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1、现代中学教育中的关键问题与分析论文网在线编辑整理本文。摘要：中学教育的作用和最终目的是确保学生的全面开展。阐述了我国中学教育中常见的三种障碍，并针对这三种障碍进展了分析，提出了相应的解决策略，对中学教育管理工作提出了几项建议。关键词：中学教育教育质量评价师生沟通道德培养在以普通教育为主的现代中学教育中，其教育的作用和最终目的是确保学生获得进一步升学及学习的资格和才能，也是促进中学生人格开展的关键。中学教育不仅要为中学生进入高等教育打下坚实的根底，对中学生的人生开展也具有至关重要的现实意义。作为一名中学教育工作者，全身心地付出努力以确保学生的安康成长和开展，是我的责任，更是我的最终梦想。要有效地
2、执行教育工作者的责任，就必须针对现代中学教育中的突出问题进展深化研究，克制影响教育开展的障碍。一、素质教育质量评价的开展相对滞后1.素质教育与应试教育质量评价的冲突长期的应试教育质量评价观对中学教育工作产生的影响已根深蒂固，以应试才能的终端数据作为主要根据仍是大多数社会个体对中学教育质量进展评价的根本手段。假设各学校为迎合这种评价和趋势而扭曲其进展素质教育的办学指导思想，将会严重阻碍我国教育事业的开展和中学生的安康成长。由传统应试教育思想造成诸如此类的负面影响亟待解决，首先就必须树立科学的教育价值观，并拟定合理的教育质量评价标准。2.科学的教育价值观与评价标准应试教育价值观仅以升学率和考试成绩
3、为教育目的；素质教育那么坚持“以人为本的思想，以学生的个性开展为本，进展的是群众教育。相比拟起来，素质教育更注重教育的内在性和完好性，教育的对象也更为全面。因此可以看出：素质教育才是中学教育开展必经的科学道路。中学生是中学教育质量评价的对象，评价的内容主要包括学生德、智、体、美及其个性心理等诸多方面的开展情况，因此，中学教育评价标准应定为中学生综合素质的全面开展与进步。只有这样，才能培养出适应并有利于社会的优秀人才。素质教育的质量评价方法具有多样性，包括定量与定性评价相结合、终结性评价与过程性评价相结合以及自我评价与别人评价相结合等形式。二、中学教育中的师生沟通问题在教育过程中如何与学生进展沟
4、通尤其是心理沟通，如何防止所谓的“代沟问题，如何及时理解和处理学生在成长中产生的新问题，是当代中学教育工作者所必须履行的责任，也是沟通环节中必须解决的难题。在日常中学教育中，师生沟通的过程与结果往往会出现意想不到的难题和结果，有时甚至会事与愿违。在本人看来，师生沟通的主要障碍主要存在于：师生间具有管理者与被管理者的身份差异；对人或事的认知才能的不同；师生间情绪、情感上的理解程度不够深化。假如能针对上述师生沟通中的三种障碍找到有效的解决策略，那么师生沟通的结果将会有很大的改善。作为老师，一定要防止“单向沟通，即过于依靠个人的主观意识而强迫学生承受的行为。针对第二种障碍，师生的自我认知程度及老师对
5、学生的认知程度均会对沟通结果产生直接的影响。这就要求老师在传授知识的过程中所采用的学科知识构造必须与中学生的认知构造相统一，即要做到：认真把握好学科的构造特点，传授根本知识与技能；将应教授的内容进展整合编码，使其符合中学生的认知构造，进而促进学生对知识的吸收。促进老师对学生情绪、情感的理解，首先就要求老师发自内心地关爱学生，对其有爱心、细心和耐心，这样才能做到坦诚相见；同时，在与学生进展情感和心理的沟通时，那么要做到“听其言，观其形，析其因，明其心，知其情。如此一来，才能从根本上理解学生的情感和行为变化，找到其根本原因并帮助其解决困扰，促进学生身心的安康开展。三、中学生道德培养学校是学生受教育
6、的地方，从古至今都讲究“传道授业。尤其是在中学教育中，中学生的思维异常活泼，教育工作者应着力把学生的道德培养置于首位，为其阐述做人的道理，使其学会做人、学会做事。国家的开展需要一代又一代的新生力量为之付出和奋斗，关键在于我们每一个人对国家的热爱。为了培养中学生的爱国意识，将我国时政与形势教育引入中学教育是一项至关重要的举措，从培养学生关心国家大事和形势开展的习惯开场，逐渐进步其对整个国家的热爱度和关注度，进而产生使命感和社会责任感。另外，老实也是学生必须具备的品质。作为教育管理者，学校和老师都必须从自我做起，为学生树论文网在线编辑整理本文。立正直的典范，杜绝学校的造假行为。要求老师赏罚清楚、公平对待。学生的安康成长是我们教育工作者的心愿，也是我们的责任，不仅要求有想法，还要求有正确的方法。只有清楚地认识到教育过程中存在的问题，并结合实际情况找到科学的解决策略，才能进一步改善教育的结果。参考文献：李小融,魏龙渝.教学评价.四川教育出版社，1988.张跃华.中学教育管理中师生沟通问题的研究d.湖南:湖南大学，2022.论文网在线：
