《小学春季期末质量监测报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学春季期末质量监测报告（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一至六年级期末语、数监测质量分析报告(-第二学期）为进一步强化质量意识，客观、精确的评价学校和教师的教学工作，切实提高我学教育教学质量,努力办好人民满意的教育,根据彭堡中心小学文献精神,我中心小学对所属学校一至六年级学生语、数统一试卷，采用单人单桌,双人监考,统一阅卷的形式进行了统一监测，现结合学生答题状况，对本次监测年级学科质量分析报告如下:一、基本状况本次监测一至六年级语文、数学学科质量。二、质量分析语文（一)试题特点1、本次一至六年级语文期末质量检测试卷根据新课程原则的规定，紧扣教材，立足双基,面向全体学生。2、知识涵盖面广，既注重了基本知识考察,又加强了思维能力的训练。、题型内容比较灵
2、活,全面考察了学生的听、说、读、写能力及联系生活实际解决问题的能力。4、试题难易适中，注重理解学生个体,可以以新课程理念为指引,考察的知识比较全面。(二）试卷分析1、数字记录分析根据所属各校一至六年级质量监测记录数字显示，总体状况良好，整体质量稳中有升,势态良好。2、答卷状况分析从学生卷面反馈来看，3的学生书写认真,态度端正,%的学生基本知识掌握较为牢固。积累运用方面大部分学生课内知识积累相对较好，而课外知识积累则不容乐观，学生明显体现课外阅读量少，积累匮乏。对客观性试题答的较为满意，对比较灵活的主观性试题答的较差。阅读与写作，此试题能全面反映学生语文水平，7%的学生都能按规定做答，阅读能力普
3、遍提高。习作有75的学生选材都能紧扣主题。叙事完善，篇幅符合字数规定。从学生答卷状况来看重要存在如下问题:一年级语文看图，写话，规定学生根据体现两幅图，按照图中有谁？她们都在干什么？来说说，部分学生理解题意不清，导致不同限度的失分现象。三年级语文第一题看拼音，写词语,部分学生理解有误，稍有偏失。五、六年级习作5%的学生论述生动，能体现自己的真情实感，语句能顺,体现精确，命题新颖。有5%的学生抓不住主题,描写不具体，立意缺少个性，没有新意，病句多,缺少生动的语言和丰富内容,笔迹潦草，标点不符合规定,书写不规范,字数偏少。数学(一)试题特点、本次一至六年级数学期中质量检测试卷根据新课程原则的规定,
4、紧扣教材,立足双基,面向全体学生。2感受时代跳动的脉搏。有些题目素材来源于生活实际的真实数据，让学生体会到数学在生活中的应用。、关注数学思考的含量。有些题让学生通过观测、分析、归纳、发现其中蕴涵的数学规律,既运用了所学知识，又培养了应用意识。注意呈现形式的多样。在命题时，我们将情境图、卡通图、登记表、数据单等编入试题,让学生从实际的生活经验和已有的知识出发,在熟悉的事物和具体情境中经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程。好的方面、通过教师的努力和平时的注重,学生的计算能力有了明显的提高。2、学生对操作题的掌握状况较此前有大幅度的提高。3、高年级学生的基本知识比较夯实，基本技能有了很大的提高
5、。存在问题、学生对知识的运用还不够灵活。如三年级数学第六题分析能力较差，部分学生失分分较大。如:五年级数学,学生相应用题的分析能力较差，导致学生失分状况严重。2、学生综合运用知识及分析、判断的能力较差。此类题的得分率不够高。三、此后工作措施、提高思想结识,转变教学观念基本教育课程改革,凸现了课程资源的意义，不再把教科书看作是“圣经”。它只是教师开展教学活动的一种工具，一种平台，为学生学习提供一种“范例”,是课程资源的构成部分。教师可以根据教学实际和学生的实际状况，灵活地、发明性地使用教科书。因此,各校要组织教师强化学习,从实际出发，提高结识，转变教学观念，增强提高教学质量的急切感、责任感。2、
6、注重转变教法,培养创新能力新课改的核心是教学方式和学习方式的转变。教学中我们要进一步研究教学方式和学习方式转变的有效途径，打破老式的思维定势,克服老式的教学惯性，因地制宜、因人制宜，大胆创新，引导学生自主、合伙、探究学习,发挥新课程规定下的教学方式和学习方式的有效作用,要从而有效提高课堂教学质量，有效培养学生的创新能力。3、开展校本教研，解决实际问题学校校本教研活动一定要立足于学校的教学实际,针对本校教师在教学实践中存在的问题，确立教研重点和教研课题。教研活动要侧重于活动应用研究及行动个体研究，研究教师自己的平常教学，解决一两点细小的或常用的问题，使教学效果得到真正的提高，并逐渐积累自己的研究成果。4、加强学校管理,提高教学质量我们将按照原州区中小学教学常规管理细则的规定,组织学校教务主任、教研组长常常性地对各科教师教学常规的实行状况进行督导检查，进一步增进教风的转化，提高教师课堂教学的有效性。学校检查成果要与学校自主分派的绩效工资、教师年终考核挂钩,推动学校教学质量管理规范化进程。总之,通过测试我们看到了成绩与局限性,在此后的工作中，我们教师将加强对新课程的教学研究，搞好新课标、新教材的钻研与实践工作，在教学实践中总结经验,改革进取,不断创新，使这门综合课程的教学日臻完善，教学质量不断提高。XX小学 .7.7
