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1、老师教育心得体会范文集合6篇 老师教育心得体会 篇1 作为即将上岗的新教师，我参加了为期三天的新教师岗前培训。短暂的教师培训使我受益匪浅，感触颇多,同时也令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往的那一套不成熟的观念。一些些鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益非浅。下方就谈谈我对新教师培训的点滴体会： 透过三天认真的培训和自我的学习，我明白了教师的使命和职责，并且扭转了我原先一些错误的思维。教师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能，教师即“蜡烛”,燃烧自我去照亮学生，只讲奉献而不求回报，以
2、至于在社会重重的无形压力下,教师肩负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的观点,我觉得教师是一个高尚的职业,它既不伟大也不渺小，但它却在当今社会上有着不可忽视的地位。俗话说:“再穷不能穷教育”，教师是教育的传播者，这也是它的独特之处，容许不了忽视。同时，正因为它不容许忽视，所以处在这个行业中，每个教师都务必有职责感,教书育人双重重任予一身，它不仅仅代表着教好学生的文化知识与技术，而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的原则。所以，要想做一名合格的教师，不误人子弟,就务必热爱自我的选取，调整好心态,靠着职责感，努力做好工作! 然而,光靠职责感也是不行的,还务必在头脑中贮存“墨水”，想给学生一滴水,
3、教师就务必有长流水的趋势,孜孜不倦地学习,储备丰富的知识,这样才能教给学生更多的知识。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这个事实。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂，让我深受启发。从事这个行业应对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的职责和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习“如何提高教师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等。我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。 在应对新的状况,在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,我觉得教师的劳动就应充分体现灵活、机动性,以学生为本，一切为了学
4、生,一切服务于学生。原先我认为教师在毕业后,工作时只要勤备课，勤批作业,勤解题，勤答疑就行了。但是此刻看来，这是绝对行不通的,我们在学校里学的专业知识并不是和时代紧紧相扣。教育的理念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新自我，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠汲良,才能使自我的教学工作到达最优化,教育活动才最有效率!教育要与时俱进,教师只有学习! 虽然这几天接触到的只是理论知识，但今后,我会结合这几天所学的知识，努力扩展自身的知识面，不断深度钻研,改正不足,争取在各个方面做得更好，做一名合格的中学教师。 老师教育心得体会 篇2 “教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作为人类灵魂的工程师
5、,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。当我认真接受了继续教育后，联系自己的教育教学实践，我有以下几点体会： 一、“评课”与“议课”的区别:“议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是展开对话,有“主”“客”之分；“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展示”作为献课取
6、向,执教者重在展示教学长处;“议课”活动以“改进、发展”为主要献课取向，不但不怕出现问题,而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮助，求得发展。二、“评课”不能流于形式:在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式,有的是在设计好的表格上打个分,有的是表扬为主，做好好先生,还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点希望,这些现象在我们的教学中可能很多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改进教学，如果都说些没有意义的话,那评课还有什么意义呢？课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的
7、心声,能得到大家的认同，有所理解，同时有所接受,并能在今后的工作中付诸于行动。 三、“议课”非常有意义。“议课”是围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程议”强调了彼此的平等,都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。“议课”我觉得更能让老师得到提高,更能有说服力，因为有时评课者并不了解学校的情况、学生的情况以及教学进度等情况,往往对上课者提出的要求过高，这样如果只评不议,也许会让老师觉得委屈,甚至不理解，从而打击了积极性。在平等交流的基础上，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅可以得到参与者的充分信任和理解,更是对教师改进课堂、促进专业发展起了很
8、重要的作用。 四、中小学教师职业道德规范“爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表”。短短的几个字却很精练的写出了作为一个合格教师应有的职业道德!教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”,我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。作为一名教师，
