《特殊教育学校智力障碍者职业教育的必要性》由会员分享，可在线阅读，更多相关《特殊教育学校智力障碍者职业教育的必要性（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、巴彦淖尔市特殊教育学校职业课调整方案一、背景目前，巴彦淖尔市特殊教育学校学生类型正悄悄地发生改变，中 重度学生人数急剧增加。智障学生是社会最弱势群体，与肢残、听障 者比，智障者更难适应社会，无法正常地工作、生活。在社会活动中 很难见到他们的身影，他们也自然而然地成为社会最边缘的群体。即 使他们有幸接受了特殊教育，在9年义务教育完成后，他们也要离开 学校。但他们无法走上社会，基本上是“被养在家里”。读书数年学 不会最简单的文化知识，现有的职业课也满足不了智障学生的要求。二、意义1、让残疾人有尊严的生存，缩小与普通人的差距。2、提升残疾人受教育的层次，为学生终身发展奠定基础。3、培养残疾人的劳动技
2、能，提高社会适应能力。三、思路做好衔接服务，创办学生实习基地，为残疾学生终身发展服务。中华人民共和国残疾人教育条例中明确指出，实施残疾人教育， 应当贯彻国家的教育方针，并根据残疾人的身心特性和需要，全面提 高其素质，为残疾人平等地参与社会生活创造条件。四、内容（一）、按摩专业努力把按摩专业打造成学校就业率最高的专业，力争在2016年 上半年在培智学生中选取3-5 名学生学习按摩专业。加强对来校上课 教师教学内容的管理，2015 年年底为本专业学生联系一家专门的按 摩机构供学生实习。（二）、美发专业 培养好现有的两名学生，增加学习实践的机会，把学生周末外出 实践落到实处，强对来校上课教师教学内容
3、的管理。（三）、洗车专业 洗车专业是我校新开展的专业，主要是针对培智学生开展的，目 前在实施的初期，学生学习的积极性比较高，学生学习的人数也比较 多，我们要把洗车专业发展成特校最大的职业教育项目。（四）、烹饪专业 学校开展的烹饪专业最贴近学生的日常生活，2016 年底普及烹 饪专业学生的人数占学生总人数的百分之二十以上，教学内容要凸显 特色，符合当地人们的生活需要。（五）、丝网花艺术和陶瓷艺术专业 1、把丝网花艺术专业发展成为我市学校最具特色的专业，撰写丝网 花艺术专业的相关教材，并在学校推广使用。2、陶瓷艺术专业要和美术课程相结合，普及到每个班级、每个学生。五、过程（一）、组织学生参加实践活动。针对不同专业的学生联系不同的实 践基地，保证每个学生都有机会将自己所学运用到生活和工作中 （二）、师资队伍的建设。改变外聘老师多年单一不变的教学模式， 聘请更专业的教师，提高辅助教师的专业水平。巴彦淖尔市特殊教育学校2015年11月17日巴彦淖尔市特殊教育学校职业课调整方案巴彦淖尔市特殊教育学校2015年11月17日
