《六年级数学上册第一次月考试卷分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学上册第一次月考试卷分析（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级数学上册第一次月考试卷分析一、试题分析 本次考试试卷为小学数学六年级上册前三个单元的教学检测题，第一单元主要考察了分数乘法及其应用，第二单元主要讲述了如何用“数对”确定物体位置，题目为填空，共一道习题;第三单元主要考察了分数除法及其应用，本次测试紧扣教材，题型较全，难易适度，贴近学生生活实际。二、成绩分析本班共有学生4人，最高分92分1人，最低分8分1人；及格人数为3人，及格率为75%，优秀人数为1人，优秀率为25%；名列全乡第一。三、存在的问题 （一）填空题。这一题注重考查学生对基础知识的掌握，第2小题大部分学生做错了，主要是因为对分数乘法的意义的表述不准确。 （二）判断题。学生失分较
2、多的题是第5题，忘记了1乘以任何数都等于它本身的情况。 （三）选择题。学生失分较多的是第1题：一本书小明第一天看了全书的1/4，第二天看了余下的1/5,第二天看了全书的几分之几？大部分学生没有找准1/4和1/5的单位一，其实它们的单位一并不相同。 （四）计算题。这一次学生做的比较好。（六）解决问题。第三题、第四题失分较大，主要问题是学生对工作总量、工作效率、工作时间之间的关系转化不能够灵活运用，审题不清。四、对今后教学的启示 从检测卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：（1） 立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实的渗透教材的重
3、点、难点，又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。（2） 教学中要重在凸显学生的学习过程，培养学生的分析能力。作为教师应尽可能的为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，尤其是在解决问题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让学生自己来分析题目，设计解题的策略。（3） 多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不想原因，应培养学生的计算能力。（4） 关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。（5） 关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。
