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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。廉颇蔺相如列传 第一课时 【学习目标】1. 诵读课文，读准字音、理解词义，初步理解文意。2. 初步分析概括文章内容。3. 梳理通假字，掌握一词多义。【重点难点】1了解作家作品等文学常识，了解有关背景资料；2诵读课文，读准字音、理解词义，初步理解文意。【课前预习】1课内词汇缪（m ）公 避匿（n） 缪（mio）贤 汤镬（hu） 虽驽 （n） 肉袒 （tn） 盆缶(fu ) 案（n）图 可予不（fu） 渑（min）池 诈佯（yng） 列观（gun） 皆靡（m） 广成传（zhun）舍 甚倨（j） 不怿（y） 衣（y）褐
2、（h） 睨柱（n） 不肖（xio） 遗（wi）书 不怿（y） 臣语（y）曰 刎（wn）颈（jng）之交 2每日成语完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。负荆请罪：负，背着；荆，荆条。背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。刎颈之交：刎颈，割脖子；交，交情，友谊。比喻可以同生死、共患难的朋友。3. 文学常识（）作家作品：司马迁（前145？前90），字子长，我国西汉时期伟大的史学家和文学家、思想家。主要作品是史记。史记是我国第一部纪传体通史，有极高的文学价值和史学价值。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。史记
3、记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初四年共三千年的历史，分十二本纪，三十世家，七十二列传，十书八表，共一百三十篇，五十余万字，作为正史的二十四史，史记是第一部。（2）时代背景：课文所写事件发生在战国后期，当时秦、楚、齐、赵等七国纷争，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取各个击破的战略，对外扩张。它南边的楚国和东北的赵国实力比秦稍弱，仍比其它四国要强。在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出时间和力量来进攻。这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件。当然，蔺相如的主观努力利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是重要的。【问题探究】1.诵读课文
4、，读准字音，结合注释，初步理解文意。2.速读课文，理清课文脉络。3熟读课文，积累文言基础知识，掌握文章内容。4.文章的主要内容写了什么？5.廉蔺二人所处的时代背景是什么？6.课文详写蔺相如，略写廉颇，但廉颇的性格特点还是比较鲜明的，作者从哪些方面勾勒了廉颇怎样的性格？【课时测评】1指出下列句子中的通假字。可与不。臣愿奉璧西入秦。拜书送于庭。如有司案图。设九宾礼于廷。秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也。唯大王与群臣孰计义之。2.名句填空。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者， 。3解释下列词语在句子中的意义：负秦贪，负其强（ ）臣诚恐见欺于王而负赵（ ）相如度秦王虽斋，决负约不偿城（ ）均之二策，
5、宁许以负秦曲（ ）廉颇闻之，肉袒负荆（ ）使秦昭王闻之，使人遗赵王书（ ）其人勇士，有智谋，宜可使（ ）乃使其从者衣褐（ ）大王乃遣一介之使（ ）引引赵使者蔺相如（ ）左右欲引相如去（ ）相如引车避匿（ ）徒秦城恐不可得，徒见欺（ ）而蔺相如徒以口舌为劳（ ）幸而君幸于赵王（ ）则幸得脱矣（ ）而君幸赦臣（ ）以以勇气闻于诸侯（ ）愿以十五城请易璧（ ）严大国之威以修敬也（ ）则请立太子为王，以绝秦望（ ）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（ ）【延伸阅读】和氏璧楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之。玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位。和又奉其璞而献之
6、武王。武王使玉人相之。又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位。和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泪尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰“和氏之璧”。 （节选自韩非子和氏）现代版 “将相和”能否上演？85岁高龄的杨振宁近日回顾了自己的一生。他称赞李政道是自己最成功的合作者，引用苏轼写给兄弟的诗句来缅怀兄弟之情：“与君世世为兄弟，更结此生未了因。”他表示与李政道决裂是今生最大的遗憾。1957年，杨振宁和李政道因为“宇称不守恒理论”理论获得
