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1、难忘的启蒙 教学设计教学内容：人教版六年级下册综合性学习阅读材料难忘的启蒙教学目标：1、正确、流利的朗读课文，了解文章写了哪几件事？ 2、结合课文内容，抓住重点语句品读，体会人物品质。学习目标：1、朗读课文，了解课文内容。 2、品读重点语句，体会人物的品质。教学重点：朗读课文，理解课文内容。教学难点：品读重点句子，体会人物的品质。教学准备：1、教师准备课件。 2、学生预习课文，自学文中词语，了解课文内容。教学过程与方法：一、导入揭题： 1、 同学们，小学快毕业了，在这几年里，给你印象最深的老师是谁呢？（生交流）今天老师要和同学们一起学习一篇关于启蒙老师的课文。（板书课题） 2、说一说什么是“启
2、蒙”？二、学习目标（反思时明确）三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我（一）、初入课文，了解内容1、出示学习要求（一）自由朗读课文，把课文读通读顺，思考：课文讲了启蒙老师们的哪三件事情？学完后与同桌交流。（方法：读思考交流）2、学生自学，教师巡视指导3、检查自学情况：（1）、我会读词语：童稚、晦暗、虐杀、沦陷、惩戒、申斥、羞愧、遐想、音容笑貌（2）、交流思考题：课文讲了启蒙老师们的哪三件事情？（教师预设答案：课文讲了抗日演讲比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制三件事情）（二）、再读课文，了解内容，体会品质1、出示学习要求（二）快速读课文，并在小组内讨论：（1）作者回忆的这几件事情表现
3、了启蒙老师们什么样的品质？你是从哪些语句中体会到的？（2）“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有说明的某些道理。”从这种宽严之间我们领悟到了什么道理？2、学生自学，教师巡视指导3、检查学生自学情况（1）指名回答问题1，生互补，师点拨（勇敢机智、严谨认真、热爱祖国）（2）、指名回答问题2，生互补。（要爱国、要勤勉、要做一个正直、诚实的人）（3）、指导情感朗读句子（我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下了美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个正直的、诚实的人。）四、拓展训练同学们，学习这篇课文后，你想到哪位老师，用一件具体事例说说他给你留下怎样的印象？并写几句话送给你最尊敬的老师。课外拓展：读“毛主席和他的启蒙老师毛任居”及生活中的启蒙老师的故事。五、学习反思：师生共同小结课文（结合教学目标）。六、板书设计：难忘的启蒙组织抗日演讲比赛-勇敢机智 感激对“我”的两次批评-严谨求真 敬佩对日语课的宽容-热爱祖国 思念
