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1、开展读书活动方案开展读书活动方案（通用8 篇） 为了确保活动能成功举办，预先制定活动方案是必不可少的，活 动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细 则，步骤等。那么问题来了，活动方案应该怎么写？下面是小编整理 的开展读书活动方案（通用8 篇），希望对大家有所帮助。 开展读书活动方案1一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展 观为统领，进一步牢固确立党员干部持之以恒、与时俱进、自觉学习、 终身学习的理念，不断提高党员干部的思想素质、专业素质和岗位技 能，培养系统学习型的风气，塑造人才型的干部素质，构建创新型的 税务文化，进一步增强全局创新和持续发
2、展的内在动力，形成新的工 作优势，不断推进地税事业全面、健康、快速发展。二、活动内容及安排（一）动员准备阶段（4 月5 月）。印发读书学习活动实施方案， 召开全县地税系统动员大会，县局主要领导亲自动员，迅速在全系统 掀起读书学习活动热潮。（二）读书学习阶段（5 月11 月）。确定每周一上午为集中学 习时间，每次学习不少于 2 小时。每人每周自学时间不少于 5 小时。 全体党员干部根据活动的要求，制定个人读书学习计划，在统一推荐 的三类题材书目中各选一本或数本，也可根据自身实际选择其他书籍 认真阅读，并撰写读书笔记和心得体会。领导干部每年度至少读书 2 本以上，并有5000字以上的读书学习笔记；
3、一般干部每年度至少读书 2本以上，并有字以上的读书学习笔记。把开展读书学习活动与单位日 常的政治理论学习、中心组学习有机结合起来，在鼓励党员干部自觉 读书学习的基础上，通过开办读书沙龙、读书博客、举办读书辅导讲 座、演讲比赛、征文活动等多种形式，开展述学、考学、评学、讲学 活动，丰富读书学习活动内容，提高活动的质量和效果。（三）总结表彰阶段（12 月）。认真总结全系统读书学习活动开 展情况，评出读书学习先进个人并予以奖励。学习活动期间，每位干 部职工根据工作学习情况，可以自行购买书藉，以股室为单位购书在 500 元以内的，并根据所购书目撰写有读书笔记和心得体会的单位一 律给予报批处理。三、开展
4、读书学习活动学习内容及书籍推荐： 全系统地税干部至少要精读好三本书：（一）推荐书籍为大国崛起、贞观政要、学哲学用哲 学，个人根据各自情况选择三本书的任一本进行精读，做好读书笔 记。（二）业务学习书籍。税收征管法及其实施细则、税收管 理员操作实务、征管工作流程、县地方税费宣传材料等。（三）计算机操作学习，主要学习办公自动化公文处理系统，国 家公文排版规范，mis2.0数据大集中系统，县局根据学习情况，适时 组织考试。（四）个人自选书籍。由个人根据自身发展需要选择一本，以经 济、法律、行政管理知识及自然科学、文学、艺术、历史等为内容的 健康有益的书籍，由个人确定和购买。四、以学习活动确定载体 针对
5、开展读书活动，确定以下四个活动载体。（一）建立学习日制度。每周五下午为“个人自学日”，县局将 在第三、第四季度组织干部职工进行读书笔记评比、学习演讲、心得 交流，确保学习效果。（二）开展争创学习型机关活动。培养和选送一批读书学习的单 位和个人的先进典型，通过交流会、现场会的形式，以点促面。并将 读书活动列入重要工作日程，纳入年度工作目标考核体系，与争先评 优结合起来，扎实有效地促进读书活动的开展。（三）开展岗位练兵活动。结合地税工作实际，不定期地组织形 式多样的业务学习和练兵活动，活跃学习气氛，浓厚学习氛围，取长 补短，提高干部的整体业务水平。（四）组建学习小组。围绕地税工作的热点、难点、和亟
6、待解决 问题进行针对性读书，组建“兴趣促进小组”、“互助互学小组”等 学习组织，以老带新，互帮互学。五、措施要求（一）加强组织领导。要把读书学习活动作为建设学习型机关的 主要内容，抓实、抓细、抓出成效。要做好各项组织落实工作，切实 制定好本部门读书活动的具体方案。组织党员干部人人制定读书计划， 精心研读必读和自选书目，认真撰写读书笔记和学习体会。要大兴勤 奋学习之风，引导党员干部增强多读书、读好书、与书为伴的良好意 识，努力形成以学为荣、读书高尚、积极进取的良好氛围，扎扎实实 地开展好读书活动。（二）抓好检查考核。读书学习活动中，每个党员干部要充分发 挥读书笔记本的作用，每读一本书后至少要撰写
7、一篇学习体会文章。 各分局、党支部要建立检查考核制度，把读书笔记撰写情况作为衡量 党员干部学习情况的基本依据，定期检查党员干部的读书计划，学习 进度，查看读书笔记和体会文章。对未达要求的党员干部要及时指出， 促其改正。分局、党支部将随时调阅各党员干部的读书笔记本，检查 读书活动开展情况。（三）搞好评选表彰。为了推动今年读书活动，年底将评比本单 位读书学习？进个人。开展读书学习活动是创建学习型机关的重要内 容，也是年度党建工作的一项重点工作任务。年度优秀党员原则在读 书学习先进个人中产生。开展读书活动方案2一、指导思想：【略】二、读书目标：1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成
8、热 爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾 的书香里。2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。三、活动设想： 第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划（一）根据本班的实际情况，制定班级读书计划：1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4 首，一学 期累积达到 16首。2、阅读经典名著：每学期至少选择三本进行阅读。如夏洛的网 绿山墙的安妮鲁滨逊漂流记及其他自己喜好的课外书籍。3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完 成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天 读书不
9、得少于半小时。（二）教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定 个人读书计划。1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。2、根据推荐书目，准备好一学期要读的书。（有益书籍3 本以上）3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。第二阶段：活动阶段（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每 个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个 月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。（二）开展展示活动1、开展一次
