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1、悉心雕琢 珠润无痕班主任工作艺术探微摘要：一个好的班主任犹如一位出色的雕塑家，要雕塑出高质量、高品位的艺术珍品，除了勤奋努力外，在工作中更要讲究方法和艺术。笔者有多年的班主任工作经历，在长期的工作中积累了一些感悟班主任要做一个与孩子有同理心的魅力班主任；应视孩子健康快乐远比死读书，读死书重要；要重视带班之初；面对鲜活的个体，切记：因材施教，因人而异；懂得抓契机，生活处处皆教育；班主任工作最重要的就是永不言弃！关键词：班主任 艺术 同理心 生活德育教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见指出：“中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学，也是一门艺术。”具体说来，班主任是在学
2、校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任是学生精神的关怀者。与其他老师相比，班主任最有可能成为学生发展的重要领路者。一个班级中，影响学生成长的老师主要是班主任。“有什么样的班主任，就有什么样的学生”这句俗语，就道出了班主任工作的责任重大。一个好的班主任犹如一位出色的雕塑家，要雕塑出高质量、高品位的艺术珍品，除了勤奋努力外，在工作中更要讲究方法和艺术。一.做一个与孩子有同理心的魅力班主任。魅力老师也许英俊潇洒，美丽温柔；抑或谈吐风趣幽默，爱好体育；他（她）可能精通网络，也有可能是爱车族他们
3、得天独厚的条件更能走进学生的心理。但真正的魅力班主任是来自于他（她）与孩子是否有一颗同理之心。当孩子受到赞扬时，你能感受她的那份快乐吗？当他受别人奚落时，你能否感受到她内心的耻辱吗？当他受欺负，而对别人出手时，你能感受他的那份士可忍、孰不可忍？当他遭遇病痛时，你能感受到他所受的那份折磨吗？当他无法学，没有丝毫进步时，你能感觉他内心的绝望吗？当他没有朋友时，你感受到他那份孤独吗？作为班主任我们应该理解每一位学生的苦难之处。他们其实真的好辛苦！因此，当班主任满怀爱心，带着理解，蹲下身子，学会倾听，不断给孩子以抚慰，鼓励，赞扬，督促，你一定会得到孩子的信任与喜爱，你一定会魅力四射最终把他们引向成功的
4、彼岸！学生刚进校需要参加军训，并且结束时要进行汇报评比。当时我在烈日下与学生一起，陪他们训练，听他们言笑，体会着他们的辛苦，也感受到他们对争创一流的追求，学生更视我为新学校他们的第一位亲人，时刻围绕在我的周围，等待聆听我的每一句教导。终于迎来汇报展示的时刻，就连训练中最为自由散漫的赵某都做出了几天来最好的表现。当听到一等奖名单里有我们时，所有学生不约而同地看向我并且热烈地鼓掌，我感受到他们要从我的脸上读到肯定，读到共同的情感。如果班主任一直被学生容纳其中，能取得的教育效果是显而易见的。二.班主任定位：视孩子健康快乐远比死读书，读死书重要！以前读过一则报道：“北京大学毕业，麻省理工学院全额奖学金
5、”这个在一般人眼里可望而不可及的完美人生序幕，却被20岁的柳智宇视作天上浮云。我们无权作任何评价，但在我看来，他更应该坚持自己的学业，为祖国及家庭做出更大的贡献。作为班主任，对学生应该有多元的目标，要同时培养学生的健康、自信、快乐，善良、乐助、诚信，勤奋、积极向上的品质！在我们的教室上方，有我书法十级的学生书写的弟子规节录：不力行但学文 长浮华成何人 但力行不学文 任己见昧理真如果学生不能身体力行孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁这些本分，一味死读书，纵然有些知识，也只是增长自己浮华不实的习气，变成一个不切实际的人，如此读书又有何用？反之，如果只是一味的做，不肯读书学习，就容易依着自己的偏见做事，蒙
