《中职学校政教处工作计划2022》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中职学校政教处工作计划2022（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中职学校政教处工作方案2022任何工作，假如有一份工作方案作为方向的话，那一定能事半功倍的。一所学校的政教处也不例外，有工作方案总是要方向感些的。下面是由WTT为大家整理的“中职学校政教处工作方案2022”，仅供参考， 财务工作总结是财会朋友总结一年工作成果，展望将来一年工作方案的年度重头戏，初心WTT整理了各类医院总结文章，可以顶部搜索栏中找到您需要的文章，供您参考，希望能帮助到您。一、指导思想稳固成型，促进成人，追求成才。二、工作目的强化德育队伍建立，进步学生道德评价程度，强化道德约束，内化道德约束，进步学生吃苦、抗挫、自我教育三个才能。三、根本形式细化阶段目的，明确工作中心，点上着眼，线
2、上延伸，面上拓展。从课堂到课间，从三餐路队到公寓，从领导、干事到班主任、老师、教官，编织成一个立体式管理网络，形成人人参与、人人会管的强盛德育阵容。四、详细措施1、强化德育队伍建立。不断增强教职工德育意识，努力进步德育理论程度和德育技能，以班主任、生活教官队伍为龙头，健全班委会、学生会、团支部队伍，积极推行课任老师德育工作学科浸透，以各类德育活动为载体，全面张开德育工作。2、进步学生道德评价程度。学生中的犯错误现象比拟普遍、犯错误后又不愿承受教育，其根本原因是在于学生心目中的是非观、善恶观、美丑观不准确。因此本学期德育工作之首便是着眼于逐步形成准确的道德评价标准。通过讲座、演讲、征文、辩论会、
3、典型引路等各种方式提升学生道德认知水准，树立安康向上的世界观、人生观，这是学生改正错误、加快进步的动力、内驱力。3、强化道德约束。即强化制度约束、强化行为标准，无规矩无以成方圆。尤其是中学生可塑性极强，自制力极差。制度约束是使学生尽快产生标准行为的有力保证，为此本学期政教处不仅帮助各班建章立制，更要加大对规章制度落实情况的督导。本着说一个，做一个要求一个落实一个的方针，制定远、中、近期约束目的，分阶段专项管理，逐步进步。另一方面，进一步完善班级考核方案，健全学生处分机制，做到有规可依、有规必依、执规必严、违规必究。4、内化道德约束。自制力差是学生的共同特点，究其原因是因为学生对老师的约束没有认
4、同，没有感知。学生只有将外在约束内化为自己的道德需求时，产生的内部行为是长期的、稳定的。处分不是目的，自律和慎独才是真正的进步。因此在强化制度管理的同时，对学活泼之以情，晓之以理，耐心诱导，进步道德认识，使其内心承受教育，教育才能实效化。5、进步学生三个才能。即吃苦才能、抗挫才能、自我教育才能。新时期尤其是我们所面对的私校学生，家庭条件优越，在父母的怀抱中长到中学时期，自理、自立、自我教育才能仍明显见差。我们在经历了一个学期的思想稳定，初步成型之后，本学期在获得家长一致意见的根底上，着力开展三大教育，即苦行教育：组织学生下田进厂，平时的卫生、清扫、洗衣等，培养朴素的劳动观念和吃苦耐劳的毅力；挫
5、折教育：总结过去和人为设置挫折，让学生过关，增强社会顺应才能；自我教育：围绕自己的远近目的及每天的方案，养成清晨六问、静夜六思的习惯，自我总结和自我教育。6、深化学生自治管理，全面进步学生素质。本学期学部对学生会、团支部充分放权，正面引导，加大支持。班级自治到达干部人人能当，人人会当干部，以及人人帮我、我帮人人、人人进步的目的。以学校工作方案为指导，在校党支部的领导下，政教处本学期的工作继续坚持管理育人，活动育人两条主线穿插并重推进工作进程，要求全员参与德育教育，以构建“大德育教育网络”为管理目的，扎实有效地做好学生的政治思想教育工作，形成齐抓共管的教育场面；以“学校的事情争着做，父母的事情帮
