美术课后活动的总结

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1、美术课后活动的总结美术课后活动的总结本学期美术课外活动小组师生共 21 人，自 20XX 年 9 月 9 日开 始至 20XX 年 12 月下旬，历时 4 个月，完成作品 20 幅，终于在“诵 读经典，传承礼仪”元旦会上得到圆满展示。本学期我们美术课外 活动小组以“我画，我快乐”为口号，认真学习了超轻粘土和线描 写生知识，并做了大量绘画练习，现将根本情况总结如下。每一个参加活动小组的孩子都是带着快乐的心情来学习的。不 管是超轻粘土还是线描写生，孩子们都非常感兴趣。这些学习材料 和主题内容非常新奇，并贴近学生生活。超轻粘土只是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易 更舒适，更适合造型，且作品

2、很可爱，在日本比拟盛行，是一种兴 起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。之所以没 有选择橡皮泥作为手工材料是因为超轻粘土特性很好。它们超轻、 超柔、超干净、不粘手、不留残渣；颜色多种，可以用根本颜色按 比例调配各种颜色，混色容易，易操作；作品不需烘烤，自然风干，枯燥后 不会出现裂纹；与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金 属、还是珠片都有极佳的密合度；作品完成后可以保存4 到 5 年不 变质不发霉；原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能 恢复原状了。在我们制作超轻土作品时，学生都被这些鲜艳的色彩 和生动的造型深深吸引住了，他们都很开心地捏玩。我们的学生生活在城市，对都市

3、风景都非常熟悉，他们经常去 嘉定或者市区见到一些高楼大厦和公园，古镇老街。四、五年级学 生认知能力和表现能力都比拟强，他们喜欢眼前这些美景，急于想 表现在画纸上。画一些有透视感的风景写生对他们既是一种挑战又 是一种自我能力的肯定，是他们有一种成就感的快乐。低年级学生捏塑活动本身是儿童进行的游戏，也是一种创作活 动，他们捏塑不仅图自己快乐，并且宣泄自己的情感，随意捏出困 扰了他们的事件和问题，也表达他们快乐的心绪和事物，捏塑活动 的作用在于通过宣泄使儿童心理得到平衡，促进他们身心的和谐开 展。捏塑活动不仅促进学生智力成长，而且可以增加他们的认知能力，培养他们的情感、心绪、性格、兴趣和爱 好，从而

4、进一步促进健康成长。高年级学生通过欣赏线描作品，激发对线条的兴趣，通过尝试 用不同材料画线，让同学们感受线的魅力，培养学生的创新精神和 审美意识。学生写生建筑、风景，不仅满足了他们当建筑和景观设 计师的心愿，同时也锻炼了他们的写生能力，对于激发学生将学到 的美术知识运用于现代生活有着重要意义。建筑和景观设计的专业 性很强，要求设计师有非常丰富的空间想象能力和扎实的绘图能 力，能将的建筑和景观造型美和使用功能展现在图纸上。线描写生 主题利用学生对都市及风景的喜爱为动力进行写生，有效的激发学 生的学习兴趣和创作激情。1、泥工技法。通过观察，我发现学生的观察能力都很强，对色 彩的敏感度也很好，但是动

5、手能力有些差，看到一个喜欢的事物却 很难表达出来。所以在练习阶段，我给每个学生发放了橡皮泥，对 照步骤进行了制作，加强了按、压、搓、团、叠加等技法的练习。2、构图。构图指在有限的平面空间上，运用视觉形象设计构成 新的视觉世界。它包含造型全部在画面中的组合，即图形构成的画 面。一些学生刚开始作画时，把握不好构图比例关系，画面总是偏 上、偏下或者在某一个角落。构图要突出主题，取景时不能过于杂 乱，画面要简洁、主次清楚，对画面主体的位置、方向，在画面上 要作合理的安排。所以，我单独抽取一节课进行了构图的讲解和不 同构图画面的区分，及练习时进行矫正。3、透视。街道、马路、建筑房屋都是学生平时生活中所熟

6、悉的 环境，马路、房屋侧面墙体的平行及两点透视现象对学生来说并不 陌生，但是他们网往往透视的角度找不准，画出来的事物过于平面 化。所以我在讲授和演示透视画法时，首先确定平行于画面的建筑 形状，再确定视平线和视点，然后确定主要的消失线和垂直线，最 后添加细节，并要求学生多做练习。4、作品参展。这次作品完成之后，在校园内用KT版以“元旦 书画展”形式与书法艺术组合做展览，效果良好。在展览之前，优 秀作品已经拍成电子版的，传到未来网上的书画频道进行交流。希 望下个学期能在更多网站上进行展示。5、小组成员稳定性。本学期课外小组成立之初，每个班级感兴 趣的孩子都过来参加，人员很多达40 多名，可后来随着

7、学习难度加 深，一些孩子逐渐放弃，不来参加，最后每期退减到10 名左右。这 种组员的数量及按时来上课的不稳定性显示出组织纪律的不严格。 所以我决定对下学期参加课外小组的同学进行考核筛选制，留下一 些稳定和认真学习的组员，制定固定的时间和课堂纪律制度。美术兴趣小组一直是我校体艺教育的重要组成局部，不少同学 通过课余的学习，实现了他们心中的美术梦想。本学期的教学工作即将结束，回忆这段时间来美术小组的 活动 情况，虽取得了一定的成绩，也有一些缺乏之处。为了下学期能更 好的开展兴趣小组，特将这学期的活动情况总结如下，以便以后能 做到取长补短，有所提高。参加美术兴趣小组的同学都有这么一个感受：以前画画只

