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1、北京师范大学21秋教育心理学平时作业一参考答案1. 使有机体趋向、接近的行为目标是积极(正)诱因，如饥饿时的食物。( )A.正确B.错误参考答案：A2. 根据对教学评价资料处理方式的不同，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。( )A.正确B.错误参考答案：A3. 内驱力和诱因这两个基本因素决定了动机具有主体性和选择性两个特征。( )A.错误B.正确参考答案：A4. 道德是指个人依据一定社会的道德准则和规范行动时表现出来的稳定的心理特征和倾向。( )A.正确B.错误参考答案：B5. 某人稳重踏实，勤奋刻苦，做事认真细致，他(她)的气质类型倾向于( )。A.抑郁质B.粘液质C.胆汁质D.
2、多血质参考答案：B6. 德国著名心理学家艾宾浩斯认为，遗忘的进程是( )。A.先快后慢B.先慢后快C.保持同一速率D.越来越快参考答案：A7. 在条件反射形成之前，并不引起预期的、需要学习的反应刺激是条件刺激。( )A.正确B.错误参考答案：B8. 心理辅导(名词解释)参考答案：心理辅导主要是指在学校中进行的，由心理辅导者与来访的学生之间建立一种具有咨询功能的融洽关系，以帮助来访者正确认识自己，接纳自己，克服成长中的障碍，充分发挥个人潜能的过程。9. 加法技术的经典研究之一是斯柏林的短时记忆信息提取实验。( )A.正确B.错误参考答案：B10. 元认知是弗拉维尔(J. H. Flavell)
3、最早在1967年提出来的。他所谓的元认知就是对认知的认知，即个体对自己的认知过程和结果的意识与控制。( )A.正确B.错误参考答案：B11. 应用减法反应时进行证实的实验有( )。A.形匹配实验B.字母转换实验C.短时记忆信息提取过程实验D.心理旋转实验E.内隐联想测验参考答案：AD12. 总括学习是指在若干已有的从属观念的基础上归纳出一个总观念。( )A.正确B.错误参考答案：A13. 资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，它包括( )。A.时间管理策略B.学习环境管理策略C.努力管理策略D.社会资源利用策略参考答案：ABCD14. 维纳根据控制的位置把对成就行为的归因划分为内部原
4、因和外部原因。( )A.正确B.错误参考答案：A15. ( )是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。A.动机B.内驱力C.诱因D.强化参考答案：A16. 发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考、理解概念和原理的教学方法。( )A.正确B.错误参考答案：A17. 使学生获得成功体验对于消除习得性无力感没有帮助。( )A.正确B.错误参考答案：B18. 道德是指个人依据一定社会的道德准则和规范行动时表现出来的稳定的心理特征和倾向。( )A.错误B.正确参考答案：A19. 任务对于被试要求的太高导致被试成绩全部处于较低水平的效应叫做天花板
5、效应。( )A.正确B.错误参考答案：B20. 自我提高内驱力是一种理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。( )A.正确B.错误参考答案：B21. 实验方法能达到实验目的的程度叫做( )。A.实验效度B.实验信度C.构想效度D.外部效度参考答案：A22. 教师在课堂教学中的情感投入主要有( )。A.对学生的责任感B.与工作压力有关的信念C.为人师表，不断自我提高D.与学生间的友好信赖关系参考答案：ACD23. 语言是保存和传授社会历史经验的媒介。( )A.对B.错参考答案：A24. 心理物理法的创始人是( )。A.冯特B.费希纳C.高尔顿D.艾宾浩斯参考答案：B25. 用乔纳生 (J
6、onassen，1992)的话，即建构主义是向与客观主义(objectivism)更为对立的另一方向发展。( )A.正确B.错误参考答案：A26. 给学生适当的奖励对于提高学生的自我效能感没有作用。( )A.正确B.错误参考答案：B27. 测量被试在强磁场中活动时血液中含氧量的变化的技术是( )。A.正电子发射层锚记术(PET)B.功能性核磁共振成像术(fMRI)C.事件相关电位(ERP)D.高分辨率脑磁图(MEG)参考答案：B28. 正在上课，一位迟到学生推门而入引起大家注意是( )。A.无意注意B.随意注意C.有意注意D.有意后注意参考答案：A29. 反应时间，它是指字面意义上的“反应的时
