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1、目 录小学美术 说课模板3第1课 哆来咪4第1课 哆来咪(活动一) 教学设计5第1课 哆来咪(活动二) 教学设计6第1课哆来咪(活动三) 教学设计7第一课?哆来咪? 教案8第2课 彩云衣11第2课 彩云衣(活动一) 教学设计11第2课彩云衣(活动二) 教学设计13第二课?彩云衣? 教案15?彩云衣?说课稿18第3课 布艺温馨19第3课 布艺温馨(活动一) 教学设计19第3课布艺温馨(活动二) 教学设计21第三课 布艺温馨 教案二22第4课 搭架子24第4课 搭架子(活动一) 教学设计27第4课 搭架子(活动二) 教学设计28第5课 周末日记30第5课 周末日记 教学设计30?周末日记?说课稿3
2、2第6课 勤俭小管家34第6课 勤俭小管家 说课34第6课 勤俭小管家 教学设计36第7课 闹花灯39第7课 闹花灯 教学设计39第7课 闹花灯 教学设计二41第7课 闹花灯 说课42第8课 石头说话43第8课 石头说话 教学设计43第8课 石头说话 教学设计二45第8课 石头说话 说课46第9课 家乡古建筑(活动一)48第9课 家乡古建筑(活动一) 教学设计48第9课 家乡古建筑(活动一) 教学设计二48第9课家乡古建筑(活动二) 教学设计50家乡古建筑 说课稿51第10课 演戏(活动一)53第10课 演戏(活动一) 教学设计55第10课演戏(活动二) 教学设计56第10课 演戏(活动一)
3、教学设计二58第11课 联通信息(活动一)60第11课 联通信息(活动一) 教学设计61第11课联通信息(活动二) 教学设计62第12课 飞机工厂64第12课 飞机工厂 教学设计64?飞机工厂?教案设计二67?飞机工厂?教学反思68小学美术 说课模板教材：X第X册第X课?XXXX? 课型：造型表现 课时：1课时 敬爱的评委，您们好我说课的内容是XXXXX出版社出版的小学美术教材第X册第X课?XXXXX?一课课件，下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。课件 一. 教材分析课件 首先我根据?美术课程标准?所确立的阶段目标，确定?XXXXXX?一课属于
4、“造型表现学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。 本节课要面对的教学对象是小学X年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活泼的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：课件 思想目标：体会XX的意义，形成XXXX的价值观念和情感态度。 知识目标：通过教学活动，让学生了解XX，尝试运用不同的表现形式设计和制作。 能力目标：培养学生对生活情感的表达能力，开展创新思维和审美能力。 明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：课件 教学重点是：XXXXXX。 教学难点是：XXXX
5、合理性和协调性。将XX巧妙的设计在造型中。 二. 教法学法 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，表达课程设计注重人文关心，侧重学生的体验过程，针对小学X年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价鼓励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，开展学生的想象力、提高学生的创造力。 三.教学过程课件 为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下： 创设情境 欣赏XX 我首先设计了“创设情景欣赏XX这一环节，因为兴趣是最好的
6、老师，所以我在教学一开始，播放了XXXX动画片段，把学生带入XX的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的XX，为后面设计XX做好铺垫，引导学生通过体会XX的意义，懂得珍惜XX，引出本课课题XX 二引导启发 了解XX 其次由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同，因此，我设计了“引导启发 了解XX一环节。先出示一组图片，通过“？等问题引导学生观察探索，了解。接着出示一组有错误的XX，让学生观察分析：设疑引路，归纳总结，突破难点，防止发生同样的错误。这一环节的设计为学生的制作设计了一个坡度，减低了难度。通过语言表述与语文课相结合，培养学生口头表达能力。教学活动中，
7、以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。 三自主探究 折制XX 接着我设计了“自主探究折制种表一环节，因为自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，他可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节我先用鼓励的语言表扬学生的学习精神，X正当学生情绪高涨，产生积极的探究动机的时刻，我给学生5分钟的时间，引导学生到书中寻找答案，鼓励他们根据书中提示，相互交流，积极互动，讲解自己的制作想法，了解不同的方法步骤，并大胆地展示出一个设计与众不同的外表。通过这种安排，让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，
8、教师只是组织者、引导者，真正表达了以学生为主体，使学生成为学习的主人。 四大胆创作 制作XX 为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我设计了“大胆创作制作XX这一环节，鼓励学生对自己的作品进行再创作，在再创作过程中，我强调学生注意色彩的搭配协调，钟面指示明确。制作同时，并播放儿童歌曲X，营造轻松的学习气氛，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。 在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。 五展示欣赏 评价XX 我接着设计了“展示欣赏评价钟表的环节，这样就做到了问题由学生提，方法由学
