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1、幼儿园社会教案(通用15篇)幼儿园社会教案1活动目标：1、乐意与别班的孩子交朋友，体验交朋友的快乐。2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。活动准备：樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前。孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏。学习过有节奏的念名字。场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形。活动过程：一、迎新朋友小一班的孩子欢迎其他班级的小朋友，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。请小客人入座，各班猜测对方所在的班级，相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如：一方孩子说：“他们是xx班的”，另一方马上回答到：“对
2、，我们是xx班的”。二、大家认识一下吧你们想和我做朋友吗？那我们怎样可以成为朋友呢？你们知道我是什么班的老师吗？知道我叫什么名字吗？老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫xx”，并拍三次身体的不同部位。老师也想和你们做朋友，你们也来介绍一下自己，象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小朋友都认识你，好吗？老师和孩子在一起，用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。三、咱们交个朋友吧你们想不想和别的班的小朋友做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊。音乐游戏找个朋友，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻
3、找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互询问对方的名字。用配合动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新朋友。如：他叫xx，他是xx班的，并做不同的身体动作。四、和新朋友做个游戏集体舞幸福拍手歌，引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就模仿他们的动作。五、活动的延伸：送请柬，交新朋友孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。幼儿园社会教案2设计意图当幼儿穿上自己喜欢的衣服，都会情
4、不自禁地说：“我的衣服真好看”。确实，幼儿喜欢的衣服能给他们带来无尽的欢乐。何不让我们一起来关注自己、关注生活，发现美的奥妙。活动的准备工作由家长们帮助完成，以激发孩子对自己喜爱的衣服的积极情感。同时，创设与同伴的交流机会，主动尝试表达自己的意愿。活动中，要多为幼儿、特别是胆小的幼儿创设表达、交流的机会，使幼儿的语言表达能力在不断交流、分享中获得发展。活动目标1、能大胆描述自己喜欢的衣服。2、乐意表达自己的意愿。3、感受服装的美。活动准备1、家长准备：为孩子穿一件最喜欢的衣服入园。(若天气、服装类型不适宜，就带入园)2、摄像机一部、音乐磁带。过程建议1、引发兴趣：今天你们都把自己喜欢的衣服穿来
5、了，我们一起来看看是什么衣服?2、认识各种衣服：(1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、欣赏各种衣服。鼓励幼儿大胆表达自己的感受。(2)问一问、说一说。今天你们真漂亮，谁来告诉大家?根据幼儿的兴趣点，引导孩子说说：我的衣服上有、我喜欢衣服上的，鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。3、找一找。教师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成?衣服上有什么?教师可以参加者的身份亲切、自然的参与到幼儿的交谈中，特别是与口语表达能力较弱的孩子交谈。4、服装表演会布置服装表演会，幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。延伸提示回放“服装表演”的录像，与同伴分享展示交流的快乐。2、小班社会活动教案：我们的幼儿园教案活动目标
6、(1)知道自己是xx幼儿园的小朋友，初步感受幼儿园景物、房舍的.美，产生热爱幼儿园的情感。(2)能用简短的语言描述幼儿园，如很大、很美等。(3)让幼儿知道自己的幼儿园多美丽。(4)培养幼儿爱护花草树木等好习惯。(5)让幼儿知道自己是一个生活在爱和美好的世界里。活动过程1.激发幼儿认识幼儿园的兴趣提问：谁知道，我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?2.知道自己是x x幼儿园的小朋友，寻找幼儿园的园牌，认一认园名参观幼儿园大门，告诉幼儿门旁墙上金光闪闪的字是我们幼儿园的名字。幼儿跟念几遍“xx幼儿园”。3.参观幼儿园全貌，知道幼儿园很大、很美(1)走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园
7、很大、很美。(2)找找幼儿园最漂亮的地方。提问：我们的幼儿园漂亮吗?你最喜欢什么地方?(3)幼儿自由地在喜爱的景物、房舍前坐坐、玩玩、谈谈、说说。(4)念儿歌(小结)：我们幼儿园，又大又漂亮;我们小朋友，人人都喜欢。3、幼儿园社会教案：来幼儿园的路上幼儿园社会教案3设计意图幼儿园消防安全课；人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和掌握防火知识，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。活动目标1、了解消防员的职责，认识消
