高三下学期教学安排集合8篇

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1、高三下学期教学安排集合篇 光阴的快速，一挤眼就过去了，又迎来了一个全新的起点,此时此刻我们须要起先做一个安排。什么样的安排才是好的安排呢？以下是我为大家收集的高三下学期教学安排8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。高三下学期教学安排 篇1 高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧学问，学习新学问,查漏补缺，归纳总结,从而在高考中取得好成果，我们备课组探讨了很久,确定从以下几个方面来做： 1保质保量做好集体备课要真正提高高三英语的教学质量,没有一样的奋斗目标，没有共同的努力和集体的才智,那只不过是一句空话而已,高三英语下学期教学安排1。集体备课要做到：集体研讨,统一教学

2、进度，教学目标,重点和难点，教学案一体化。大家探讨教材的重点难点，相互补充，然后写出教案,使得教学案更加充溢和完善。分工合作,主要是备课和收集资料分工。 2.复习与学新课相结合高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言学问、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧学问的归纳复习。我们将强化重要的语法学问，为学生打算一些特地的语法项目,列出有代表性的常规题目和较困难的特别状况给学生练习。同时在教学过程中，精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本,旨在扩高校生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义,反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量,将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读过程

3、中的难度，教学工作安排高三英语下学期教学安排1。老师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查,以巩固学生的词汇量。3.精选练习,精讲精练练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们老师应当精选练习。选的题目应当具有典型性，系统性,通过做题帮助学生建构学问体系,领悟内在的规律，做到能举一反三。老师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思索、整理、归纳、消化然后加以巩固。阅读材料除了我们选用的教材外，以英语周报与套高考模拟试题汇编为基础,用好这两套练习,因为英语周报上的文章比较新,时代气息浓,篇幅多。每期精选一两篇为精读材料,两三篇为泛读材料。38套高考模拟试题汇编上的试题有肯定的难度，我们从中精选

4、一部分练习让学生操练，提高学生的实战实力。 4.加强听力、写作训练与指导,合理支配综合训练只有多听多练才可能有好的成果。 在听的过程中，加强对听力的指导:）先探讨听力材料，预料听力内容2)师生共同探讨,仔细探讨试题3）要带着问题去听）要敢于舍弃，真正不会的马上放弃。我们选用的英语听力风暴、和1套难度略高于高考的高考英语听力材料对学生集中训练，希望通过训练，能提高学生的听力。对于写作，我们准备两星期一次。写得过程中，赐予学生合理的指导,对学生有明确的要求：1)繁简适度2）有闪光点,要有较高级词汇和较困难语言结构3）层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点6）书面干净、整齐、规范。老师也要遵循“粗

5、批,快改,刚好发”的原则。否则,失去了时间意义,效果就不大了。 加强对20xx年中学生口语等级测试纲要的运用,它不仅可以提高学生的口语实力,还是一本很好的做语言积累的材料，可以提高学生的写作实力。所以我们准备让学生每天背一篇材料,老师通过抽签的方法每天检查学生的背诵状况,敦促学生做好语言积累,为口语测试和写作做打算。频繁地进行综合训练,只会引起学生的厌倦,所以我们不准备支配过多的综合训练。 除了学校支配的考试以外,原则上一周或两周一次,主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要留意收集各地的高考信息和模拟试题,经过全体备课组老师的精选精编，努力提高质量和针对性,克服试题多、滥的毛病，确保

6、练习的效果。评讲试卷要突出重点,解决学生存在的问题。教学安排表阶段目的教材进度第一阶段（开学初第一次模拟考试前) 接着增加阅读量，扩大词汇量,提高阅读和英语综合实力，争取一模取得好成果。选用新高二教材综合练习和单项的查漏补缺练习教完高二新教材上册10个单元每周一次综合练习或专项训练其次阶段（第一次模拟考试后其次次模拟考试前)提高学生的应试实力并接着增加阅读量，扩大词汇量选用新高二教材综合练习、听力、写作强化练习教完高二新教材下册0个单元每周一次综合练习第三阶段(其次次模拟考试后高考前）提高学生的应试实力，争取高考取得好成果。综合练习每周一次综合练习高三下学期教学安排 篇 一、指导思想 以教学大

7、纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以人教版新教材为依托和基础,制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习安排,来充分提高我校学生的英语基础水平。并且亲密关注今年的高考动态,联系学生的实际状况,充分发挥学生潜能,学生非智力因素，调动学生学习主动性,扎扎实实抓好双基，通过综合训练,培育学生运用学问的实力,努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。 二、状况分析 本届学生虽然已经经过两年的中学英语训练,但状况仍不容乐观,基础不够扎实,完形填空,阅读理解,改错和书面表达等综合实力堪忧,且相当一部分学生不重视英语,所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础,强化针对性,有的放矢

8、提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、总体支配 经过一个学期的复习,基本完成了上学期初制定的教学安排的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习。 第一轮复习：自行粘贴阅读文章和改错练习,加强阅读实力和改错实力的培育。同时对学生进行语法专项技巧的指导。用xx高考作为复习的主阵地,同时,用xx阅读专项训练进行配套训练。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题实力以及思维实力。 其次轮复习:查漏补缺，挖掘学生实力。四、教学支配与措施 .抓好词汇复习。 词汇是中学英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体，所以中学英语复习关键是词汇复习。我们准

