小学美术教学工作总结

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1、小学美术教学工作总结 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们一起来学习写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?以下是为大家收集的小学美术教学工作总结,欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小学美术教学工作总结1 转眼间，这学期接近尾声。一学期来,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。在工作中对自己要求更为严格。我积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。追忆往昔,展望未来,为了下学期更好的工作，现将本年度工作情况总结如下: 一、教学情况概述本期教

2、我教一、二、四、五、六个年级的美术，班级多，班级管理以及学生的状况也均有不同,这就要求老师的教学要计划周密,因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲,达到教学效果的事半功倍！ 按照美术新课程标准的要求,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期考前,本学期的美术教学任务已圆满完成。一学期来,我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。我就是从边学边教的路程中走

3、过来了,并且善于总结出经验教训，向先进个人和教学经验丰富的老师学习,互补有无,取长补短,以达美术教学的至臻完善，并顺利完成教育教学任务。二、成绩和经验 、学生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的积极性 、 高教学质量，关键是上好课 每次备课时,我都细心地备教材、专心地备学生。把学生分成若干个小组,课堂上穿插于生动活泼的游戏活动,增强了学生的美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为学生的受欢迎课。 3、做好二课活动工作，培养美术特长生 加强了二课活动工作，培养了几个美术特长生。通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣,提高学生的课堂热情。由于学生的基础差、起步慢，且没有接触过此类

4、的专业训练，故训练必须从零开始。我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法,尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能,即乐教乐学。并巧用启发思维,让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌握一定的训练规律。总之,训练过程严格按照循序渐进的训练原则,做到精讲多练，处处体现教师的指导和学生的主体作用,同时在课中对他们进行思想规律的教育,培养他们的意志品质，锻炼他们的性格特征,做到抓素质训练，促进全面发展，突出一技之长。积极参与比赛,李陈清和王怡苏两位同学在昆山市环保绘画比赛中都获得二等奖。 三、存在的问题和教训 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有

5、缺陷,总之,本期工作顺利圆满完成,不足之处也是在所难免的,重要的是发扬优点，改正缺点,“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许。 小学美术教学工作总结2 一、本学期教学本学期我担任二年级二个班的美术课,根据学生状况的不同,这就要求老师的教学要计划周密,因班而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲,达到教学效果的事半功倍。我按照美术新课程标准的要求,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中,自始至终能按照计划进行教学，至期末考试前,本学期的美术教学任务已圆满完成。一学期来，本人认真备课、上课、听

6、课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高，从而不断提高自己的教学水平,并经常与同行交流,互补有无,取长补短，以达美术教学的至臻完美,并顺利完成教育教学任务。 1.美术学习的重要性 很久以来一些家长与学生对美术课都不重视,之所以忽视美术 学习，是他们认为只要文化课学好就行了,美术课学好与否无所谓。其实,美术课是一门基础课，与其它课紧密相关。社会的不断进步，美术普及教育将会被人们从“内心”接受，而科学的学习美术也会提高到一个新的认识高度。美术的学习大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶

7、段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的主观判断是很不够的,还必须具有综合、判断、想象、联想的能力,并具有一定的思想水平,认识水平,这些在很大程度上要靠学习美术获得。2上好每一堂课 我认真地分析了小学美术教材的编写特色及体系，明确了小学美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行绘画、手工的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。把学生分成若干个小组,课堂上穿插生动活泼的游戏活动，增强了学生美术学习热情和兴趣,使我的美术课成为学生的欢迎课。3做好课后辅导

8、 加强了课后辅导工作,培养了一批美术上的小苗苗，通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣,提高学生的课堂热情。由于个别学生的基础差、起步慢,从外校转来,没有很好的系统的训练,故训练必须从零开始。我在课中着重抓基础训练,并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能,即乐教乐学。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新,掌握一定的训练规律。特别是儿童画学习与训练,以及手工作品的设计，使他们留下了许多优秀的作品，也留下了难忘的学习经历与记忆。 总之，训练过程严格按照循序渐进的训练原则，做到精讲多练，处处体现教师的指导和学

9、生的主体作用，同时在课中对他们进行思想规律的教育,培养他们的意志品质,锻炼他们的性格特征,做到抓素质训练,促进全面发展，突出一技之长。 美术作品比赛活动的开展 本学期组织学生参加了全国中小学美术作品大赛,有16人获奖,参加本市现场书画大赛，有人获奖。 二、存在的问题 在教学工作中难免有缺陷,例如,对一些课堂纪律较差的学生耐心不够，辅导上没有做到有针对性。在教学环节上没有细抠，没有精心设计，平时示范较少。因工作忙，没有的时间与学生交流。 总之，一学期来工作取得了一些微不足道的成绩,做得不够的地方却不少。教学是一门艺术，是没有止境的,今后，我将为这门艺术上下求索,再辛苦亦无所怨悔。 小学美术教学工