8、是应 付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习 他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能 够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。 在他们 下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于 课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并 投入到兴趣小组中来，我们利用每星期三晚上的时间指导初一至初 三的学生参加美术兴趣小组活动，主要开设了美术根底课程：石膏 几何素描，风景速写等，同时加以一些图案设计，花鸟写意国画等 等，学生在兴趣小

9、组中不但学习美术的根本知识，而且更多的是让 学生掌握了许多绘画的根本技法，使他们的知识面得到很大的拓 展。当然，我们的工作还存在缺乏，我们期待着我们的工作能够得 到更快的完善，得到更好的开展。我们将本着为学生工作的思想更 加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。时光流逝， 转眼又一个学期过去了。在这个学期的兴趣小组活动中，每一个学 生都很积极努力，在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同 时，我从四方面总结了这学期我兴趣小组的教学体会：素描兴趣小组成立初，我就决定在成员中选拔几位有一定绘画 才能的学生，让他们从小接受绘画的系统训练；而大局部的学生那 么注重培养他们在绘画上的创造能力和想

10、象能力，注意以兴趣引导 他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。在兴趣小组的活动中，我特别注意保护学生的个性开展，尊重 他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使中年级的学生在自己原 有的根底上有了长足进步和开展。在本学期的活动中，我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个 比拟有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有 了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐 趣。同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学 方法来激发学生的参与热情，从而到达较好的教学效果。有人说，美术组活动就应该以绘画为主，培养学生绘画能力和 技巧。我不这么认为。我觉得美术组的活动应该在尊重学生的

11、个性 开展根底上，经过教师的适当指导与培养，充分发挥每个学生的优 点，使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心，都 有收获。这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动，才能真正溶入 绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能 绽开更多小小的美术之花。美术兴趣小组的建立是很有意义的，他为许多喜欢美术的同学 深入学习美术创造了一个平台，让他们从小接受比拟正统的美术教 育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信心和决 心。一学期来，以初中美术课程标准为指导，充分利用第二课 堂，培养学生的美术学习兴趣，发挥学生的美术潜能，展示学生的 才艺，使学生学有所长；丰富学生的课余生活

12、，营造良好的学习气 氛，推动我校校园文化建设。完成了小组活动的方案，也到达了 “通过一年的时间对学生进行美术专业技能的指导与训练，使学生 初步掌握一定的美术根底技法和根本技能；使其具有一定的美术表 现与创作能力，有较高质量的作品在校园内以及各级赛事中展 示。”的预期目标。现将一学期的活动开展情况总结如下。在本学期的第一次活动，我向学生简要总结了上学期活动开展 的情况，表扬了一些在活动中表现优秀的同学，同时也指出了在活 动中出现的一些不良现象。强调了小组活动的制度和要求，如：要 求组员务必守时守纪、遵守考勤制度，因故缺席者，须提前请假； 未经教师允许，不得带着非组员进入画室；务必按辅导教师的要求

13、 如期准备好学具，以保证活动的顺利开展。介绍了本学期兴趣活动 的开展形式及活动内容，分析了美术在社会生活中的作用与地位， 向学生描绘了学习美术的美好前景，激发了学生的学习热情，增强 学生信心。按照小组活动的学年方案，从校情和学情出发，我们第二阶段 的美术专业技能培训分A、B两组实施，活动目标为：A组：通过对 学生进行美术专业技能的指导与训练，使学生能运用透视原理表现 物体的形体和空间，初步掌握石膏、静物素描写生的一般方法。B 组；通过激发学生的美术兴趣，使学生乐于美术创作活动，指导学 生初步掌握卡通画技法和根本技能。对于A组的训练，因学生已经有了一些根底，再那么教具、学 具也较易准备，活动开展

14、起来相对顺利，目标也容易达成。但对于 B 组的训练，难度比预期的要大得多。一是对题材的选择，内容要 健康向上。二是色彩的运用要协调，经过与学生共同探索，也摸索 出一些经验。对学生进行根底知识和根本技能的培训，不是兴趣小组活动的 最终目的，最根本的目的是要运用知识和技能，行之有效的开展美 术创作活动。在对本小组成员进行专业技能培训的同时，我注重组 织、辅导学生进行美术创作。如：，举办了卡通画作品展，文明礼 仪漫画作品展，美术作品展等，参加绘画大赛，学生分获金银铜 奖，这些美术活动的开展，既丰富了校园文化，开阔了学生视野， 又为学生开展美术特长搭建了一个平台。由于各方面的原因，我校兴趣小组活动在开展过程中，还存在 以下问题有待我们以后想方法解决。1、虽然上学期购置了一些美术器材、教学用品，但与教学需要 相差远，在一定程度上影响了活动开展的进度和质量。2、还有局部学生没有利用好课余时间开展兴趣，在训练美术技 能上下苦功夫。