，读懂课文。在读中积累语言，在读中培养语感，在读中感悟方法，在读中欣赏提升。教学目标1、知识与能力：认识9个生字，会写12个生字。有感情地朗读课文，并能用自己的话把这个神话复述下来。2、过程与方法：运用自主学习，合作探究的方法让学生理解课文，了解神话故事想像丰富的特点，并积累课文中优美的词句。 3、情感态度价值观：培养学生无私奉献的精神和勇敢的性格。教学过程一、谈话导入，激发兴趣1、谈话导入：同学们，很久很久以前，天地还没有分开，整个宇宙混沌一团，像个打鸡蛋。有个大神叫盘古，用他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。今天这节课，我们再次走进他，去感受这位
4、神奇而又伟大的神盘古。2、板书课题，齐读课题。 3、复习旧知： 、盘古开天辟地前天地是什么样子的？ 、当我们眼望蔚蓝的天空和广阔的大地时，是否曾想过，这天和地是从哪里来的呢？盘古开天辟地的经过是怎样的？ 、出示第二自然段，找出几对反义词，读一读，议一议。 4、齐读第二自然段。二、研读课文，走进课文的意境（一）、学习第六自然段 1、出示第六自然段，默读并思考：这一段中你感受到了什么？ 2、学生谈感受。（盘古太累了，他很伟大、） 3、你都读懂了哪些词？是通过什么方法的? 、学生用各种形式汇报。（重点理解“精疲力竭”） 、你能说出带“精”的成语来吗？（学生说：聚精会神、精力充沛、） 、能用“精疲力竭
5、”说一句话吗？（学生说，教师引导） 、你能把“精疲力竭”带入课文里再读一读，好吗？（学生根据理解读） 4、为什么盘古“含着微笑倒下了”？（学生交流，并回答） 5、是啊，面对死亡，他显得那样乐观，坦然而无畏，从中你觉得他是一个怎样的神？（相机板书：舍己为人） 6、舍己为人，多么伟大的精神啊！就让我们通过充满深情崇敬的朗读，来感受盘古坦然无畏、舍己为人的精神吧！（生齐读） （二）、学习第七自然段 1、过渡：临死的时候，他的身躯化成了万物，出示第7自然段。指名朗读第七自然段，其它同学认真听并思考：这一段主要说了什么？ 2、交流汇报。（从评价朗读和本段感悟方面交流） 3、这段文字优美，特别有些词语很优
6、美。 、请找出优美的词语，用()括出来。 、生分组找词语，读一读，并汇报。 、出示词语，生带读。 、这些词语优美，在平时的习作和口语交际中，我们都可以运用它们，让我们来积累这些词语吧！齐读词语。 4、临死的时候，他的身躯化成了万物，盘古的身躯都化成了什么？请用“”标出来。 、开火车汇报。 、这里，先写盘古身躯的哪个部位，接着呢，之后又些什么呢？（弄清写作顺序） 、出示盘古图片：看着盘古，看着连线提示，一同来体会他的身躯化成了万物。（生对着盘古图片说） 、同位互相说。 指名说。 、加上动作说。 、出示盘古图片，没有提示，考考同学们的记忆力。 5、想一想，盘古的身躯还化成了什么？（发散学生的思维）
7、 6、带入情境： 、师生合作欣赏小诗。 、相机出示宇宙万物图片。 、欣赏感悟：此时此刻，想对盘古说些什么呢？ 、动手写话：请在课题旁写下你最想说的话，留下闪烁智慧的文字吧！ 7、从中你感受到盘古又是一个怎样的神?(相机板书：无私奉献） 8、朗读感悟，盘古伟大的献身精神。 （三）、学习第8自然段 1、就这样，盘古用他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。 2、齐读第8自然段。三、知识迁移，拓展深化 1、出示练习题：连一连神话故事。 2、齐读神话故事成语。 3、这些都是中国著名的神话故事，那么神话故事的特点是什么？ 4、小结：感谢人类，用智慧给我们抒写了一部部动人的神话故事，感谢盘古，他的无私奉献精神代代相传。 5、出示有关奉献精神的诗句，齐读感悟。四、总结课文，布置作业1、总结课文。 、指名复述课文。 、通过学习本课，你都学习到什么了？ 2、布置作业： 、把开天辟地的故事讲给家长听。 、把你收集到的神话故事讲给小伙伴们听。板书设计附板书设计：开天辟地 盘古 舍己为人 无私奉献作业或预习1、 把开天辟地的故事讲给家长听。2、 把你收集到的神话故事讲给小伙伴们听。 3、预习“快乐读书屋五”。自我评价1、 教学的设计能从学生实际出发，符合学生认知特点。2、 教给学生学习的方法。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