8、防设备，体验消防员的工作。2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。3、引导幼儿了解火燃烧的性质及危害，一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。重点：幼儿了解火燃烧的性质及危害增进幼儿安全防火意识。难点：一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。活动准备1、课件；2、音乐。活动过程一、火灾现场导入，引起幼儿兴趣。提问：小朋友，你们知道消防员叔叔是做什么工作的吗？师：消防员叔叔可真厉害啊，能帮助我们做那么多的事情消防员的职责主要为消灭火灾及救护服务，也参与其他救援工作（如道路救援、救护车救援等等）师：今天呀！老师也请小朋友们也来当一回消防员，也来体验一下消防员叔叔的一天生活，想不想去？
9、师：好的，我们准备出发！二、认识消防器材和体验消防员的生活1、认识消防器材提问：小朋友们知道消防器材有哪些？（幼儿说说认识的消防器材）师：我们一起参观一下消防器材吧，看看都有哪些？（1、阻燃防护服2、消防头盔3、消防腰带4、消防手套5、消防胶靴6、灭火器7、消防水袋8、消防斧9、消防锹10、消防车）师：它们都是消防员叔叔的好帮手，希望小朋友们能爱护它们，这样在火灾中，它们才会保护到我们的小朋友哦。这些消防器材小朋友们都记住了没有呀？2、体验消防员的生活师：接下来我们走进消防队看看，体验一下他们的生活好不好？三、着火了，如何逃生1、出示图片，说说哪些是对的，哪些是错的，为什么？2、出示着火图片，
10、说一说哪些是对的，哪些是错的，为什么？3、学会报火警4、如何逃生（1）提问：当发生火灾时，我们应该如何逃生呢？师：当有被火围困在室内的危险时，若火勢不大，应尽快披上浸湿的质地较厚的衣服或毛毯、棉被，勇敢地冲出去，在冲出去当中，如果浓烟太大，则可用湿口罩或湿毛巾捂住口鼻后，爬行穿过险区。（2）提问：知道为什么要用湿毛巾捂着嘴巴鼻子么？师：为了不让小朋友吸到有毒的烟哦。大部分火灾都会产生很多的烟气，有的烟还有毒呢。（3）提问：为什么要弯着腰走呢？师：因为烟都是飘在空气的上方，弯着腰的话烟会少一点。（4）提问：为什么要靠着墙走？师：因为靠着墙走不容易迷路哦！（5）提问：假如在高楼中发生火灾，火势太大
11、了，出不去了，该怎么办？（幼儿讨论回答）（6）出示高楼逃生图片，你认为哪个是对的，为什么？师：在这种情况下，我们需要保持镇静，不能惊慌的跳楼，利用一切可以利用的物品，选择正确的逃生方法。四、小结师：我们在日常中没有着火的情况下要学会预防火灾，避免人为火灾的发生才是最重要的。因此，平常小朋友们不要无故的玩火，过节时候在玩烟花爆竹的同时要在家长的陪同下玩耍，同时我们还要保护好消防器材，当发生火灾时，选择正确的方法逃生。幼儿园社会教案4活动目标1、了解黑木耳的营养价值与烹调方法，体验亲手调制食物的乐趣。2、品尝木耳，尝试接受平时不爱吃的食物。3、知道人体需要各种不同的营养。4、了解生病给身体带来的不
12、适，学会预防生病的方法。活动准备1、洗净的黑木耳,调味品(盐、酱油、胡椒粉、咖喱粉、洗净切断的香菜、碾成颗粒的熟花生等)。2、电饭煲等炊具,幼儿用的碗勺等。活动过程一、知道黑木耳的食用价值。1、自由交谈。xx教师：谁知道吃黑木耳对我们的身体有什么好处吗?(引导幼儿交流自己的生活经验。)2、介绍黑木耳的食用价值。xx教师：黑木耳被营养学家誉为素中之荤和素中之王，它是各种荤素食品中含铁量最高的。多吃黑木耳可以让人少生病，让我们的身体长的棒棒的。平时我们应该多吃一些对身体有益的食物。在潮湿、腐烂的树木上能长出这么有用的东西，大自然真是神奇呀!二、讨论木耳的吃法。xx教师：黑木耳可真是个好东西呀!你吃
13、过黑木耳吗?你觉得味道如何?xx教师：你喜欢吃黑木耳吗?是怎么烧制的?(引导幼儿大胆交流自己的生活经验。)三、尝试凉拌黑木耳，品尝点心。1、教师煮黑木耳。xx教师：我们自己动手来做一份木耳的点心吧!木耳要先在开水里煮一下。水是烫的，我要轻轻地放进去。(教师用电饭煲烫煮黑木耳。)2、了解各种调料。xx教师：我们来看看，桌上有些什么调料?是什么味道的?(幼儿辨别，也可请个别幼儿品尝辨别。)xx教师：你喜欢在黑木耳里放些什么调料?(引导幼儿根据自己的喜好合理选择调味品。)3、尝试凉拌黑木耳。xx教师：请你来试一试，为自己凉拌一份好吃的黑木耳吧!(幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿注意不同口味的同伴的需
14、要。)xx教师：谁来说说自己这份凉拌黑木耳的味道如何，放了哪些调料?(引导幼儿互相交流与品尝。)三、讨论白木耳的吃法。xx教师：说到黑木耳，我们就常常会想起白木耳。白木耳可以这么吃呢?(引导幼儿交流经验和大胆猜测。)xx教师：请你们回家后和爸爸妈妈一起试试，然后和好朋友说说，你们家是怎么做白木耳点心的?味道怎样?吃白木耳有什么好处?活动反思设计活动时，我根据小班幼儿的年龄特点，尝试运用做中学的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要，就以游戏的形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。这次活动总的来说效果比较好，幼儿对活动内容非常感兴趣，发言积极踊跃，当看到水中的木耳慢慢变大了后，他们都兴奋地拍起手来，活动结束时好多幼儿还意犹未尽。我觉得活动效果比较好的原因与以下因素有关：一是活动内容贴近幼儿生活，从幼儿熟悉的生活用品（木耳）入手；二是幼儿亲手验证，感受变化，满足了参与活动的愿望；三是活动是在比较轻松的氛围中进行的。在活动中，还存在一些不足之处：对活动的第一环
