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1、大班科学公开课神奇的力教案反思 活动目的：1、引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。2、通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。3、尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿的创造性，培养幼儿动手试验和观察的才能。活动准备：操作材料：各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、纸杯辅助材料：剪刀、透明胶、夹子、双面胶、泥工、彩带。活动过程：1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。1师：今天老师准备了许多东西，请你们来玩一玩，把这些玩具往上扔，看看你会发现什么。;2幼儿自由操作，老师个别指导。3你刚刚扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？
2、它落下来的速度是什么样的？2、再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。1启发幼儿任意选两样玩具同时抛接，发现物体下落速度不同。2引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。3、启发幼儿探究改变物体下落速度的方法。1师出示两张一样的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。2幼儿尝试探究：如将纸折成飞机就扔得高些，落下来也快些。夹子夹住羽毛使羽毛落得快。4、为什么物体都会往下落？师：扔上去的物体为什么会落下来呢？;是由于地球的引力。5、小结：今天我们做了一个有趣的实验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔的高，落下来也快，通过改变
3、，也会改变它的速度。6、组织幼儿观看人在太空中的录象。7、活动延伸：在区域活动中让幼儿继续感知。?神奇的力?活动评析评析者：吴蓉活动评析：老师能关注幼儿的兴趣爱好，根据幼儿生活经历的内容来制定活动主题，在活动中，老师按循序渐进的原那么，设置了三个操作活动，让幼儿从最初的玩到有目的的玩，再到探究的发现，环环相扣，来让幼儿感知物体的下落与地心的引力、物体的重量和空气的浮力有关；通过尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿创造性，培养幼儿动手才能。活动建议：1、老师的教育随机性有待进一步加2、老师的示范操作需要尊重客观现实。活动反思：吸引力是一种看不见、摸不着的力;，通过游戏的层层引导，首先感知物体的下落现象，其次比较两种物体的下落速度，再次讨论怎样改变同一物体的下落速度，让幼儿积极的参与游戏，并尝试通过感受、探究、发现、引导幼儿完成学习任务。这样使幼儿由被动学习者变为主动学习者、探究者，从而培养幼儿动手试验和观察的才能。使科学活动顺利地延伸到幼儿的一日活动中，不为教;而教，只是幼儿的学;而教，突出幼儿的主动性和自主性。
