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1、田忌赛马第二课时教案渑池县尚德小学 张艳丽【教学目标】：1、运用“汉之星”汉字输入系统学习“忌”字的写法，理解文中重点词语的意思。2、有感情地朗读课文，理解田忌转败为胜的原因。3、理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。体会孙膑的聪明才智 。【教学重点】：1、 有感情地朗读课文，理解田忌转败为胜的原因。2、理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。 【教学难点】：引导学生通过朗读，理解田忌转败为胜的原因，感受人物的性格特点，体会孙膑的聪明才智。【教具准备】：多媒体课件、汉之星教学平台【教学过程】：一 、激趣导入同学们，你们看过赛马吗？赛马是我国古代贵族最喜欢的一项运动
2、。这节课，老师将带领同学们一起穿越时空回到两千多年前的战国时期，去欣赏一场精彩的赛马。师板书课题：田忌赛马（齐读题目。）运用“汉之星”汉字输入系统学习“忌”字的写法二、出示目标，明确任务展示目标：1、运用“汉之星”汉字输入系统学习“忌”字的写法，理解文中重点词语的意思。2、有感情地朗读课文，理解田忌转败为胜的原因。3、理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意，体会孙膑的聪明才智 。 （学生齐读）三、深入课文，自主学习1、复习旧知师：田忌和齐威王赛了几次马？每次几场？生：田忌和齐威王赛了两次马，每次三场。师：快速浏览一下全文，看看课文哪几个自然段写的是第一次赛马？从哪儿到哪儿写的是第
3、二次赛马？生浏览课文，然后回答：课文第1、2自然段写了第一次赛马；1217自然段写了第二次赛马。2、学生自学这两部分师：这两部分内容，老师不讲，相信大家通过自学和小组合作学习一定能够明白。大家有没有信心完成这个任务呢？A、出示学习要求：自由朗读12自然段、1217自然段。思考：这两次赛马的结果怎样？（师：读书的时候一定要做到正确、流利。）B、学生自读课文，教师巡视指导。C、检查自学：（1）指名学生汇报两次赛马的结果。板书：初赛失败再赛胜利（2）多么精彩的赛马呀！我们一起亲临赛马现场，观看两次赛马的动画吧。看完后，请学生完成表格。3、启发质疑：出示问题：同样的马，两次比赛的结果为什么不一样？默读
4、课文，划出有关的句子。师：在这一部分，有一个很关键的句子，指出了田忌失败的原因，找到它，读一读,多媒体出示：齐威王每个等级的马都比田忌的强。（指导朗读：突出强调：每个等级） 还是原来的马，在第二场比赛中，田忌为什么能够转败为胜呢？（指名回答）多媒体展示：还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。齐读这一句。板书：调换顺序 这个计策谁想出来的？（孙膑）板书：孙膑献计四、学习课文第二部分：孙膑献计 1这么好的主意，为什么田忌想不出来，齐威王也想不到，孙膑却想出来了？ 出示学习指导: （1）自由朗读课文311自然段。 （2）思考：孙膑为什么能想出这个好主意？你从中能体会到什么呢？朗读时注意
5、把握人物的心态，边读课文边画出描写人物心理变化的词语。2.指名学生回答，田忌：垂头丧气；齐威王：得意洋洋；孙膑：胸有成竹。认真品味词语的意思及对表现人物性格的关系。（借助“汉之星”的查询功能理解“胸有成竹”“轻蔑”等词语的的意思，体会人物的心理变化。） 3.指导学生有感情的朗读课文，从人物的对话中体会人物的性格。 4.学生交流汇报孙膑能想出这个好主意的原因。 预案：齐威王每个等级的马都比田忌的强。（善于观察）“齐威王的马比你的快不了多少呀”（善于思考）齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。（知己知彼）小结：结果证明，孙膑的计策是正确的、可行的。他善于分析敌我双方的力量和心态，知己知彼，把握局势，运用自己的智慧帮助好朋友田忌赢得了比赛。孙膑真是个_的人。用一个词形容一下。（足智多谋、神机妙算、智勇双全）五、 总结全文 1田忌赛马这件事使你受到了什么启发呢？ （善于观察善于思考知己知彼从全局出发，不怕牺牲局部利益遇到困难，不灰心骄兵必败）2教师总结：同学们，智慧是人生的向导，但智慧不是与生俱来的，希望同学们今后在生活和学习中能够善于观察、善于思考，不断学习，成为一个有智慧的人。六、布置作业想象一下第二次赛马之后，田忌与孙膑又见面了，他们会说些什么，做些什么？续写田忌赛马。板书设计：田忌赛马孙膑献计初赛失败再赛胜利善于观察、思考