6、着做，自己的事情自己做”为教育目的，严格标准学生良好的日常行为习惯养成，培养学生自主自立的意识形成与行为落实，以“老实守信，积极进取”为培养目的，通过各种有效的教育途径，培养学生的责任感，进展前途理想教育。三个目的呈递进势态，促进德育工作的开展。在上学期的根底上，政教处要总结经历，提升工作效率，加大工作力度，团结和指导全体班主任老师，努力创始工作新场面。一、本学期对班主任工作，政教处提出进一步要求全体班主任老师要继续以“严格管理、慈祥关心”为工作的指导思想，在班级管理中严字当头，爱存心中。继续要求常怀四心责任心、爱心、童心、耐心坚持四勤勤看、勤谈、勤做、勤思。结合上个学期工作，各位班主任要进一
7、步明确自己的实际工作的优缺点，加强工作责任感的提升，加强工作中关于“勤“的要求。几项详细要求：对全体而言：1、形成严谨、严肃、灵敏、创新的工作作风，要在实际工作中不断总结自我，提升自我，逐渐形成实效性强，个性化鲜明的工作套路。2、在平时的工作中要在各个方面严格要求自己，一言一行、一举一动都要给学生做出表率，给学生家长以信赖，做到为人师表。3、根据学校的要求，结合本班级的实际情况，要多想方法，尤其是小方法，小方法形成系统就是大方法了 。4、自本学期开场，班主任老师对学生的思想教育，对学生日常行为习惯养成要逐步由外部强迫向学生内需转变。5、坚决不允许违背辅导原那么。6、正付班主任之间的配合要进一步
8、加强，要更默契，要更具有凝聚力，这里面有两个问题：一是正班主任的问题，是否发挥了班级管理核心的作用？有关工作是否安排得自然有序？领导、指导工作是否落到实处？二是付班主任的问题，是否能服从正班主任老师的领导？是否真正地和正班主任老师一个心眼，一股劲？上个学期的工作做了哪些，出现的一些问题，原因在你身上有多少？要形成一股合力，拧成一股劲，共同把班级管理抓好，抓实。7、要严密团结本班的任课老师，形成齐抓共管的场面。8、在班级内要实行“学生进步包保制”，实行两个包保，一是任课老师要每人包一个学生，二是学生干部每人包一个学生。一方面学习差，一方面是表现差，以年部为核心，以班级为单位，把这项工作落实好。年
9、部拿出包保方案，有详细做法，有详细的包保人和对象，交方案时一并交上。二、根据学校对政教处工作的要求，本学期做实做好以下几项工作一 进一步光滑工作机制，逐渐形成德育育人的网络。加强捆绑式管理。加强与生活处、教务、总务的捆绑。建立政级管理捆绑机制。形成 一个以年部组长为指导，班主任为核心，任课老师为辅助的班级管理机制。任课老师要参与班级的常规管理当中去，要深化到班级的各项活动中去。政教处对班级管理和活动的考核牵一发而动全身，形成奖罚一体制。二加强年组管理，年部组长要在上学期良好工作的根底上，继续加强本年组良好组风的形成。一方面形成团结协作，开拓进取的良好风气，一方面对学生的政治思想教育，对班级管理
10、要形成一股合力。齐抓共管，在实际工作中要充分发挥年组的作用，即团队作用。政教处内部要进一步明确职责，充分发挥每个人的聪明才智和才能能量；进一步完善有关工作制度，有关规定；进一步加强理论学习和深化理论，实行深化班级管理制度，要定期深化班级，找学生谈话，理解情况，与班主任沟通，政教处定期召开研讨会，总结经历，寻找工作的打破口。一、指导思想以校园经典文化教育为主线，以日常行为标准教育为根底，实在加强对学生的品德教育、感恩教育、纪律教育、法制教育、心理安康等教育。探究加强学校德育工作的新途径，以德育人，营造良好的校园文化气氛，进一步进步学生的思想道德素质和文明修养，最终促进学生养成教育的形成。二、详细
11、工作一德育工作1、学高为师，“德高”为范。每一位老师，首先应该是一位德育工作者，然后是一位学科老师。欲成材，先成人。学高为师，“德高”为范，老师理应是学生德育工作的典范。老师在好读书、乐读书、言行举止、自我约束、典范示范等方面，要为人师表，以身作那么，力争成为学生品德的楷模。2、经典文化教育为主线，促进良好行为习惯的养成。以弟子规为主要学习内容，开展中华民族传统文化教育活动，狠抓学生行为标准养成教育，发挥校园文化的育人作用，营造和谐文明的文化气氛，创立和谐校园。通过主题班会、诵读经典等活动，大力加强文明礼仪教育。从师生互相敬礼、鞠躬开场，形成良好的道德礼仪习惯。运用行之有效的教育形式，对学生进