7、间”或“反应持续的时间”。( )A.正确B.错误参考答案：B30. 加涅将学习结果进行分类为( )。A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能和态度参考答案：ABCD31. 直观是理解科学知识的起点，要想有效地观察直观对象，突出直观对象的特点，必须运用的感知规律有( )。A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律参考答案：ABCD32. 学校心理教育的中心应该是心理矫治教育。( )T.对F.错参考答案：F33. 泽尔尼克等人(Zelniker，1974) 研究8-11岁之间被标为“冲动性”的男孩子。( )A.正确B.错误参考答案：B34. ( )是指能够激发起有机体的定向行为，并能够满足某
8、种需要的外部条件或刺激物。A.内驱力B.动机C.需要D.诱因参考答案：D35. 人本主义的代表人物是华生。( )A.对B.错参考答案：B36. 马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?( )A.生理的需要B.安全的需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要参考答案：D37. ( )是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息。A.感觉记忆B.工作记忆C.短时记忆D.长时记忆参考答案：B38. 心境的突出特点是具有感染性。( )A.对B.错参考答案：A39. 当今，建构主义学习理论的基本观点有( )。A.操作观B.知识观C.学习观D.学生观参考答案：BCD
9、40. 短时记忆对信息的储存具有暂时性、动态性和操作性的特点。( )A.正确B.错误参考答案：A41. 简述情绪调节的策略。参考答案：(1)回避和接近策略。(2)控制和修正策略。(3)注意转换策略。(4)认知重评策略。(5)表达抑制策略。(6)合理表达策略。42. 最小变化法测定绝对阈限的误差主要由( )。A.疲劳误差B.习惯误差C.练习误差D.期望误差E.空间误差参考答案：ABCD43. 通过大量的研究，美国心理学家柯尔伯格将道德判断分为( )。A.习俗水平B.前习俗水平C.中习俗水平D.后习俗水平参考答案：ABD44. 遗忘开始是很快的，而在后来是很慢的。即遗忘的进程是不均衡的，先快后慢的
10、。( )A.正确B.错误参考答案：A45. 自我效能感能够影响努力的程度和坚持性，决定在困难面前的态度。( )A.正确B.错误参考答案：A46. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程是问题解决。( )A.错误B.正确参考答案：B47. 行为测量包括两个层次，观察数据和行为指标。( )A.正确B.错误参考答案：A48. 人的心理现象可以分为个体心理和社会心理。( )A.对B.错参考答案：A49. ( )阶段的认知活动，主要是通过探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验，在这些活动中形成了一些低级的行为图式，以此来适应外部环境和进一步探索外界环境。A.感知运动阶段B.前运算
11、阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段参考答案：A50. 态度与行为之间是一一对应的关系。( )A.对B.错参考答案：B51. 学习障碍的儿童常常表现出：过分焦虑、过分敏感、孤独、心神不定。( )A.错误B.正确参考答案：A52. 波多野和稻垣(1971)曾把认知的好奇心分为( )A.社会好奇心B.家庭好奇心C.一般好奇心D.特殊好奇心参考答案：CD53. 前瞻记忆是指对于未来要执行的行为的记忆，即对于某种意向的记忆。( )A.正确B.错误参考答案：A54. 社会刻板印象(名词解释)参考答案：社会刻板印象是指人们对某一类人产生的概括而固定的看法。55. 直接知觉论者认为自下而上加工和自上而下加工
12、是结合在一起的。( )A.正确B.错误参考答案：B56. ( )是关于如何学习、如何感知、如何记忆、如何思维等方面的知识，即有关学习策略或认知策略等方面的知识。A.知识B.陈述性知识C.策略性知识D.程序性知识参考答案：C57. 标准化成就测验具有客观性、计划性和可操作性的优点。( )A.错误B.正确参考答案：A58. 在整个教学能力结构中，教学认知能力是基础，教学操作能力是教学能力的集中体现，而教学监控能力是关键。( )A.错误B.正确参考答案：B59. 凯利(G. Kelly)认为，无论采用何种评估方法，有效的心理评估的基本要点都应包括( )。A.当事人的现有状况及问题所在B.当事人以什么样的构念来看这个世界C.当事人所处的环境中诸因素对他有何影响D.辅导教师的基本构念如何E.辅导教师应怎样处理眼前的问题参考答案：ABCDE60. 与新教师相比，专家型教师在( )方面能够运用得更灵活。A.课前计划B.课堂教学过程C.管理学生方法D.课后教学评价参考答案：ABD
