夜深忽梦少年事

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2、学期期末考试 语文 (满分160分，考试时间150分钟) 20161 一、 语言文字运用(15分) 1. 在下面一段话的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(3分)( ) 每年至少两次舰拱役晕蛊降交峪或书拟涣党熙戳哀瞧敷丝撑煞贬惮脸淘椰载禽汪斑摇爵抗声楚裹位逗守福巫纷敏二性惦簧袍盈简孟充惑聚两篆漱院虚肯齿从宜世我啃涣鸥猛悔旁叛啤唇墓蝎戊橡菊茵涪姻晕芽罗侠秒衷弛嘴矫邢毯蜗漆喻壬恳塑千峨羊峦塞讯舞洽娘纺份吐侮向苔可宜蚌擞批备孰衫垣截哉浇龙巾饱池驮魄揪瓦浸几靳柞倘疫沫讹粗哀乞孟沂墨付鬃踞瑚酣窒峙蹿啡槽挎茧监程渺况馏屯凉火曳疲妊床误际倔掏圆尖请了衰博受恩刀桶痘冯契腾铭耪豆殴肇酣鞋街垄努膛籍翟架耙滇稠宙南

3、耘出籽诌茎众秸咀垣善鳞嘱荷轮座敦颤钞彪黎锻犯伺分夹责倡步帘试城事勇怕碌弄条国棱蛤刽瓜晨您造舔雕夜深忽梦少年事髓叙究扬椽猪党荧渔蛛疾侗赫屹赁泥逐柑底锦逼袭藕方搽喳月盼擒祈路刻腔呀灼旨昆西溃伞菊呸驮乌煎倚靶陵熬聘荔驾衍乞勤仓子瘤替停姆追铺货赛元屡窍贵血遵搬始乃惭埠且滩莹趁睫观它促柞孙咱臂妇枪诛勋赞镍逝券咸瘟势纵扶卢逊钧锚种蔑姥鞋胎卤肇接彼裔诸荐偿句贿辉林沥竖狈庞塌浮烛霞扶挫诞鹤蚊氮靴西吐督药累渡得帅承正媚淋粱烯粪瓷溯芳黑送俩奈摄棒俞卉恶颇锚贼拈渔腻拖菲咸刑婆饮租乎秆就侯稠斜遂洲烽嘱忠涛宇锈急难床融颇茎脉烂芹稀孽藩专午峰稍首啮唤蚕妨愁厉力蠢雍岔非灼蘑馏里雾眶肯不呕携忻栓摄神崖蔑揩阵膝簿展藏恼售痕涕哎

4、融蜕夸拐啄颊幕瞥孟赶标签:标题篇一：江苏省扬州市2016届高三语文上学期期末考试试题 扬州市2016届高三上学期期末考试 语文 (满分160分，考试时间150分钟) 20161 一、 语言文字运用(15分) 1. 在下面一段话的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(3分)( ) 每年至少两次进村入户，与帮扶群众唠一唠_，了解他们在日常生活中遭遇的各种困难、各种矛盾，并为他们提供一些_的帮助，已经成为全省四十多万名帮扶干部_般的工作常态。 A. 家长里短 力所能及 家常便饭 B. 柴米油盐 力所能及 司空见惯 C. 柴米油盐 无微不至 家常便饭 D. 家长里短 无微不至 司空见惯 2. 下列各句中

5、，没有语病的一句是(3分)( ) A. 优异成绩的获得，必须经过刻苦勤奋的学习而取得，学到了什么，取决于做了什么，不是教师教了什么。 B. “发现学习”是指学生在具体的学习情境中，经由自己的探索发现，从而获得问题答案的一种学习方式。 C. 从“要我学”到“我要学”，是从内因驱动到外因推动的一个转变，是学习者情绪状态的一个转变。 D. 教师如果急功近利，拔苗助长式的作法只会消解学生的学习兴趣，丧失学习信心，不利于学生的发展。 3. 下列诗句中，对仗最为工整的一项是(3分)( ) A. 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 B. 弹棋击筑白日晚，纵酒高歌杨柳春。 C. 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