9、生想，思路由学生讲，从而真正发挥学生主体作用。在学生创作根本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。六课堂小结 扩展延伸 科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷的效果，因此我最后设计了“课堂小结拓展延伸环节，在课程即将结束时，问学生：“这节课哪一点给你带来了快乐？学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。这一环节对快乐的回忆，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。 最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：和家长共同创作一个更漂亮的XX拿到学校来，把
10、自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。 1.自评：让学生自己的作品放在展示台上展示，说说自己的作品名称，觉得自己的作品什么地方制作的棒？ 2.互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。 3.教师评价：根据鼓励性的原那么，在学生互评的过程中，我相机结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示时机，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行。这样，让全体学生都成为“学习的主人。 四.板书设计：课件 根据教学活动的安排，板书设计分三
11、局部：课题XX根本特征示意图和展示区。 总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，他强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，教学效果很好，一句话：只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。我的课说课完毕，谢谢大家！第1课 哆来咪一、教材分析 1.内容、地位、作用本课教学内容的组织将学科性很强的美术学习知识点，转换为有趣的易于被学生接受的制作、绘画、游戏活动，注重在自主学习活动中的习得，并有效地
12、培养学生的综合审美素质。 2.教学目标(1)培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质； (2)认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美； (3)学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法； (4)掌握立体造型的简单方法。 3.教学重点和难点本课活动一就是让学生利用编钟的原理制作一组简单的“水瓶琴。 通过此学习活动使学生全方位地感受体验音高、形体、色彩渐次推移所产生的美感。学生对形体、色彩渐变韵律有了感性认识后，进入到活动二色彩渐变知识的学习。学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；掌握立体造型的简单方法。二、教学方法本单元课综合了音乐美术两个学科及其多个学习领域，教学应注重感受、体验根底上的习
13、得，在绘画、制作等操作实践中理解并加以强化。 教学过程可做以下安排： 活动一：欣赏感受探究质疑实践操作敲奏游戏 活动二：复习导入卡片游戏尝试绘制讨论分析欣赏作品完成作业 活动三：欣赏导入设计方案制作完成欣赏评述三、学法指导本单元课综合了音乐美术两个学科及其多个学习领域，注重在自主学习活动中的习得。本课还利用大量实例和制作过程的演示，使学生沿着形象简洁、手法概括，启发学生开展创造思维。在课堂中创设情境，激发兴趣，增加了直观性。无论是教法，还是学法，都全方位的渗透到教学程序中去。四、教学程序本节课教学由导入、新授、巡回指导、小结四个环节组成。五、教学设计 第1课 哆来咪(活动一) 教学设计教学程序
14、 教学活动 媒体运用 欣赏导入 1课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。 2学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。 3想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律? 4教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。 课件出示关于编钟的图片。 分组制作 1出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意参加不等量的水， 请学生敲一敲瓶子听听声音。 2思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规那么：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个方法并做好。 3敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。 4师生小结：瓶中的水量
15、渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。 5请学生在这七个水瓶中参加同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化? 6师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以参加同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。 课件出示计时器，放背景 音乐。 装饰美化 1思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴。 2装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。 工具材料 即兴表演 小组同学用“水瓶琴敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴最漂亮。 第1课 哆来咪(活动二) 教学设计教学程序 教学活动 媒体运用 欣赏导
