《2023初二生物教学工作计划范本（二篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023初二生物教学工作计划范本（二篇）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023初二生物教学工作计划范本新的学期我们将以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，具体措施如下：一、设计新的课堂教学模式课堂教学的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;学生会的不讲、“先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。)、真正使生物课成为高效课堂;课堂教学的模式：预习检测-情景引入-目标展示-学案导读-自主学习-思考体验-合作探究-迁移应用及反馈;二、强化基础知识教学
2、高一学生所学生物知识应以基础知识、基本技能的掌握程度为教学目标，适当提高学生生物知识的分析、解决实际问题的能力。因此，在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。三.加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决
3、实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。四.加强对新课程标准和学业水平考试试题分析研究要结合教材对新课程标准作深入细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系，在此基础上及早制定出措施具体、切实可行的教学计划，学业水平考试命题是依照新课程标准中的内容和要求;因此我们一定要杜绝轻视新课程标准，或仅仅了解其中的知识要求，及时分析掌握学业水平考试试题体现着的要求和动向，我们高一教师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的分析研究，从中找出小高考命题的方向和规律。五.具体的教学进度章节课题课时数周数第一章人体的内环境与稳态总计5课时第1-_周第_节细胞生活的环境2课时第_节内环境稳态的
4、重要性1课时单元训练与测试2课时第二章动物和人体生命活动的调节总计9课时第3-_周第_节通过神经系统的调节2课时第_节通过激素的调节2课时第_节神经调节与体液调节的关系1课时第_节免疫调节2课时单元训练与测试2课时第三章植物的激素调节总计6课时第6-_周第_节植物生长素的发现2课时第_节生长素的生理作用1课时第_节其他植物激素1课时单元训练与测试2课时第四章种群和群落总计8课时第8-_周第_节种群的特征2课时第_节种群数量的变化2课时第_节群落的结构1课时第_节群落的演替1课时单元训练与测试2课时期中复习考试2课时第_周第五章生态系统及其稳定性总计8课时第12-_周第_节生态系统的结构1课时第
5、_节生态系统的能量流动2课时第_节生态系统的物质循环1课时第_节生态系统的信息传递1课时第_节生态系统的稳定性1课时单元训练与测试2课时第六章生态环境的保护总计4课时第_周第_节人口增长对生态环境的影响1课时第_节保护我们共同的家园1课时单元训练与测试2课时期末复习3课时第_周专题1基因工程总计8课时第_周1.1DNA重组技术的基本工具2课时1.2基因工程的基本操作程序2课时1.3基因工程的应用2课时1.4蛋白质工程的崛起2课时专题2细胞工程总计8课时第_周2.1植物细胞工程2.1.1植物细胞工程的基本技术2课时2.1.2植物细胞工程的实际应用2课时2.2动物细胞工程2.2.1动物细胞培养和核
6、移植技术2课时2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体2课时期末总复习考试第_周2023初二生物教学工作计划范本（二）生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有密切的关系。生物学在实现我国的社会主义现代化建设中，有着重要的作用。生物课是高级中学开设的一门基础课程。生物课要_“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的精神，使学生掌握生物学基础知识和基本技能，培养学习生物学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识，参加社会主义现代化建设，打下必要的基础。一、教学目的要求(一)要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，
7、以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。(二)通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。(三)要求学生掌握使用高倍显微镜，做简单的生理实验等的基本技能。(四)培养学生自学生物学知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力。二、确定教学内容的原则(一)从学生今后进一步学习和参加社会主义现代化建设的需要出发，认真选取生物学基础知识：选取生物的结构和生理的知识。结构知识是理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。因此，必须重视选取形态结构和生理的知识。(二)选取生物学基础知识，必须
8、做到理论密切联系实际。1.选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，要使学生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。2.要密切联系各地的自然实际。由于我国幅员广大，各地的生物种类有很大差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必须尽可能是各地比较常见的，以便学生可以直接观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。3.选取的生物学基础知识，要密切联系学生的日常生活实际，使学生加深对生物学知识的理解，同时更加深刻地认识学习生物学的意义。(三)适当选取反映现代生物科学水平的生物学基础知识。现代生物科学发展很快，生物课必须重视用现代生物科学的观点来阐述教学内容，并且适当地增加反映现代生物科学水平的知识内容，使学生对生物科学发展的现状有个初步的认识，为他们进一步学习现代生物科学知识和参加工农业生产打下必要的基础。三、班级现状分析本学期我任教高二164、166、169、170四个班级，虽然通过班主任，我对个班的现状有了一点了解，但由于生物是从高二开始的起始课程，所以具体情况还不能下定论。四、教学进度安排第4页共4页