12、展传统文化教育。3、狠抓根底文明建立，营造学校德育环境。好习惯是长期坚持训练的结果。继续深化开展以创“文明校园”、“文明班级”、“文明学生”、“文明寝室“等活动，完善评比制度，进步升旗仪式和两操质量。明确文明学生标准即穿着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活简朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动，通过开展班级竞赛，力求做到人人深化明白，个个自觉执行，进步学生修养。4、加强学生干部队伍建立，发挥学生管理的主体地位。要提倡学生自主管理，发挥先进学生的作用。通过学生会、共青团等学生组织，多渠道开展德育工作。以团总支为领导，在活动中培养学生会干部，锻炼班干部，提供锻炼时机，进步他们
13、的自我约束才能和管理才能，充分发挥学生会等学生组织在德育管理中的先锋模范作用，进而带动其他同学共同进步和进步。二班主任工作1、继续加强班主任考核制度，对班主任管理程度与管理才能进展等级评定，做好引领工作。对各班礼仪常规、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建立等方面进展评比，以考核促进步。鼓励班级在班风、学风上力争上游。激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。进一步完善学生成长评价体系。抓主题班会，坚持正面教育，突出我校经典文化学习的主体地位。加大力度注重日常班级管理。加强对后进生的转化及对优秀学生的培养。沟通家庭、社会教育，催促课外活动的有序开展。突发事件及时处理，重大事件及时报
14、告。2、班主任要把工作重点放在良好的班风、学风建立上。要有方案有组织地采获得力措施，大力抓好各项工作的执行和落实情况，并及时做好反应。强化学年组长在本年级工作中的管理职能，充分发挥学年组长的主导作用。3、优化教育环境，形成教育合力。对家长的来访和老师的家访作好记录。及时召开家长座谈会，向家长通报班级管理、学生在校的综合表现，以争取家长对学校工作的支持和配合，全面进步学校管理程度。三做好学校的卫生工作加强卫生工作的组织管理，实行政教处主抓，确保学校卫生工作达标，创设良好的育人环境。1、卫生检查实行政教处主管，各学年轮流值周的管理形式。每天按时对各班级卫生及室外分担区进展检查。同时，每周四各班级要
15、进展卫生大扫除，由学校统一进展检查。做到室内窗明几净，物品摆放有序，校园内整洁无垃圾，无卫生死角。2、每周对各项检查分初、高中进展综合评比，设值周流动红旗，把卫生检查评比的结果作为班级考核的内容之一，作为优秀班级评比的重要条件之一。3、定期对学生个人卫生进展检查，使学生养成良好的个人卫生习惯。四其它常规管理1、加强对学生的平安教育。以学生的平安为重中之重，杜绝隐患，并定期进展平安知识讲座，增强学生的平安和自我保护意识，确保校园的整体平安。要求学生不准随意出校门，认真履行请假制度。2、根据常规，强化学生的行为习惯、语言文明、标准学生仪表，使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。结合各类主题活
16、动的开展标准学生的日常行为。利用各种纪念日开展对学生的环保教育；通过领导课间分楼层管理，值周学生站岗，值周老师巡视等措施，加强课间秩序。3、抓好校园文化建立和经典文化教育，使学生知道感恩，进而培养学生良好的情操和自我素质与才能的进步。一、指导思想以学校工作为重点，以未成年人思想道德建立工作为抓手，认真落实学校德育工作，抓细抓实学生的养成教育，让学生学会做人、学会做事、学会生活、学会学习；坚持对班主任积极培训，全面提升班主任队伍素质，育人才能提升、促进育人环境提升、学生素质提升。二、中心工作1、进一步创新德育工作机制，进步德育工作实效，抓好学生行为习惯养成教育工作，积极施行学生德育评价工作。2、进一步标准班主任工作量化考核，进一步进步班主任工作的积极性，加强班主任队伍