7、诺贝尔物理学奖，两个亲密如间的朋友合作完成科学研究并分享诺贝尔奖，不仅是科学界的美谈，也是华人的骄傲。他们是第一个获得诺贝尔奖的华人，虽然后来也有不少华人先后获得该奖，但他们却是目前与国内保持亲密关系、利用自身能力和关系服务祖国发展最为积极的华人科学家，让人感觉更为可贵和敬佩。但到1962年，因为各种原因杨、李亲密关系转为冲突，关系正式破裂，13年的研究合作终止，兄弟形同陌路，朋友不再交往，成为科技界较为轰动的大事，也一度为世人所憾！分析其中原因，自有许多，但一点却不能不引起人注意，就是两人成名后合作文章署名前后的分歧因素，由起初细小裂缝逐渐成为难以弥合的鸿沟。这透视出国人的名利心较重的潜在劣
8、根性，同时也有可以共苦难以同甘的因素使然，在利益和名声面前，人之感情受到冲击和挑战，对于一些过于重视虚名浮利人无疑更容易摧垮情感的纽带。可见，杨振宁和李政道合作取得诺贝尔奖是正常结果，而二人最后分道扬镳也不是偶然现象，唯一让人失望和痛心的是两人的分手不是学术观点分歧的原因，而是科学之外的因素导致。诚然，杨振宁和李政道都是华人的精英，无论他们分离是何原因，但有点肯定的是他们成名后都对国家科技发展做过贡献，都能积极为中国科学与世界接轨不遗余力，牵线搭桥。二人分手后也都在各自领域取得了显著成绩，赢得了世界的尊重。只是每人都有一个疑问，如果二人不分手是否会有更杰出贡献，一加一是否大于二？是否能再次攀登
9、到诺贝尔奖的高峰？当前杨振宁和李政道都垂垂老矣，都已经进入活在记忆里或者遥想当年的时光！二人相比，杨振宁或许走的更加积极，提前告别科研一线，享受自己科研成果带来的荫凉。不过他的生活越来越具有娱乐性和喜剧化，前两年以82高龄牵手28妙龄的少女，于是东边讲学聊天，西边伴妻学琴，电视、报刊等领域不时看到他另一种不懈的身影。而此时李政道呢？作为已八十高龄的他却仍然勤奋耕耘在科研一线，始终保持低调谨严不加张扬的行事作风，保持一个大师的风度。如此比论，二人作风似有明显区别，一个张扬，一个内敛，一个享受余生，一个勤勉终生，导致走向分裂实在没有什么惊奇了。现在，徜徉在美好回忆里的杨振宁不知是有所醒悟，或者是想
10、为余生增添一些值得传播的花絮，事过四十年，才讲出 “这是我今生最大遗憾”这番话！不知李政道听过后会有什么感觉？他是不是也觉得分手是今生最大遗憾呢？ 廉颇蔺相如列传 第一课时【问题探究】2速读课文，理清课文脉络。本文共21段，可大致分为四个部分。第一部分（12段）：廉蔺简介。第二部分（313段）：完璧归赵。第三部分（1416段）：渑池相会（渑池会）。第四部分（1721段）：廉蔺交欢（负荆请罪，将相和）4.作者选取了“完璧归赵”“渑池之会”“廉蔺交欢”三个典型事件，充分肯定了蔺相如大智大勇、威武不屈、不畏强暴的形象及其“先国家之急而后私仇”的崇高精神，同时也凸现了廉颇忠于国家、勇于改过的优秀品质。
11、5.廉颇蔺相如列传写的是公元前283年前279年所发生的事件，下距秦统一中国约半个世纪。其时，秦国经过百余年的变法，已经发展成为一个相当强大的国家，随着国富兵强，秦国扩张之心也与日俱增，在七雄纷争，战乱频仍的时期，秦国采取远交近攻、各个击破的战略，不断向六国发起进攻。公元前283年，秦军伐魏，燕赵救之，迫使秦军撤退，秦国虽然一直想攻打赵国，但当时正是秦国全力进攻楚国的时候，秦国一时攻不下楚国，而赵国本身又很强大，所以秦国暂时不能以主力对付赵国。秦国不敢轻举妄动大举攻赵，使得蔺相如在同秦王的斗争中客观上有成功的可能，再加上他的努力，他最终为赵国做出了极大的贡献。6.课文除了“廉蔺交欢”这部分是廉
12、蔺二人并重之外，都是以蔺相如的事迹为主，只是穿插一些对廉颇的描绘。文章开篇的人物介绍就表现了廉颇的勇猛善战，作为赵国的大将军，廉颇战功赫赫，以勇武过人闻名于各诸侯国。在“渑池之会”前，廉颇和蔺相如为了顾全赵国的荣誉，力劝赵王赴渑池之会，以免被其他国家嘲笑赵国怯懦。这充分表现出他以国家为重，甚有大将军的风度；在送别赵王之时，他又和赵王商量应变对策，若赵王三十日不归，就拥立太子为王，以断绝秦王的念头，这表现了廉颇的忠心和深谋远虑；此外，他又部署重兵以防备秦兵的入侵，也表现出了他的周全和细心；秦兵最终不敢有所行动，可见他对敌人的威慑力是很大的，又从侧面表现了他的勇武过人。“渑池之会”后，廉颇对于蔺相
13、如在自己之上感到心有不甘，宣称要羞辱相如，这表现了他为人鲁莽，妄自尊大，胸襟狭窄，斤斤计较于名位之争的缺点，但他在听到蔺相如“先国家之急而后私仇”的话之后，大为感动，也很是惭愧，立即负荆请罪，又表现出他性格坦率、忠心爱国、勇于改错等性格上的优点。【课堂测评】1、可与不。“不”通“否”，表疑问语气。臣愿奉璧西入秦。“奉”同“捧”，用手托，这里可解释为“带着”。拜书送于庭。“庭”通“廷”，朝廷如有司案图。“案”通“按”，察看。设九宾礼于廷。“宾”同“傧”。秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也。“缪”通“穆”。唯大王与群臣孰计义之。“孰”通“熟”，仔细。2、以先国家之急而后私仇也。3、负 凭借，倚仗。辜负，对不起。违背。担负，承担，这里是使动用法，使承担。背着。使 派。出使。让，派。名词，使臣。引 延请。牵，拉。牵，拉，引申为掉转。徒 副词，白白地。副词，只，不过。幸 动词，宠幸。副词，侥幸。敬词，表示对方这样做是使自己感到幸运的，也可译为开恩。以 介词，凭。介词。用，拿。来，连词，表目的。用以，用来。连词，表目的或结果。连词，因为。
