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1、第 六 单 元二十六从小就要爱科学随文练习一、 略二、 如果那么也但而且又三、一字之差，表现了是否重视教育的问题。 “科教兴国”，把重视“教育”也视为“基本国策”的一个重要方面；“科技兴国”，则忽视了教育在“基本国策”中的应有地位。 四、因为这句话有不全面性，进入 世纪，不是单懂电脑和外语就行。 电脑和外语，只是从工具性的角度来说的。 进入 世纪，应该有理想、有道德、有科学、有纪律。五、 年代初出版科学家谈 世纪的事情，作为论据表明现代科技发展很快，远远超出人们的预测和构想，勉励青少年从小努力。 因为当年人们把科学家谈 世纪一书中所写的当做科学幻想，但未隔多长时间就成为现实。 六、看法举例：文
2、盲，不识字的成年人；科盲，缺乏科学常识的成年人。 一个人，不但不应该是文盲，而且不应该是科盲，扫除科盲是比扫除文盲更高的要求。 文字是相对稳定的，科学是日新月异地向前发展的。一般说来，一个识了一定数量文字的人不可能再沦为文盲，但是一个掌握了一定科学知识的人如果不注意继续学习，一度时间以后又可能成为科盲。 科教兴国，文盲、科盲都不能为国家作出较大贡献。 七、一般要指出书的编写背景和目的、书的主要内容或特点，还可就某一问题发表一定的看法。 本文第一部分写科技知识的意义和现代科技发展的成就，勉励广大青少年朋友“从小就要做一个爱科学的好孩子”，实际上也就指出了 世纪中国少儿科技百科全书的编撰背景和目的
3、；第二部分说明这套书的特点和意义，进一步体现了序言的写作要求；第三部分论述青少年的地位和肩负的希望。问题探究一、 “庆幸”这个词的意思是：为事情意外地得到好的结局而感到高兴。 可能有的专家和学者轻视科普宣传和写作，而这些专家和学者热心于少年科学普及工作，所以说“庆幸”。 使青少年朋友了解古今中外人类科研成果、科技精英及主要科技知识，事关祖国的未来。 为青少年朋友编撰读物不是简单容易的事，这种读物的要求是文字简洁，图文并茂，通俗易懂，便于查阅，需要投注许多精力和心血。 二、 既要普及科学知识，还需要宣传科学方法和科学精神。 科学精神涉及到科学知识用于什么，为什么人服务的问题，纳粹的毒气专家把毒气
4、用于屠戮被征服民族，所以说不具备科学精神。二十七在太空中理家随文练习一、（，“臀”应读tn ； ， “沮丧”的“丧”应读sng ； ， “脉搏”的“脉”应读mi ）二、可填的词都不止一个，依次举例为： 闲暇瑕疵 遐想霞光沮丧狙击惧怕俱乐部瞥见弊端凋敝遮蔽三、尽管也但但 无论因此且四、 表示解释表示解释表示递进表示解释五、如写在太空生活，由于“没有什么来压迫我的脊椎”，“我长高了”。 于是，“我”想到“也许等我回到地球就可以退役，开始在 打球了。 我每天都在长高。 灌篮应该没有问题。 实际上，我可以飞到篮板上，然后从篮圈往下扣！”充满了美好的想像；但在回到地球的第一天就“缩回到我离开前的正常身高
5、”，“我的 梦想仅此而已”，幽默自嘲，很有一点情趣。 又如写刮胡子，由于这不是一件容易的事，花费时间太多，每周只刮一次，于是，“一周刮一次胡子变成了一种计时的方法，如果在镜子里瞥见一张脏乱的脸孔，我就知道是星期五或者星期六，我又熬过了一周”，为增加了一种计时的方法而高兴，也显得幽默。 六、先说明在太空跑步如果不采取特殊措施就没有任何作用的理由，再说明怎样在太空跑步，兼有事理和方法说明。 这样写，能收科普效果。 如不说清楚事理，读者就不明白为什么要采用那样的方法。问题探究一、 由于失去地球引力，刷牙时嘴里的液体与泡沫会飘起来。 平时在地球表面的生活习惯难以改变，很难适应太空生活，太空生活不易。
