《教师述职10篇2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师述职10篇2（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、撰写人：_日 期:_实用教师述职10篇 本学年我任教三年级、四年级数学，我根据学校的工作安排，认真制定学科计划，并落实完成各种任务。 自从我从事教师这个职业以来,我的工作态度是积极的、主动的。在教学中,我严格要求自己,更加规范自己的行为，一言一行都要为人师表,对学生认真负责。 在教育教学岗位上，我把热爱学生放在首位,师生之间和谐相处,做学生的知心朋友,对学生无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻、内向的学生，多给以帮助。使他们多和同学交流、互动,使其心情永远快乐。教书育人是我的职责。但是还必须有一颗爱学生的心。在教学上还要勤奋钻研、科学施教。正确运用教学规律,提高工作效率。科学、有效的教育方法
2、,靠自己不断地学习,不断地摸索才能得到。 本学年度,我任教三、四年级数学。这个学年度我不懈努力,遇到疑难问题就去请教邵老师，从他身上我学到了许多教学经验。我还通过上网、到中心校听其他名师或优秀教师讲课,学习他们的教学经验,结合自己学到的知识，融会贯通的运用到教学中去,结合学生的心里特征,使学生愿意学、主动学。从而做到寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。 本学年我在三、四年级数学的教学方法方面,有不少收益。其中主要有以下几点: 1.数学教学生活化。把握数学与生活的联系,导入生活化，激发学习爱好；教学生活化，让学生易学易懂，让学生感受到生活离不开数学,生活中处处有数学。 2 积极开展互
3、帮互学,共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，同学之间交换做,交换改。通过出题，做题，改题,巩固了学习的知识。.正确、独立地完成作业。不管是家庭、课堂作业、单元练习卷,必须在老师批改、指导下，把错题订正对。4. 开展适当的竞赛和“比一比”活动，提高学生学习兴趣。 适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下精力更加集中。竞赛中,他们有着很强的好胜心,总希望自己第一，得到老师的表扬。利用这种心理可以提高其学习兴趣。教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对”,“看谁的解法多”,“比谁方法更巧妙”等，都能使
4、学生“大显身手”。通过竞赛、“比一比”,能够提高学生的学习兴趣,让学生更加乐于参与到学习活动中去。 总之,我从事教师工作多年，但在工作中还有很多不足之处，如学生学习的自主性不高,在教法上还有待提高。今后,我会多向有经验的、资历深的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法,更好地完善自我。述职人:20X年x月日 教师述职 篇2 担任班主任工作十年有余，“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标，高级教师个人述职报告。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作,以“脚踏实地、大胆创新”作为自己工作的
5、座右铭，严格要求自己。时光易逝,但总会留下往日的印迹,再回首之际，点点滴滴上心头。下面把自己的工作做一下简单总结： 一、在工作业务方面： 首先，在教学业务方面：面对新课程改革，面对着首次接触的新教材,工作中确实感受到了巨大的压力，作为一个年轻的教师，我只多钻研,在教学中,认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。同时，虚心向同组老师请教,向领导、专家请教，使年轻的自己在教学方面能够有所进步。06学年第一学期参加了小学优秀教师脱产班学习，在学习中通过和老师与同学之间的
6、学习与交流使自己在教学思想理论和业务方面有了进步,并且有幸第一次参加区级的教研活动,受到好评。 其次，在教育工作中:我连着带了两年的四年级，四年级每年都是区里抽测,这既是一份压力也是一分动力，我兢兢业业，尽职尽责。时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。经过努力所带的班级学生在精神面貌、行为习惯上有了很大转变。而且抽测成绩也是喜人的。班级被评为区级星星火炬先进集体，优秀班级体的荣誉称号。在EPD教育上也取得了成绩，组织的“从我做起呵护地球的绿色外衣森林”在怀柔区EP教育课堂教学评优中荣获二等奖。成绩是喜人的，但最令一个班主任欣喜的是，班级同学良好的自我管理
7、能力,良好习惯的养成。他们茁壮的成长是我最大的欣慰。 二、在思想工作方面： 在思想方面我时刻以这样一句话勉励自己:先学会做人,再学做事。德是一个人的立身之本。作为一名入党积极分子,我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章,时刻以一名“真正”党员的标准严格要求自己,提高自己的思想觉悟。我深知要育人,首先自己得会做人，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，我经常阅读像教师人格魅力的构建等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。又值新课程改革,为了适应新形式,我认真拜读了关于“新课程改革中活化自己的角色”方面的文章，努力使自己不被新课
8、改的浪潮所淹没。俗话说:“活到老，学到老”,我会通过不懈地学习,努力地提高自己，以便使自己适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己,分析自己,正视自己，提高自身素质。 三、在综合素质方面: 作为一名教师都知道这样一个道理:要给学生一桶水，教师得有长流水,因此作为一名教师必须要有深厚的文化底蕴，因此毕业后，我自学专科本科。但我深知文凭并不等于能力,我在以后的工作中仍要加强自己理论储备。作为一名教师不仅要有一技之长,还要拥有综合能力，这样才能够在教学中融会贯通,得心应手,因此我在日常工作中不断加强自己综合能力的培养，力争做更优秀的教师。 胜不骄败不馁是在杨中18年里练就的品质,
