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1、青少年上网安全守则新余二中兰芬萍教学目的和要求：1、了解网络环境的基本特点；2、了解网络对同学们的负面影响；3、理解并遵守上网安全守则；4、通过学习本课，对学生进行诚信教育。教学重点：1、学生了解网络的基本特点2、了解网络对同学的负面影响。教学难点：自觉遵守上网安全守则教学方法：讨论法、自主学习法教学过程：一、导入经过前面的系统学习，我们已撑握了计算机和网络的基本知识和基本操作。但同学们了解网络吗？知道网络这个万花筒中装些什么吗？通过今天的学习，我想大家会有许多收获。二、自主学习，探究新知1、先请同学们自已看书，边看书边思考： 网络对同学们有哪些方面的负面影响？ 我国青少年上网突出问题有哪些？
2、 我们可以从哪些方面来规范自己的网络行为？ 你了解上网安全守则吗？仔细阅读教师巡视检查学生自学情况。2、指名学生回答问题，教师补充说明。学生答后追问：谁来用自己的话说一说如何正确认识因特网对同学们的负面 影响？教师说明：网络就像一个地球村，它上面的东西应有尽有，你不知道哪些 是对的，哪些是错的，必须让自己作出一个正确判断和选择，这对我们小学生来 说的确是一种考验，需要我们诚实，多问家长了解。网上虚拟的东西太多，任何人都可以用不同的名字、性别、年龄与会交流， 因此你难以分辨，这时我们要想到任何时候应该诚恳待人，但也得小心谨慎。3、指名学生回答问题，在你身边有这样的现象吗？教师说明：有些同学下课还
3、会去网吧上网。电视上经常播放一些利用网络进 行犯罪的报道。4、指名学生回答问题，你做到了哪些呢？5、指名学生回答问题，你愿意做一个小小志愿者，向其他同学宣传上 网安全守则吗？三、学生分组讨论，谈谈自己的收获通过刚才的学习，我们了解了许多网络的负面影响，教会我们上网安全守 则，结合自己的亲身经历，请同学们自己说说心里感受。四、总结同学们今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉同桌。附：第一条：在网上，不要给出能确定身份的信息，包括：家庭地址、学校 名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如需要给出，一 定要征询父母意见或好朋友的意见，没有他们的同意最好不要公布，如果公布要 让父
4、母或好朋友知道。第二条：不要自己单独去与网上认识的朋友会面。如果认为非常有必要 会面，则到公共场所，并且要父母或好朋友（年龄较大的朋友）陪同。第三条：如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不 舒服的信件或信息，请不要回答或反驳，但要马上告诉父母或通知服务商。第四条：未经过父母的同意，不向网上发送自己的照片。第五条：记住，任何人在网上都可以匿名或改变性别等。一个给你写信 的“12岁女孩”可能是一个40岁的先生。第六条：记住，你在网上读到的任何信息都可能不是真的。第七条：当你单独在家时，不要允许网上认识的朋友来访问你。第八条：经常与父母沟通，让父母了解自己在网上的所作所为。如果父 母实在对计算机或互联网不感兴趣，也要让自己的可靠的朋友了解，并能经常交 流使用互联网的经验。第九条：控制自己使用网络的时间。在不影响自己正常生活、学习的情 况下使用网络。最好平时用较少的时间进行网络通信等，在节假日可集中使用。第十条：切不可将网络（或电子游戏）当作一种精神寄托。尤其是在现 实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力或焦虑。应该在成年人或朋 友的帮助下，勇敢地面对现实生活。