9、最重要的是要热爱教育事业,只有充满了对教师职业的无限热爱,才会在教育岗位上兢兢业业,无私奉献;同时,作为一名教师,应该热爱学生。热爱学生,就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生,而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格,这就要求我们做思想工作时应真诚相待,热情鼓励,耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰,让他们在愉快的情感体验中接受教育。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量,它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪,激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望,集体对他的信任，从而收到良好的教育效果;再
10、次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的,自己必须先做到，给学生树立好的榜样,凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象,言传身教比单纯说教有效百倍。 老师教育心得体会 篇阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时也是他们获取知识,开拓视野的一种学习方式。我们在孩子很小的时候就让他接触阅读，从一开始孩子漫不经心的听着妈妈给他讲格林童话、一千零一夜,到每天晚上亟不可待地让爸爸给他讲三国演义、，水浒传，再到后来儿子喜欢上了沈石溪的动物小说,每晚睡觉前总要找本书看看，到现在儿子已经上四年级了，他自己的书桌上摆满了他看过的近几百本书。在儿子阅读能力
11、快速成长的这几年里,我们动摇过,读这么多书真的像专家说的那么好吗会不会因为这耽误学习特别是在我和儿子读完同一篇故事，却与儿子得到迥异甚至相反的观点，儿子却在我的讲解下死不“悔改”的时候。直到有一天我不让儿子看过多的电视，我问他：“你是不是觉得爸妈不管你,你自由了，就快乐了”儿子当时没吱声,只是从书架上翻出一本书让我看,我一看是沈石溪的自由的风筝。开篇写道:假如人生真的是一只风筝,那么那根拉住你的线,不是束缚你的线,而是放飞你的线,因为有了这根线,你才能飞的高,飞得远,飞得稳妥，飞得踏实。我当时非常激动,原来儿子在读书中慢慢成长，虽然有时孩子的观点和大人不一样，但随着他的成长,他会慢慢体会到书中
12、的真谛。我和儿子在老师的推荐下,又一次拜读了沈石溪的新作花面母灵猫,书中的故事让我和儿子感触颇深:母灵猫因为小猫崽尾巴短小(尾巴是灵猫的武器)，不想花太多的心思在这只有点残疾的小猫崽身上,做出了残忍的举动，决定把小猫崽遗弃,一个被妈妈放在爷爷那的孩子土娃发现了，他很同情小猫崽,觉得把他培养成才。儿子看后伤心的对我说：“猫妈妈也太残忍了,连长大的机会都不给小猫崽!”儿子又给我讲了假如给我三天光明的作者凯伦凯勒的故事,如果当初她的妈妈在她残疾后也把她遗弃了，那她最后怎么会取得博士学位怎么会写出那么多好的作品儿子从中悟出了许多,我又对儿子进行引导,如果这些特殊的孩子被父母留下了,他们却不努力，而是因
13、为自己的弱点而自暴自弃,那他们能成功吗儿子坚定地告诉我,他们要付出比正常人多许多倍的努力才会成功的。儿子还告诉我,他以后也要好好努力!看来，儿子在故事中有了收获。 “一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界”，我们的孩子个性也存在很大的差异,想想那些因为身有残缺而被父母丢在路边，医院的孩子,可能作为父母，你们有苦衷，无论是什么理由,都不应该舍弃亲情，不能舍弃我们的孩子,作为家长我们要针对孩子的个性和特点进行正确的引导,不放弃每一个孩子，等待每朵花儿如期绽放! “书籍是人类进步的阶梯”,在与孩子共同阅读的过程中,我们都会有收获的,和孩子一起读书,给孩子正确的引导，让我们的孩子养成读书的好习惯,在
14、书的海洋里展翅高飞吧! 老师教育心得体会 篇4 我们班的孩子今年从小班升入中班,我发现他们开始喜欢为集体为同伴做事情，便在班级建立了值日生工作。全班幼儿分成五组轮流进行，每天由6-7名幼儿共同做当天的值日工作，我主要按幼儿的能力以及来园的早晚给他们分配值日项目。开始时,孩子们对值日生感到非常新鲜和好奇,每天都高兴地早早来园，积极完成我分配的任务。可是过了不久，我就发现值日生来园总是你早我晚，有时大部分幼儿都来园了,值日生还没到，当我询问原因时，孩子却无所谓地说：“我忘了！”。尽管值日生都能按照我的要求去做，但经常出现做事不认真、坚持不好，需要老师不断地提醒。这时,小朋友的一句话引起了我的思考,
15、有一天,在我正准备安排值日生工作时,郭子豪小朋友说:“老师,今天我不想当卫生员了！”，“为什么”我急切地想知道原因，“今天我想当气象员!” 孩子的回答似乎提醒了我，原来对做值日生他们有自己选择的愿望，做什么值日也有自己的想法。可是以前，值日生都是由我来安排孩子做的，从未考虑他们的兴趣和需求。我们说要把属于孩子生活和选择的权利还给孩子,那么值日生工作为什么不让他们自选呢!于是,我紧接着说：“可以呀，今天就由你们来选择做什么值日生吧。”孩子们立刻又变得兴奋起来，这个说：“我今天要当接待员!”那个说：“我要当监督员!”。那一天，我特别注意观察他们，发现孩子们对自选的值日项目充满兴趣,都能认真负责地做
16、好各自工作。以后值日生我班开展起来了。 培养幼儿的折纸能力： 折纸是孩子们喜爱的活动之一。它既能锻炼孩子手的灵活性,发展孩子的目测力、空间想像力和操作能力，同时还可以形成孩子的几何形体概念。 教4-5岁的孩子学习折纸,具体的做法是：1、做一些色彩鲜艳、形状较大的折纸动物作品让孩子玩。在玩的过程中,让孩子知道它们是纸折成的。2、根据孩子爱模仿的特点，成人可让孩子和自己一起用纸进行简单的折叠，如边对边折、角对角折等。、-5岁的孩子注意力保持时间只有十分钟。因此，成人不要太长时间的进行折纸游戏。防止孩子不感兴趣的方法是经常变换折纸的方式方法，可以让孩子折好头两步,后面几步由成人折好,将折好的玩具给孩子玩，可增强孩子对纸工的兴趣。4、岁的孩子手指动作能力较差，还不能协调地动作。因此,成人要手把手地教孩子，不能轻易下结论:“太笨”、“