9、备把词汇复习穿插在完形阅读之中。让学生娴熟驾驭基本词汇和常用词汇，同时在阅读中熟识重点和难点词汇，即:科普类,经济类，社会类，情感类，环保类,新闻类等词汇。 2夯实语法学问的基础，并作进一步的提高。 对学生进行语法专项指导,坚持“时态语态情非谓”这条主线，坚持“三大从句分主次,强调倒装省略虚拟”为重点,各个击破,一一驾驭。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的实力。我们安排在授新课时结合步步高进行语法复习，然后在其次轮复习时进行语法专项指导与练习。3.加强语篇训练，进行限时阅读。 “得阅读者得天下”。因此在高三总复习中,将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的,也是大纲和

10、考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空,短文改错和书面表达。在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,肯定要限时间，依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应限制在xx分钟内完成x道小题的选择。 在选择正确答案时,要充分利用平常所学过的阅读技巧。如找寻主题句，猜词，推理，跳读，略读等获得所须要的信息，并比照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让学生有阅读材料阅读并刚好评讲。 4.书面表达。 书面表达所须要的时间大约是分钟,建议学生每两周选择

11、x个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比,看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子,好短语，只要坚持写作,不断修改,写作实力会得到提高的。每两周至少xx篇作文，通过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培育。五、教学支配 本学期支配:1.3月初4月底：语法专练，听力强化训练,其他题型专题训练,侧重实力培育,加强技巧分析指导,培育学生综合运用语言实力。 2.5月高考:查漏补缺，综合模拟练习，针对性地进行实践和运用实力。 六、奋斗目标 希望通过半年系统地学习和复习，力争完成指标任务,尽量缩小与同类兄弟学校的差距。高三下学期教学安排

12、篇 1.保质保量做好集体备课 要真正提高高三英语的教学质量,没有一样的奋斗目标，没有共同的努力和集体的才智,那只不过是一句空话而已。集体备课要做到:集体研讨,统一教学进度，教学目标,重点和难点,教学案一体化。大家探讨教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充溢和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。 2.复习与学新课相结合高三不同于高一、高二年级,在学生不断接受新的语言学问、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧学问的归纳复习。我们将强化重要的语法学问,为学生打算一些特地的语法项目,列出有代表性的常规题目和较困难的特别状况给学生练习。同时在教学过程中,精选泛读材料。 3精

13、选练习,精讲精练 练习的题不在于多,不能搞题海战术，我们老师应当精选练习。选的题目应当具有典型性,系统性，通过做题帮助学生建构学问体系,领悟内在的规律，做到能举一反三。老师要精讲,讲共性的问题，多给时间学生思索、整理、归纳、消化然后加以巩固。 阅读材料除了我们选用的教材外，以英语周报与英语辅导报为基础，用好这两套练习，因为英语周报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。 4加强听力、写作训练与指导,合理支配综合训练只有多听多练才可能有好的成果。在听的过程中，加强对听力的指导： 1）先探讨听力材料,预料听力内容 2)师生共同探讨，仔细探讨试题 3）要带着问

14、题去听4）要敢于舍弃,真正不会的马上放弃。 我们选用的英语听力、和英语周报与英语辅导报的听力材料对学生集中训练，希望通过训练,能提高学生的听力。 对于写作,我们准备一星期一次。写得过程中,赐予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度2）有闪光点,要有较高级词汇和较困难语言结构 3）层次分明，承上启下4)细读提示,写全要点 5）书面干净、整齐、规范。老师也要遵循“粗批,快改，刚好发”的原则。否则,失去了时间意义,效果就不大了。 频繁地进行综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不准备支配过多的综合训练。除了学校支配的考试以外,原则上一周或两周一次,主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习

15、时,要留意收集各地的高考信息和模拟试题,经过全体备课组老师的精选精编，努力提高质量和针对性,克服试题多、滥的毛病,确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。高三下学期教学安排篇4 古语云:授人以鱼,只供一饭。授人以渔，则终身受用无穷。学学问,更要学方法，培育学生良好的学习习惯为目的，使学生在学习中能够事半功倍。高考既是一场既定已久的战斗，也是一场让考生充分展示才华与潜能的重大人朝气遇。如何抓住高三阶段的珍贵时间，尽快提高自己的英语成果，无疑是每个考生都特别关注的事情。下面谈谈高三学生应如何备考英语: 一、高三下学期英语复习的策略与重点 英语复习进入高三下学期,同学们相应地要调整战略战术,有针对性的进行复习，主要应做到以下几点:1有切实可行的安排 高考接近,应当保持冷静，恳求老师帮助和指导,并依据自己的实际状况制定出切实可行的复习安排,做到按部就班,有条不紊,按部就班。 2.降低难度，抓基本题练一般题，不练难题、怪题。高考前很多考生搜集各种模拟题，反复演练。但要留意，无论做哪个地区的题，都要结合自己的实际,不要盲目地去做。水平在20分以下的考生,不要花过多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题。即使弄明白了，对高考拿分也没有太大帮助。关键是把中档、低档题把握住，这对取得高分是特别有利的。