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1、最新家长会学生家长代表发言稿最新家长会学生家长代表发言稿（通用7篇）在社会一步步向前发展的今日，我们可以运用发言稿的机会越来越多，发言稿是参与会议者为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先打算好的文稿。你写发言稿时总是无从下笔？下面是我收集整理的最新家长会学生家长代表发言稿（通用7篇），希望能够帮助到大家。最新家长会学生家长代表发言稿1敬重的各位学校领导、各位老师们、家长们：你们好！我是五（3）班的家长。首先感谢学校老师赐予我这么好的一次机会，能够让我在这里和大家共同沟通探讨家校合作和家庭教化这个话题，我感到非常荣幸、也非常惊慌。借此机会，我感谢各位老师对孩子无微不至的
2、关爱。平常老师们高尚的品德、文明的举止、勤奋好学的治学精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使他既学会了如何读书，又学会了怎样做人。让他在这里养成了良好的学习和生活习惯。在此，我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教化表示诚心的感谢！也同时感谢华阳试验小学为孩子们供应了这样一个良好的学习环境。家庭是孩子的其次课堂，家长是老师教化孩子的得力帮手，在教化孩子方面，我做得不是最好，与在座好多数家长耐性细致的教化相比还是有很大的差距。今日，在这里，我谈一点自己的观点和做法，不肯定正确，希望能够起到抛砖引玉的作用，也希望能听到更多家长的真知灼见。我想说的第一个观点是：协作学校以及老师布置的工作家长与老师之间原
3、来就是合作者，彼此信任、相互沟通学生在家在学校的学习生活等状况，对学生全面进步成长很有帮助。比如：签字。家长们会发觉孩子在上学期间常常会带一些东西回来要求家长签字，因为这些须要签字的文件，基本是学校布置的一些平安教化或学校相关工作等内容、要么就是老师布置的作业，既然须要家长签字，那么请仔细对待，这很重要，写上看法，如有看法，可以与老师沟通，确认完成后再签字。就以关于“防溺水”的“告家长书”为例，老师在学校完成相关教化，假如家长也很重视，那么在孩子的心目中，这个关于平安的告家长书的重量会在孩子的心中上升到特别重要的位置，也能避开许多溺水惨剧的发生。我想说的其次个观点是：理解老师并协作老师监督孩子
4、完成学习任务理解老师：或许老师电话我们，告知我们，孩子在校的一些不好行为，可能我们会认为老师总在挑自己孩子的不足；或许老师将我们的孩子在放学后留下进行辅导，可能我们会认为，哎，蛮丢人的，孩子又被留下了；但是我们作为家长还是得理解老师，老师其实是想告知我们孩子的不足，学校和家长一起抓一抓，我们的孩子会更优秀，其实老师也想早点回家，也想早点打算晚餐，享受自己华蜜甜蜜的家庭生活。我想就算我们不感谢，至少得理解他们付出的辛苦。协作老师：作为家长，每天都会收到老师的发的校讯通短信，里面是老师支配的学习任务具体和一些常规。我们作为家长应当理解老师布置这些学习任务的目的：比如常规要求中比如7点10分到校，是
5、因为学校没有老师，我们孩子在校也好，在校门口也好，平安性得不到保障。语文老师布置的课外阅读目的，是为了拓展我们的孩子的学问面以及增加孩子的文化积累；理解数学老师常常布置的做一个圆锥体或其他的任务，那是为了培育我们孩子的动手实力；理解英语老师布置的要求家长协作的听写作业或背诵课文，就算您不相识英语，老师给的资料上也有汉字，就算认不得单词，好歹检查字母的长相也是可以的，还有背诵英语课文，听不懂看不懂往往成了我们大部分家长的借口，其实听听孩子背诵的连贯度也是可以推断他是否娴熟的。甚至最近要求孩子在家做的仰卧起坐，也是学校为了孩子在好好学习之余有一副健康、健壮的好身体。所以，请我们理解老师的苦心、也请