6、蔽了真理，也是不对的。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”因此，每天清晨，我要我们的学生宣誓做到： 热爱自然 珍惜生命 孝敬父母 爱戴家人 爱校如家 遵规守纪 敬爱老师 团结同学 勤奋好学 踏实奋进三.带班之初的重要性。班主任接班之初，面对一张张新鲜好奇的面孔，可以尝试做如下事情：说一番热情洋溢的欢迎词；制定班级目标和班主任寄语；隆重推出各科任老师；组建一个强有力的班干部集体，选定周一到周五的值日班委，明确分工，分工负责，以确保开学工作有条不紊的展开。在安排值日生时，完全可以自由选择，自选劳动任务，做到人人有事做，事事有人做。同时分文别类，培训各级劳动人员，从窗户怎么擦，自行车排放如何才能整
7、齐，一直到垃圾袋怎么套等等一一示范，提出要求。座位的安排首要原则就是高矮，面对一些学生的特殊要求，必须自己提出并陈述理由，不欢迎托人情调位置，调位置的原则是利于学习，在周围你能找到自己的榜样或商讨问题的同伴。布置班级文化，营造一个干净、积极向上井然有序的班级氛围是带班之初最不容忽视的。在我们教室的墙壁上，除了有四十三位同学的笑脸组成的“我爱我班”，还有同学们的书法、美术作品和英文海报展等。“我为班级添光彩”的栏目上更加记载着同学们付出的汗水与欢笑。有同学为此栏目还画了一头牛，并号召大家：为班级增光添彩，咱俯首甘为孺子牛！并且陆续与学生交流一些学习绝招：上课老师走到哪，盯到哪，眼耳口手脑齐动；拍
8、好老师马屁，让老师喜欢，尽快证明我是块闪闪发光的金子；认真做作业，努力把字写好，至少让阅卷老师以为我是优等生。四.你面对的是鲜活的个体，切记：因材施教，因人而异。作为班主任，我们不仅要爱学生，更要理解尊重你所面对的一个个鲜活的个体，他或聪明可爱，他抑或调皮顽劣，但每个孩子性本善，他们渴望抚慰，肯定，激励，倘若女为悦己者荣，那么生定为重己师而学。我们需要用自己的智慧，充分挖掘每个孩子内在的潜能，因材施教，因人而异，把他们推向成功！往届班里有一位学生陆某，学习基础差，个性叛逆，经不得批评。还记得开学报到的第一天，由于卫生值日表还没有制定好，在学生离校前我随口问学生们：“有谁自愿留下来为大家打扫卫生
9、的？”话刚出口，只听得“我”、“我”“我”的一声声叫喊，随之而见的是一只举过头顶的手臂，最先举手的就是这位陆某，那时的他是那样的可爱和热情。于是在后来的教育过程中，我认命陆某为“班级环保卫士”，并经常见机表扬和鼓励他，慢慢带动他学习的兴趣。陆某最终成为了同学们公认的劳动委员，学习成绩也有了明显的提高。五.抓契机，生活处处皆教育。班主任的教育不应该是空洞的说教，教育应来源于学生的学习生活，每天都有不同的事情发生，及时适当教育，定会达到事半功倍的效果。如：A生对出言不逊的B生出拳小不忍则乱大谋；C生考试作弊诚实守信的重要性；D生跑步撞人安全第一；E生不值日逃跑一屋不扫何以扫天下等等。教育应来源于学
10、生的学习生活，抓点点滴滴，适时适当教育应该是班主任的法宝了。记得校运会后，面对学生取得名次后的得意忘形，我及时进行了教育并加以引申和总结我们不仅仅四肢发达，绝不会头脑简单！胜利的感觉真好！与学生一起看电影张思德后，我奋笔疾书写下一篇观后感，并与学生就英雄的力量、个人的素养、集体的荣誉等问题展开讨论，受到了很好的效果。六.班主任工作最重要的就是永不言弃！ 没有一个学生喜欢做差生，是懒惰调皮让他们举步不前，但他们天性善良渴望进步，他们并不是坏小孩。抓住契机，及时与他们沟通，即便批评教育也要少些说教多些幽默、肯定和鼓励。我们绝不能指望一次性的教育，人的教育是一个不断反复隽永的过程，教育最重要的是：永不放弃！ 班主任工作的艺术，体现在对学生的尊重，理解，爱并信任学生，继而得到学生的信任与喜爱；体现在严于律己，用自己的言行感染学生，用热情把学生凝聚在你的周围；体现在火眼金星，发现每个学生的优点以发扬光大，找出缺点，禁而杜绝之；教育没有神话，要的就是教育者的悉心以对，是教育者的超然智慧，是教育者的韧劲十足!3