9、善良做人踏实做事是我一生不变的气质。在以后的工作中我会更加完善自己，取得更好的成绩。 教师述职篇 每年到了这个时候，是我们一年一度撰写个人述职报告的时候,也是我们回顾一年里工作得失的时候,更是我们对来年工作展望的时候。回顾xxx年，对我而言有遗憾，也有收获,当然就目前而言,我感觉自己的收获大于遗憾。 我的遗憾 我的遗憾在于刚进永泰幼儿园一年里我的工作状态还没有完全调整好，从最初的新鲜感，到之后的失落感,从开始的积极到后来的逐渐消退，我在xxxx年度上半年里经历了有太多的失落感,所以工作处于比较被动的状态。找到了遗憾的根源，随后再看我的成绩,因为我始终比较被动,所以处理班级、年级组以及幼儿园的大
10、小事情来都不够积极,所以上半年度获得的成绩比较少。首先，对于幼儿园的大小评比活动,我虽然努力想要获得好成绩，但结果却是可想而知的。其次，对于署骨干的评选活动，我对自己不够有信心,所以放弃了评选。再次，对于班级工作而言，由于我对孩子的语言能力培养不够,长期习惯高控的我对孩子了解也不够,造成了我班孩子能力测评不理想。最后，我也没能够很好地担当起师傅的责任,尽管徒弟们非常努力,而我却没能花更多的心思与她们交流，并帮助她们快快成长。 虽然，有那么多的遗憾,可是经过了暑期的调整，xxx年度下半年,我仿佛摇身一变，工作状态来了个1度大转弯。由被动为主动,由消极变积极,因此，在年末这个时候来回顾我的收获,我
11、还是感到欣慰的。我的收获 首先，我撰写的论文从教学活动“交通信号灯”谈集体活动的有效性获得中国福利会出版社组织的论文评比二等奖。这是对我教学工作以及撰写论文能力的评价，也为自身积累了实践与理论相结合的论文素材。其次,我参加了“永泰之星”的评比活动,并获得了“永泰之星”的荣誉称号。这是幼儿园领导和同事们对我工作能力的肯定,也为我积累了教学实践活动素材。 教师述职 篇4 宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意,漫观天外云卷云舒。今天我把它作为述职报告的开头,为的是提醒自己，能以一种平和而真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家汇报一年来我的工作情况,这几天的我一直在追忆中度过，忙忙碌碌中一年的时光转
12、瞬即逝,在广大这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅,积累下一笔宝贵的财富,我成功地卖出了步入社会的第一步,下面我就向各位领导老师汇报自己这一学年的工作情况： 一、思想方面 本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业,在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我是学校青年教师学习小组的成员，在学习中我学到了有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念,使自己在教育教学实践中有很大的收获。我不善言谈却踏实肯干,了解我的老师对我的评价大都是两个字:实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯
13、然失色，只有求真务实才能真正所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾,在组里与大家和睦相处,团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格,服从安排,以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失,较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话,多做有利于学校发展的事,尽心尽职做好自己的本职工作。 二、教育教学工作及效果（一)班主任工作 刚刚告别学生时代的我就被学校委以重任,担任五年一班班主任工作,这对于我来说是严峻的考验。刚开始工作的那段时间的生活用水深火热来形容毫不为过，我的世界里几乎看不到阳光。在校领导，同组的老师,家人和朋友的帮助下,静心反思自己的工作,从自身寻找漏洞与不足，我发现自
14、己没有考虑到学生现状，不是站在小学生的角度要求他们，而是以自己0岁的标准去要求他们,这是极不现实的；我也发现自己极少表扬学生,眼里只能看到他们的不足，只是一味地批评他们，其实他们身上有很多闪光之处我都没有意识去捕捉，忽视了表扬与鼓励的重要价值；还有，自接班以来，我最为注重的是学生的学业,极少对学生进行思想品德教育，这个严重的失误实际上是众多问题的本源;另外,由于我经常批评学生,与他们之间的关系愈加疏远找到了问题的症结后,我便开始尝试着转变教育思路,换一种角度管理班级,在班内树立典型，鼓励表扬好的典范,观察他们的言行,走进孩子们中间,真诚地与他们沟通，了解他们的内心世界,精心去捕捉他们身上的闪光
15、点，哪怕是一点小小的进步;加强思想道德教育,充分利用晨训、班会、思品、语文课抓住时机教育学生如何做人处世；开展了许多丰富多彩的活动，比如召开班会“我能感受到父母的爱”，孩子们讲述了他们成长经历中最能感受到父母的爱的故事，那节课至今令每个孩子记忆犹新，他们的故事打动了自己,感动了在场的每一个孩子，当然也包括我，教育效果显著,几乎每个孩子都对自己的父母表达了自己的爱，做了关心体贴父母的小事。班内打架事件屡屡发生,为此我不知发了多少次脾气，但效果不佳,于是我改变了方式，当两个孩子发生矛盾时,不再去追究到底是谁的责任,而是让他们各自找自己的错误,自我反省，发现自己的冲动,告诉他们遇事要冷静思考,用理智
16、战胜冲动;针对班内学生集体观念淡薄，同学之间不能友好相处,经常发生矛盾的问题，我用一些具体实例来教育学生,鼓励好人好事,值日班长不再去记录每天犯错误的同学姓名,而是记录下做好事同学的姓名，让他们学会欣赏他人的长处，而不是总抓着别人的缺点不放，久而久之,学生们之间的矛盾减少了,助人为乐的好人好事越来越多,学生们的集体观念也越来越强了，为学生们营造了一个良好的学习环境。经过长时间的教育实践,我觉得德育工作是建立良好班风班貌的第一要素，不仅有利于班级建设,更重要的是教会孩子如何做一个堂堂正正的人,对孩子的终身发展起到不可估量的作用。此外，我与学生的关系愈发和谐,他们愿意主动与我沟通,遇到困难时希望寻求我的帮助，这源于我心态的转变，不再把自己摆在
