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1、东辰校200941号关于全面推行学生“四自”管理模式的意见各学部：为了解放学生、激发学生学习兴趣和生命活力，学校决定在全校开展以“自主管理、自主学习、自我创造、自我教育”为核心的学生“四自”管理模式，现将有关要求通知于下：一、四自管理体系的构建：1、自主管理。为了推进学生的自主管理，实施“353”学生管理体制。即：A、赋予学生三权。包括： 管理权。学生有权参与学校和班级的管理，并为学校为班集体的发展献计出力。 活动组织权。班级和学校应将学生有能力承办的各种活动交给学生去办。包括升旗仪式的主持演讲、运动会、艺术节、学生节、主题教育月、作业展评、歌咏赛及各种学生评选。由学生以小组、班级或社团为单位
2、进行投标。设计出可行性方案后向招标单位投标。然后交由主管部门和有关部门讨论后公示。从方案制订、宣传动员、组织实施均由学生完成。 监督评价权。学生管理机构有权对学校管理部门的工作进行监督和评价，学生有权对教师的教学工作，班导的管理工作，职工的服务工作进行评价。B、推行学生管理的五制。包括： 全员参与管理制。落实每个学生一个管理岗，包括教学岗（小先生制）、事务岗（事务承包岗）、学生干部岗。 干部轮换任期制。班级干部可实行每月轮换竞争也可实行一期任期制。年级、校级干部实行一期任期制，换届选举制、交接制。 助教制。每个主要学科在一个班的每一个组配备一个助教，负责该组该科的全面质量管理。 助理制。包括助
3、理班主任、助理年级主任、助理部门主任制、助理校长制。 小先生制。每个小组内设立一对一的小先生学生帮学制。学长即是小先生。负责对学弟进行学习辅导和管理。C、实施班级一一年级一一学部三级学生干部管理体制。包括： 班级管理。建立目标导向、全体参与、全员发展、分级管理和班级一一小组一一互助组三级管理体制。a班级实行班委会、团支部（中队委）、值周班长三位一体的管理体制。分工是： 班委会设一正两副专门负责对各个学习小组的小组学习、小组活动、小组长的德行勤绩进行考核评价，并建立每周评选优秀小组、明星小组、红旗小组及助人标兵、最佳对子、优秀小先生、优秀小组领袖的制度。 团支部（中队委）负责班级常规事务管理。设
4、一正两副。下设宣传、组织、文娱、体育、安全、心理、财产、生活、宿管、礼仪十个委员及爱心社长。团支部正副书记负责每周每月对十一个委员的工作进行考核评价并奖励。 值周班长负责本周日常事务含上下课起立，黑板公示及对班长、团支部工作的评价管理等。值周班长也可实行A、B班长轮流值周。 由班主任助理1人（团支书兼）正副班长3人、副书记2人、值周班长1人组成班常委由班主任助理牵头班常委工作。每周研究总结工作。b小组每6个人一组。选最有管理能力的学生任组长，可以其它干部兼，但必须是首先配齐配硬组长。平行分组，组内分A、B、C三个层次，建立组际竞争，组内合作的管理机制。每组6人按1-6，2-5,3-4分成三组帮
5、学建立合作关系，其中123之间、456之间两组间比学赶超建立竞争关系。每个小组设立语文、数学、英语、物理、助教一名负责抓学科质量个辅、学习环节管理和三清过关。c互助组。每组6人分为3组帮学，学长（优生）帮学弟（差生）。学长统称为小先生，小先生要对帮学对学的学弟（学妹）的成绩、表现负责任并建立奖励机制。d班干部产生被告申报、演讲、公投、试用、支持率投票、述职的程序管理。D、年级管理。分年级设立学生分会和团总支（少先中队总队）前者负责对各班委工作进行考核评价。后者负责对各班团支部（少先中队）工作进行考核评价，年级学生分会设主席一人、副主席2人，干事若干人，团总支设总支书记1人，副书记2人，干事若干
6、人，学生会正副主席和团支部正副书记组成年级学生管理委员会，参与年级工作管理包括评价考核值周工作，年级团总支书记担任年级主任助理主持年级学生管理委员会的工作并协助年级主任抓有关工作。年级管委会每周召开一次例会，由年级主任或年级教学德育干事牵头总结上周工作，安排下周工作。学部管理。学部设立五大学生管理机构。包括：A、团委会：设书记1人，副书记2-3人，干事若干人，下设组织部、宣传部、培训部（负责干部培训）。每个部设部长1人，副部长2-3人，干事若干人。B、学生会。设主席一人、副主席2-3人，干事若干人，学代会委员长兼秘书长1人。下设学生发展部（负责学生活动、德育，对口学部学生发展部）、教师发展部（
7、负责对教师的行为进行评价管理及教研、课改等，对口学部教师发展部）、课程管理部（负责教学质量管理、各科活动选修课、研究课管理，对口学部课程管理部）、后勤保障部（负责生活、财产、安全等管理）对口中小学后勤部和学部人事行政部）每个部设部长1人，副部长2-3人，干事若干人。C、学生社团联合会。负责学生社团建设，包括社团成立审批、管理、撤消、评价、奖励。由学生部主任任导师，设学生正副理长3-5人，秘书长1人，干事若干人，并设立学生社团理事会办公室（设在学生处办公室）；D、学长团。由高年级学生组成负责对低年级学生进行入校教育和学生生活指导。由高年级学生志愿报名通过面试选拔。每个学部设50-80人，然后分成