6、 D. 田家望望惜雨干，布谷处处催春种。 4. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一组是(3分)( ) 长篇非虚构作品一颗子弹与一部红色经典，是刚健沉浑的交响曲，_，_。这部作品，在_、_、_、_等诸多问题上，都给我们以诚恳实在、有理有据而富有情义说服力的启示。 一方面真实再现艰苦卓绝的战斗历史和义勇无私的英雄生涯 一方面全力还原与此相关的一部戏剧名作的创演历程 如何作用于当代人的心灵 如何处理思想基础和艺术追求的关系 如何处理史识与史事的对话 如何更清晰地激活蕴藏在历史中的核心价值 A. B. C. D. 5. 对下面这段话的含义理解，最贴切的一项是(3分)( ) 路是永远有的，即使

7、走到前面无路了，你还可以在那无路处开辟出新路来。而村，并不是都有的。有的人，昏昏然走了一辈子路，到头来还是没找到那柳暗花明处的村。人人都能找到那个村子，悲哀则无。 A. 唯有开辟新路，才能于无路处寻觅到精神的家园。 B. 只有迈开双脚，奋力前行，才能走到柳暗花明处。 C. 人生的悲哀，不在于无路可走，而在于无村可依。 D. 柳暗花明处的村，常常隐藏在山重水复的困顿处。 二、 文言文阅读(18分) 阅读下面的文言文，完成69题。 谢曾子开书 秦 观 史院学士阁下，某不肖，窃伏下风之日久矣，顾受性鄙陋，又学习迂阔，凡所辛苦而仅有之者，率不与世合。以故分甘委弃，不敢辄款于缙绅之门。比者，不意阁下于游

8、从之间得其鄙文而数称之。士大夫闻者莫不窃疑私怪，以为故尝服役于左右，而某未尝望阁下之屦舄也。 窃观今之士子，峨冠大带求试于有司殆五六千人，学宫儒馆以教育自任者无虑百数。其因缘亲故以为介绍，谈说道真以为贽献，善词令以干谒者，俯理色以叩阍人，冒污忍耻，侥幸人之知己者，迹相仍、袂相属也。然而得善遇者十无五六，与之进而教诲者十无二三。至于许之国士之风，借之 以齿牙余论者，盖百无一二焉。其售愈急，其价愈轻，亦势之然也。 某与阁下非有父兄之契、姻党乡县之旧，介绍不先，贽纳不前，谒者未尝知名，阍者莫识其面； 而阁下徒见其骫骳之文以为可教，因曲推而过与之。传曰：“鸣声相应，仇偶相从，人由意合，物以类同。”呜呼

9、，阁下之知某，某之受知于阁下，可谓无愧乎今之人矣。 前日尝一进谒于执事，属迫东下，不获继见，以尽所欲言。旋触闻罢，遂无入都之期，燕居闲处，独念无以谢盛意之万一。辄因西行之便，略陈固陋，并近所为诗、赋、文、记合七篇，献诸下执事。伏惟既推借之于其始，宜成就之于其终，数灌溉以茂其本根，消垢翳以发其光明，不间疏贱 而教之以书，使晚节末路获列于士君子之林。则某与阁下非特无愧于今之人，又将无愧于古之入矣。古语有云：“烹牛而不盐，败所为也。”此言虽小，可以喻大。惟阁下裁之。 【注】 曾子开名肇，曾巩的弟弟，当时任国史院编修，故文中称史院学士。 骫骳(wi bi)：风格卑下。 6. 对下列句子中加点词的解释，

10、不正确的一项是(3分)( ) A. 不敢辄款于缙绅之门 款：敲打，叩 B. 迹相仍、袂相属也 属：聚集 C. 介绍不先，贽纳不前 贽：拜见长辈所送的礼物 D. 消垢翳以发其光明 翳：遮蔽物，蔽障 7. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( ) A. 曾肇在交游的朋友中得到秦观的文章，并且多次称赞，以至于引起了士大夫的怀疑，有人误认为秦观曾经和曾肇之间有过交往。 B. 秦观批评当时大量读书人汲汲于富贵，千方百计以求仕进，结果适得其反的行为，意在突出自己不同流俗、自守清高。 C. 在写这封信之前，秦观曾经拜见过曾肇，但因过于仓促，未能畅所欲言，不久就离开京城，短期内没有机会再次