6、二、 小孩子常常抱怨洗澡，而太空洗澡非常不方便，很少洗澡，所以说“空间站是小孩子的天堂”。“我”这样说，表明“我”具有幽默的气质，文章多处表现了这种气质，如“前进号在再次进入大气层时会烧毁，这对我那可恶的、臭气熏天的破布来说，是个合适的结局”，“一周刮一次胡子变成了一种计时的方法，如果在镜子里瞥见一张脏乱的脸孔，我就知道是星期五或者星期六，我又熬过了一周”等，都显得幽默、风趣、达观。 作为一个“前线的冒险者”，应敢于探索、冒险，绝不贪图舒适享受，有勇于牺牲的精神。二十八奇妙的克隆随文练习一、 略二、 葡萄匍匐绵羊棉花濒临 频繁牲畜储蓄三、表示注释，使读者明确这些概念的另一个名称，从而把某些新旧
7、知识统一起来。 四、都使用了设问的修辞手法。 提出问题再作回答，能吸引读者注意，用在文章中也有助于分清说明的层次。 文章里除了题目中的几句，没有其他使用这种修辞手法的句子。 可见写文章往往是就文章所写的主要问题使用设问手法，从而进一步引起读者的重视。 五、克隆就是指无性繁殖及无性繁殖系（无性系）。 六、 “仅仅”一词在这里并不是表示克隆鲫鱼的技术不复杂，而是突出克隆与有性繁殖的唯一区别，表明“换核”的作用。 “实际上”也有助于强调克隆的性质。 “所谓”，某些人说的，含不承认意。 过去人们认为细胞“高度分化”，各司其职，而按照克隆理论，其他细胞也含有繁殖功能，使用“所谓”含有对“高度分化”的否定
8、之意。“完整”一词突出表明克隆物不是动物躯体的某一部分，而是动物躯体的全部。问题探究一、 在“多利”上加上引号，表示“多利”是一个专有名词；在“创造”“组装”“护理”等词语上加上引号，表示突出，意味着这些普通的用语在这里被赋予了特定的科学意义。 “苏格兰黑面羊”排出卵细胞 “芬多席特”母羊提供乳腺细胞“换核卵”，由去核卵细胞与乳腺细胞核组成另一只母羊子宫“多利克隆羊”二、这段话不仅仅解释什么是克隆，还含有赞扬我国古代人民富于幻想及幻想中的某种科学性的意思，也增添了文章的趣味性。二十九送你一束转基因花随文练习一、 二、读tio。 “气调”，应是“空气调节”的意思，所以读tio。三、 贮藏伫立蓬勃
9、帐篷凋敝碉堡雕刻 温馨钟磬罄竹难书四、 如果也许但是却或者但是不仅而且 所以五、转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。 转基因花研究的基本原理是决定某种性状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。 六、此题可以各抒己见。 根据克隆原理和转基因原理，生物品种可以创造出来，这是科学。 唯心主义认为生物是神创造的，上帝创造的，这是没有丝毫科学性可言的。 “进化论”在历史上有进步意义，但基因理论对进化论显然又是一次突破，或者说基因理论将使生物呈现出更迅速更奇特的进化。问题探究一、 又香又靓还能吃
10、还可以在其他方面对花卉进行改造，比如进行营养方面的改造，使花卉还可以吃。 该词含贬义，加上引号，被赋予新的含义，表示基因花将来会发生更大的变化。 二、 （ ） 野生物种对人类农业的发展具有重要意义。 （ ）人类现有的农业须臾离不开野生植物；大自然的生物基因库对人类未来的农业革命有着重要意义。 列数字、举例子、作比较。 如果能将这种野生小麦的基因与现有的驯化小麦基因适当地结合起来，则有可能培育出一种多年生的高产小麦新品种，从而改变人类千百年来传统的耕作方式。 “绝大部分”表明不是所有的粮食作物都是从外国引进的。 若不用，则意思就会改变。 专题汉字汉字的魅力随文练习一、可以根据偏旁大致读出正确的读