6、我们保质保量的协作！我想说的第三个观点是：从习惯、看法入手提高孩子的学习成果有的父母见到孩子学习松懈，成果不够志向，便非常着急，有的时常埋怨、斥责，甚至对孩子进行惩处，这样做是非常错误的。在对孩子的教化当中，我是一抓作业，二抓看法，三沟通。抓作业。我要求儿子自觉按时写作业，平常到家就写作业，周末作业白天完成，口头作业、复习和预习作业以及英语的网上作业也不容草率，这个习惯的养成将使孩子终身受益。遇到不懂不会的，先自己查阅资料解决，不行再向父母求助，实在不行就运用手机等可以运用网络的电子设备，网上查询，学会查阅资料本身就是一种技能。抓看法。我要求儿子学习要用心、细心，自己克服学习中的困难，遇到问题
7、刚好解决。尤其要求书写要工整、清洁、精确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。书写的质量本身就能看出孩子的学习看法。沟通。把孩子当作一个挚友，多沟通，多理解，多表扬，多激励，少指责指责。孩子考得好了，须要沟通，孩子考的不好，更须要沟通，我想全部的孩子肯定不希望考出差的或不志向的成果，他们须要更多的赞美和表扬。我的儿子在这次的期中考试中，数学考的很不志向，他看到成果的第一眼感觉就是胆怯，胆怯被我指责、被我惩处，而我首先劝慰，说“你英语不错，全班第一，语文也很好，以前都是语文拖后腿，说明最近很用功，数学嘛，是不太好，应用题尽然错了两大题，是不会做吗？”儿子回答：“不是，是马虎地把算式列错了，还有一个计
8、算错了。”我紧接着说：“哦！，还好，还以为不会，既然知道马虎，那就仔细订正，以后的学习时刻牢记这次错误，改掉马虎的坏毛病，我信任儿子下次会考的最好的。”这个事情的处理中，我觉得我没有因为孩子一次考得不好，而干脆指责，没有破坏他学习的信念，让他能乐观的信任他照旧能学的很好，能考出好成果。我想说的第四个观点是：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。我们这些学生的家长分布在社会的各行各业，虽然每个人的工作性质不同，劳碌程度不同，挣钱多少不同，但我们每个人都有一个共同的愿望，那就是希望自己的孩子成人、成材！但我们又知道孩子成长的时间是极其短暂和珍贵的。特殊是在幼儿和少年期，孩子无论从心理上
9、、生理上，还是学习上都须要父母关爱和督促。我常听很多做父母的说，自己工作忙，没时间管孩子的教化，我觉得这是一种舍本逐末的极其错误的做法，因为我个人认为，不管自己从事的工作多么重要，我们作父母的，忙来忙去，最终的落脚点不都是希望家庭美满吗？而家庭美满最重要的一方面就是孩子的成人、成材！所以不论你多忙，肯定要抽时间关切孩子、尽可能地多陪陪孩子。让孩子在小学阶段养成良好的学习习惯，生活习惯。父母对孩子的一切努力都不会白费，将来的孩子恰恰收益在他的好习惯上，孩子会通过自己的表现来回报你的。打个比方吧，孩子的一生就似乎一个水桶一样，假如水桶的上边缘有了漏洞，那么洒出的水不会太多。但假如是水桶的底部有漏洞
10、的话，即使你向里面装入再多的水，这一整桶水最终还是会全部洒光。所以一个人童年缺失的东西是长大后怎么也补不回来的。因此我想和那些工作太忙的家长共勉，不论你忙的是什么，是忙于干大事当大官也好，是忙于做生意发大财也好，无论多忙，无论多么喜爱玩儿，都肯定要把孩子放到第一位，肯定要对自己的孩子负起责任来，多陪陪他，多给他关爱和关怀。终归，不论你多重要，地球离了你照样转；单位没了你，很快就会有别人代替。但你的孩子离了你，就缺失了他的童年，他的天空，缺失了他的用以笑面人生、折服世界的全部自信和力气！下面，我向家长们提出一些建议：一、多主动和学校老师沟通，刚好把握学生的动态，把一些不良习惯歼灭在萌芽状态，而不
11、要等孩子犯了大错误后再指责指责孩子。二、给孩子创建一个良好的家庭学习环境我认为：孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。要给孩子创设一个宁静的学习环境。我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。这样会便利与孩子沟通沟通。三、把孩子当作一个挚友，多理解，多表扬，多激励，少指责，不指责。人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与自己的孩子之间也不例外。我认为：在平常我们应找适当的时间跟孩子多沟通，相互了解，换位思索，多给孩子一些关爱。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不行能每次考试都是第一。我常对孩子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。”我不求孩子办大事，但求脚踏实地做每一件小事。可以不在乎结果，但必