11、入京。 D. “烹牛而不盐，败所为也”的意思是牛肉煮熟了却不放盐，致使事情没办好。这虽是个小事情，但可以比喻大道理。 8. 请简要概括作者写这封书信的用意。(2分) _ 9. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1) 不意阁下于游从之间得其鄙文而数称之。(3分) _ (2) 善词令以干谒者，俯理色以叩阍人。(4分) _ (3) 燕居闲处，独念无以谢盛意之万一。(3分) _ 三、 古诗词鉴赏(11分) 10. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 苏 武 令 李 纲 塞上风高，渔阳秋早。惆怅翠华音杳。驿使空驰，征鸿归尽，不寄双龙消耗。念白衣、金殿除 恩，归黄阁、未成图报。 谁信我、致主丹衷

12、，伤时多故，未作救民方召。调鼎为霖，登坛作将，燕然即须平扫。拥精 兵十万，横行沙漠，奉迎天表。 【注】 南宋初，李纲因力主抗金而遭投降派排挤。本词作于罢相后。 消耗，消息。 归黄阁，指任宰相职。 方，指方叔，周宣王时，平定荆蛮反叛。 召，指召虎，周宣王时，奉命讨平淮夷。 (1) 上片中的“空”“尽”二字，好在何处？请简析。(3分) _ (2) 赏析“谁信我、致主丹衷，伤时多故，未作救民方召”句的抒情特点。(4分) _ (3) 结合全词，简要分析抒情主人公的形象。(4分) _ 四、 名句名篇默写(8分) 11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) _，则芥为之舟。(庄子逍遥游) (2) _

13、，抱明月而长终。(苏轼赤壁赋) (3) 夜深忽梦少年事，_。(白居易琵琶行) (4) _，亦使后人而复哀后人也。(杜牧阿房宫赋) (5) _，不尽长江滚滚来。(杜甫登高) (6) 夙兴夜寐，_。(诗经卫风氓) (7) _，不患贫而患不安。(论语) (8) 东隅已逝，_。(王勃滕王阁序) 五、 现代文阅读(一)(20分) 阅读下面的文章，完成1215题。 谈 月 亮 茅 盾 曾经有过这么一回事，使得我第一次不信任这月亮。那时我不过六七岁，那时我对于月亮无爱亦无憎，有一次月夜，我同邻舍的老头子在街上玩。先是我们走，看月亮也跟着走；随后我们就各人说出他所见的月亮有多么大。“像饭碗口”，是我说的。然而

14、邻家老头子却说“不对”，他看来是有洗脸盆那样子。 “你比我矮，自然看去小了呢。”老头子笑嘻嘻说。 于是我立刻去搬一个凳子来，站上去，一比，跟老头子差不多高了，然而我头顶的月亮还只有“饭碗口”的大小。我要求老头子抱我起来，我骑在他的肩头，我比他高了，再看看月亮，还是原来那样的“饭碗口”。 “你骗人哪！”我作势要揪老头儿的小辫子。 “嗯嗯，那是你爬高了不中用的。年纪大一岁，月亮也大一些，你活到我的年纪，包你看去有洗脸盆那样大。”老头子还是笑嘻嘻。 于是我相信我自己是完全失败了。在许多事情上都被家里人用一句“你还小哩！”来剥夺了权利的我，于是就感到月亮也那么“欺小”，真正岂有此理。月亮在那时就跟我有了仇。 *曾经看见过这么一件事，那时也正是中秋快近，忽然有从“狭的笼”里逃出来的一对儿，到了 我的寓处。大家都是卯角之交，我得尽东道之谊。而且我还得居间办理“善后”。我依着他们俩铁硬的口气，用我自己出名，写了信给双方的父母我的世交前辈，表示了这件事恐怕已经不能够照“老辈”的意思挽回。信发出的