10、“我读书的故事”主题中队活动。2、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的 读书心得，会让自己受益匪浅。3、积极动笔，踊跃投稿。（三）广开书源，拓展阅读环境1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出 统计，要求每人选一至二本带到学校。（2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进 行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同 学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。（3）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专 人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充
11、分 利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用 家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作 用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良 好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。（四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新 书介绍和读法指导等。2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣， 培养学生的读书习惯。第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果）（一）建立“读书成长册”1、每个学生都要建立一本“读书
12、成长册”（“采蜜本”）（即平 日积累词句的读书笔记本），从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名 言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获 奖情况等。2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品， 奖励好书一本。（二）读书小报比赛 四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书 心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评比。（三）古诗词、古文验收在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗 词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下 所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累 王
13、”。（四）学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读 好书，好读书，和好书交朋友。总而言之，通过我们的共同努力，让孩子在读书中健康快乐的成 长，在读书中明了事理，在读书中学会做人！ 开展读书活动方案3一个不重视读书的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅 读的家庭是一个贫瘠的家庭；一个不重视读书的学校是一个没有文化 的学校；一个不重视读书的民族是一个没有希望的民族。书是人类的 朋友，是人类进步的阶梯。为了进一步激发全镇师生以及广大家长读 书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高阅读能 力，建设书香校园，促进学校文化建设，深入实施素质教育，特制定 xx 镇教育工会开展读书
14、活动方案。一、指导思想以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生全面发展” 为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体， 努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的 可持续性发展打下坚实的基础。二、活动目标通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文 化知识内容，充实文化底蕴，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣， 营造浓厚的校园文化氛围。三、活动内容、形式及要求 本次活动的对象是全镇师生以及广大家长。（一）教师读书活动1、各学校可参照推荐书目确定教师读书书目，并制定切实可行的 读书计划。2、读书形式采用集中读书和个人读书相结合的方式，各校根据
15、本 校实际确定本学期集中读书时间。3、每位教师每学年至少阅读两本有价值的教育书籍，并做好读书 笔记，写出心得体会。（二）学生读书活动1、各学校可针对不同年龄的学生从推荐书目中选择一本适合他们 阅读的图书，保证每学年每名学生阅读两本好书。2、学校各班级要组织学生交流读书体会，班级要做好记录。教师 指导学生采取自读、同桌读、小组读等多种阅读形式，使学生养成良 好的读书习惯，提高阅读能力。3、学生在读书过程中要注重知识积累，摘抄好词、好句、好段落， 要写读后感，培养学生的写作能力。四、保障措施1、加强领导，提高认识。各学校要高度重视读书活动，把读书活 动摆上重要议事日程。要成立读书活动领导小组，切实
16、加强对读书活 动的领导，督查、指导本校读书活动的开展，并制定开展读书活动方 案。2、认真组织，精心指导。各学校在读书活动中，要做到计划有落 实、过程有记载、活动有主题、结束有总结。学校还要重视对学生阅 读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助学生制定阅读 计划，指导学生阅读。另外，建议有条件的家庭要经常带孩子到图书 馆、书店等场所进行阅读，增加阅读量与阅读面。各学校可通过召开 读书活动经验交流会、展览教师读书笔记、学生知识竞赛、主题演讲 等形式，检验读书成果。3、注重实效，培养习惯。各学校要注重读书活动的实效性，不流 于形式，不能走过场，每个环节都要落到实处。在培养习惯的同时， 培养师生、家长特别是学生的阅
