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2、了，谁来叫醒它们*集体验证数字是否放正确，并认读数字。2.帮数宝宝排队外出活动mdash;mdash;复习数序。3.和数宝宝玩游戏：看数拍手。*学玩该游戏。*能按要求活动。4.给数宝宝送玩具mdash;mdash;物体卡片。活动反思：在教学过程中我充分发挥孩子爱玩的天性，运用儿歌的形式引导学生记忆数字和量的关系，并全员参加手指游戏，充分调动了学生学习的积极性。用鲜艳的图片和学生喜爱的动物吸引学生的眼光，使学生集中注意力，与我主动的配合，发挥主动学习的能力。当然在这次教学中也出现了一些不足。一是出示课题的幻灯片没有及时的打开。二是在检验环节没有打乱数字的顺序，减低了考验的难度。三是在最后的拓展环节，引导的不是很充分，没有把学生的观察方向引入到学习环境中。小百科：数，shu，从娄从攴，计也。(1)形声。从攴(p),娄声。本义:点数;计算。(2)同本义count是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念，是比较同质或同属性事物的等级的简单符号记录形式(或称度量)。代表数的一系列符号，包括数字、运算符号等统称为记数系统。在日常生活中，数通常出现在在标记(如公路、电话和门牌号码)、序列的指标(序列号)和代码(ISBN)上。在数学里，数的定义延伸至包含如分数、负数、无理数、超越数及复数等抽象化的概念。