10、作总结 转眼间，一学期的工作已近尾声。本学期我承担了五年级的美术教育教学工作,在这一学期里和孩子的相处,既是教育的过程，又是学习的过程。现将具体工作总结如下: 一、激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。二、使学生形成基本的美术素养在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成

11、，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。 三、培养学生的创新意识在美术教学中培养学生的创新意识,首先应注意保护学生的独特的个性,并给予学生发挥个性的自由。消泯学生的个性，千人一面,是创造活动之大忌。应该鼓励学生在个性的基础上大胆地表现,鼓励学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上，应该注意采用与创造性密切相关的发散思维、类比思维、想象思维等。另外,美术课

12、程中还要努力设计一些具体的程序和方法来培养学生的创新意识和创造能力。 四、珍视学生的自我评价 我们今天的教育的主要任务已不是再灌溉多少现成的知识,而必须让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于自己的“水”,即学会学习，形成一种“可持续发展”的学力。也就是能在新的社会发展的情境下，能够不断地发现社会中的或自己发展过程中存在的问题,能够为解决这一问题去学习、寻找有用的信息,能通过分析和思考作出判断，再创造性地设计出解决问题的方案，并在实践的过程中不断地反思和评价,不断地进行改进或完善,直到这一问题的真正解决。五、教师自身素质的培养教学之余，我不断地从理论上提高自己,完善自己,并虚心向

13、其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作。总之，一学期来,工作上有收获,也有需要改进的地方,今后我将继续更新观念,努力提高教学质量,争取做到更好。 小学美术教学工作总结4 一个发展完善的人本身就是一件艺术品,但完美人格的塑造离不开艺术，如果人们不珍视艺术，失去了艺术，就无法过一种有意义的生活，甚至无法完好的存在下去。应对当前教育状况，艺术课课程改革势在必行，这是当今教育发展的一种趋势,本人今年教学一年级美术,参加了今年的美术课改实验，从这简短的十几课中让我感觉课改的成功性。 一、本教材的价值观，基本理念是转变教师教育观念的契机。 美术课程标准新的价值观、新的基本理念和

14、所采用的新的教科书是转变教师教育教学观念的契机。本教材突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值，文化传承价值等一系列新的美术教育价值观。提出了以“美术为终身学习奠定基础”为核心,以激发“学习兴趣为动力,面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术文化传承、完善评价机制”等崭新的美术教育理念。二、本人能抓住一个重要理念,实施三维教学目标 本人以“教会学生学习”为教育理念的核心，经过教给学生方法让学生主动自主地探讨,学习、研究问题。从中贯穿、知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观这这一三维教学目标,能在不知不觉中既让学生感受到美的教育

15、又有一种知识的整合,如“泥巴真听话”“在关心”“大家一齐画”等几课，作业效果比较好。三、在课程中能转变教师主角,改变学生的学习方式。教师在教学中往往重视教师的教,忽视学生的学,学生处于被动的理解地位，而在新教材教学中，如第5课剪剪、撕撕、画画、贴贴无意识的让学生脑中的形象变成了手上的“功夫”,并经过无意的撕贴联想到更多的东西，这就使学生们向自主学习，合作学习，探究学习的方向发展，教师只处于一种辅助辅导也就是由传授者转化为促进者,由管理者,转化为引导者,由居高临下变成“平等中的首席”。 四、转变了教育理念,建立了促进学生全面发展的评价众所周知,对于教育的改革，评价成了首大难题，如何对学生加以正确评价,让学生得以促进不至于重视高低分，这个问题太重大了。在教学过程中，不能扼杀学生的创造力，每当学生的一幅作品我看不懂时,我就问他为什么,学生总会有一大堆理由,我想如果根据成人的审美观来加以指正,那这样学生的一些学习兴趣、学习信心、学习个性也就被抹杀了,单纯的从技能出发,从画面效果出发的评价,对学生的发展毫无益处。所以，一学期的教学让我感觉教师的“压力”,主角的转变、技能的提高以及评价学生几个大问题,始终需要我们反复推敲、琢磨既要关注学生掌握美术知识技能的情景，更要重视对学生美术的学习本事,学习态度，情感和价值观等方面的评价;强调评价的激励作用,弱化评价的甄别与选拔功能。