8、3人小组，每个组负责指导一个新年级的班，学长团设总顾问人由学生部主任担任，顾问5-10人由教师担任。同时设团长副团长分团长小队长。E、学生干校（小学）、学生团校（初中）青年党校（高中）。分别负责干部培训、入团培训、入党积极分子培训。干校、团校由培训部负责，党校由高中支部领导。学部学生管理机构的运行主要通过两会三评一奖来实施：A、“两会”分别是： 主席团例会。主席团设正副主席、秘书长1人，干事若干人，设立主席团办公室（设在团委办内）由团委书记（少先队辅导员）担任主席并主持会议，学生会主席，副主席、学生代表大会委员长兼秘书长、团委书记、副书记，社团理事会正副理事长、秘书长参加，每周一次例会，总结上
9、周工作布署下周工作。主席团副主席兼秘书长，由一名副书记担任，负责主席团常务工作。 部长例会。由部长主持。一般两周一次，正副部长、干事、秘书长参加，总结研究部门工作。B、“三评”分别是： 学部主席团办公室评价校学生会、团委会工作； 校团委会、正副书记、干事、组成学生办公会负责评价下属三部工作。学生会正副主席学生代表大会委员长兼秘书长、组成学生办公会负责评价下属四部工作； 学生会四个部分别评价学部四个学校行政部门的工作，校团委会负责评价级学生管理委员会的工作。 年级、学部两级学生会干部机构的产生办法：a分学生代表至班级并参照人大代表选举办法竞选产生。学代会先选举产生学生代表大会委员长兼秘书长主持会
10、议.b分别召开年级学代会和学部学代会选举产生两级干部，召开前先公示岗位和机构，同时学校作好两级学生干部统筹调配工作，确保两级学生班子都配硬。C、一奖。每期进行班级、年级、学部学生干部评选表彰活动，评选优秀学生干部、十佳、百佳、优秀学生干部。2、自主学习。学习力是学生的核心竞争力，学生管理必须千方百计培养学生的自主学习能力。主要措施：A、坚持课改培养学生自主、探究合作的学习的能力。B、实施预习课、公共自习课培养学生的自学力。C、编写东辰学生高效学习手册进行学习习惯、学习动力、学习方法、学习能力训练，通过五大学习常规的考核评价，全面打造学生的学习力。D、推行周考月考卷后一评（学生自主评分）两析（S
11、K分析）一一涨（涨10至30分训练）训练，打造学生应试能力。E、推行无人监考制培养学生的自觉力。无人监考由班级学生申请每人签字报学部批准后实施。3、自我创造。要通过三大途径培养学生的自我创造能力。A、在管理实践中实现自我创造。今后班级学部的大型活动主要通过招标承办的方式进行，同时落实教师责任导师，让学生在招标设计中，在实施操作中学会创造。B、在社团活动中实现自我创造。每个学部成立文学、艺术、科技、体育、英语、爱心社各类社团。由学生自主成立。学部按章程管理。C、在研究性学习中实现自我创造三年级以上学生每个学生每期一个研究课题，通过研究实现自我创造。4、自我教育。要通过以下五个途径培养学生的自我教
12、育能力。A、自我设计。要通过专题教育月对学生进行人生规划教育。让学生学会对自己的人生进行经营，进行投资。B、自我规划。从下期起推行学生自我管理日志。让学生学会每期每周、每日作计划，让计划引领学习。C、自我调控。在学生中推行四大训练：心理放松训练法；心理暗示法训练；“7C”自制力训练（控制自己的时间、控制思想、控制接触对象、控制沟通方式、控制承诺、控制目标、控制忧虑；）王继善心理操训练。D、自我激励。让学生学会自我表扬自我奖励，实施十大学习动力考核。E、自我评价。坚持周末反思恳谈会制，让学生学会每周、每月对自己的学习进行反思和评价，并在不断反思和评价中走向完善。二、“四自”管理体制的实施。要全面
13、实施四制管理，必须做好以下工作：A、抓好三个培训。班导培训；教师培训；学生培训。通过培训达成共识，明确目标，坚定行动。B、开展四自管理研究。让每个管理者、每个班主任带着研究的任务去实施“四自”管理，并在“四自”管理实践中创新思路，创新方法，优化方案。C、进行“四自”管理评价。学校要把四自管理作为基本的管理模式进行推行并纳入学部评价，全校教师必须实施四自管理。学部要把四自管理纳入年级、班级评价和绩效工资考核。D、“四自”管理分三步实施。11月主要是学习研究优化方案，作好管理准备。12月起落实353自主管理模式。从下期起全面落实“四自”管理。E、“四自”管理由各学部统一实施。学生发展部具体落实，并纳入学生发展部的工作评价。绵阳东辰国际学校2009年11月20日主题词：深化高效课堂建设实施意见绵阳东辰国际学校行政督导中心制2009年11月20日（共印20份）