11、音来。 略二、 与他人他事相对照，从中取长补短或吸取教训。 很能吸引人的力量。 真诚恳切。 非常疲乏。 漂泊，两个字都有三点水旁，与水有关。 随波浮动或停泊，比喻职业、生活不稳定，东奔西走。 脍炙，两个字都与“肉”有关。 脍，切得很细的鱼或肉；炙，“肉”下有“火”，烤熟的肉。 脍炙人口，本指美味人人都爱吃，现比喻好的诗文或事物人人都称赞。 三、按安，欧殴，责则，历例；幅辐，题提，股鼓，倍辈；涣焕，象像，励厉，誓势；焕涣，竞竟，均钧，急及。 四、 反应感受启迪借鉴生活的海洋知识的海洋科技的海洋五、 尽管仅仅但是即使但是因为问题探究汉字记录了华夏民族的历史和文化，看到汉字，就想到汉语，想到华夏民族
12、，想到华夏民族的历史和现在，能得到鼓舞和支持，所以说汉字是“每个人的精神家园”。 如果汉字不断改变，过去的各种典籍现在就不能阅读，同样，现在的出版物未来也不能阅读。 拼音文字如果代替汉字，经过一定的时间后，由于语音的变化，人们也就不可能读懂。 “明”字能够引发出“太阳公公和月亮公公在一起”这样美妙而大胆的联想，典型地表明了汉字的表意功能，具有鲜明的形象性，所以反复以“明”字为例论述汉字的魅力。 由此可以看到，例证要典型，要符合读者对象的特点。汉字答问随文练习一、 窥，上为“穴”头，从小孔或缝隙里看，暗中察看。 矗，由三个“直”字构成，直立，高耸。 苗，田中冒出草头，初生的种子植物。 竖心旁，表
13、示一种心理活动，由于突然到来的刺激而精神紧张。 以“戈”（古代一种武器）为偏旁，战争，战斗。 以“戈”（古代一种武器）为偏旁，攻打。 由“人”与“言”组成，信用。 由“不”与“正”组成，不正。 （应该明确，根据字形释义，并不是每一个字都能如此，也只能大体明确字义） 二、（，霭蔼；，鬼诡；，上尚） 三、（反，类推）四、举例：汉字，字形跟字义、字音之间都有一定的联系，我们应该喜爱它汉字，全世界有十几亿人在使用它，我们应该分外重视它汉字，完全能够适应电脑时代的需要，我们不应该抛弃它五、 家：家庭。 屋子里面有一头猪。 可见上古时代人们的畜牧业是从养猪开始的，猪对于人非常重要。 奴：受役使而没有人生自
14、由的人。 “女”旁，意味着古代妇女地位特别低。 六、应该说，现在已没有人认为“在电脑时代汉字是中国进入信息时代的瓶颈”。 这意味着汉字有永恒的生命力，能适应现在和未来的需要。 从 年到现在，时间也并不长，汉字与“信息时代”的矛盾就已解决了很多，将来如果又出现了什么问题，相信也可以通过现代技术很快地解决。问题探究汉字的字形跟字义有一定的联系，看到某些汉字就能猜测出大概表示什么意思；由于汉字的表意性，使得使用汉字的人无论处于什么时代或位于什么地域，即无论语音怎么变化（古今人们的语音的确并不相同），或方言怎么不同，都能掌握汉字所表示的意思。 如果汉字只跟读音有联系，即只把人们的语音记下来，跟意义全不相关，那么，语音变化了，就无法再读出汉字来，不同方言的人也无法使用同样的汉字，不利于文化的历史传承和使用不同方言的人们的交往。 例如：“驾”字由“加”和“马”两个偏旁构成，“加”与读音有关，“马”与意思有关，“驾”字中的“马”充分表明“马”在古代交通和运输中的重要地位。