12、需重视过程。孩子考砸的时候，帮他分析缘由，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。以上若有不当之处，敬请指责指正！最终，祝老师们工作顺当，祝家长们事事如意，祝华阳试验小学的明天更加辉煌，感谢大家！最新家长会学生家长代表发言稿2敬重的孙老师，各位家长：大家下午好，我是咱们班孙雨桐的家长，是一名新闻工作者。今日能站在这里发言，首先得感谢孙雨桐这次期中考试取得的进步。其次也要感谢孙老师，给我这个兑现承诺的机会；因为我以前曾大言不惭地说过，等孙雨桐取得了肯定的进步，我肯定要给大家讲一讲。今日我想从三个方面，说一说这半年来我的体会。一是做孩子成长的引领者。在孩子的成长过程中，作为监护人
13、，家长应当发挥好主导作用。所谓主导作用，就是管方向、管人品、管大局，就是引导孩子树立正确的人生观、世界观、价值观，至少保证他不走弯路。比如让孩子诚恳做人、踏实做事，酷爱学习、科学生活，正确看待社会上的一些现象等。要发挥好主导作用，首先家长自己要有正能量。我想父母能给孩子的最好礼物，不应当是世俗意义上的房、车，而应当是精神上的激励、支持、陪伴。我经常激励女儿，希望她能成长为一个开朗自信的姑娘。其次要努力做到夫妻一样。我和爱人在孩子面前，就留意不说简单引发分歧的话题，吵架那是基本没有。假如有分歧了，有吵架的苗头了，抓紧闭嘴，抓紧克制自己。我们教化孩子的大方向基本一样，有不同看法也能坦诚布公、设身处
14、地、心平气和地沟通。夫妻之间教化理念和思想观念不一样，特殊是不能友好地沟通，会让孩子无所适从，也不利于家庭和谐。最终要做好详细的教化引导工作。在这方面，我的方法是和孩子一起看弘扬正能量或励志类的电视电影。比如电视开学第一课找寻最美孝心少年感动中国和电影摔跤吧爸爸我和我的祖国攀登者老师好等。在观赏这些影视作品的过程中，我会有意无意地与女儿沟通。慢慢地，我就能感觉到她对于家国情怀、孝亲敬老有了更深一步的相识。优秀的电视节目、影视作品，是能带给人潜移默化的变更的。当然，假如再能参与一些志愿服务等社会活动，我想效果会更好，体验会更深，惋惜我没有这方面的阅历。二是做孩子成长的支持者。依据社会支持理论的观
15、点，一个人所拥有的社会支持网络越强大，他就越能够很好地应对各种挑战。对于孩子来说，家长、老师、同学、学校和社会的环境等，都是他的社会支持系统。做孩子成长的支持者，家长首先要无条件地信任孩子。假如要问理由，那就只能是你是他的家长。现在有些家长，既希望孩子进步，又不信任孩子，这不好。我见过一个家长，孩子考不好，他说你怎么不好好学；孩子考好了，他又说太阳怎么从西边出来了。这你让孩子怎么办？也有一些家长，既希望老师和学校好好教化、管理孩子，但又不主动协作学校和老师，对家长应当协作的工作也觉得可有可无，比如社会实践作业，往往使学校或老师的安排落空，这样也很难形成家校共育的合力。其次要多途径多方式了解孩子
16、，理解孩子。孙雨桐在给我们的信中，曾经说过“我不值得被爱，但你值得”，也说过“我只是想被关切”。她说她不值得被我们爱，而我们值得她爱，是她认为自己辜负了父母的期望，又感恩父母的付出。可这话就像在我胸口插了一把刀：我想，我们在实际生活中，有没有像她爱我们那样，用生命无怨无悔地去爱她？“我只是想被关切”，恰恰说明白我们没有走进她的心里，对她的了解不够。那我们就要多满意一些她的愿望，就要对她的不足或失误赐予足够的宽容，就要对她的一些自作主见的行为赐予足够的理解，就要让她感到，对于她的努力和所取得的成果父母是欣慰的，从而让她理解不竭的奋斗才是青春的底色。最终是主动地协作学校的工作。比如说检查孩子的作业，肯定要站在完成学校教学安排的高度，不能应付。再比如
