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1、必备数学教学计划范文合集八篇 光阴迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战,该为接下来的学习制定一个计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是收集整理的数学教学计划8篇,欢迎大家分享。 数学教学计划 篇1 一、教材分析 本册教材重视了学生的生活经验,密切数学与现实的联系;以学生的数学活动为主线呈现学习内容;创设了生动有趣的情境,能引导学生在解决现实问题的过程中，经历抽象数学模型并进行解释与应用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验；注重了学生的数感、空间观念、统计观念等的发展;避免程式化地叙述“算理”和死套题型进行操练。教材共分四个领域，八个单元。 1、数与代数:a主
2、要学习一位数乘（除)多位数的口算、笔算。结合具体情境,感受乘除法计算与实际生活的密切联系,探索一位数乘(除）多位数的口算、笔算方法，体验算法的多样化,会选择合适的计算方法，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程,培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。学习连乘、连除和乘除混合两步运算。b学习质量单位千克、克、吨。结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系,并能进行简单的换算。结合生活实际,解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。c学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系;了
3、解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。感受时间中的数学问题，培养时间观念。能解决一些简单的实际问题。 2、空间与图形:a学习根据指令搭立体图形,并学习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。b学习周长的概念,并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境,感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。 3、统计与概率:学习事件发生的确定性和不确定性,事件发生的可能性有大有小。感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是
4、不确定的。能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。 4、实践活动：本册教材在每一单元的教学内容中,配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“搭配中的学问”“交通与数学”“时间与数学（一）”“时间与数学（二）”四个专题活动，让学生综合运用这一阶段所学的知识解决问题。二、学情分析 本班学生人数少，易于管理；学生好动人多，顽皮人多；智力水平较高,动手能力强；思维活跃，富有创造性，教师应加强对学生的正确引导；充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。 三、教学措施 1、注重培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。 2、注重让学生在生动具体的情
5、境中学习数学。 、注重引导学生自己思考,并与同伴进行合作交流。4、注重培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。 5、创造性的使用教材。、注重全面提高学生的数学素养。 7、倡导自主、合作、探究的学习方式 8、教师不断提高自身的素质(加强理论学习），有新的教学理念。 、正确处理教师的主导地位和学生的主体地位,让学生积极主动的 发展。 数学教学计划 篇2 教材浅析: 本教材包括以下内容:位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计学、数学广角、数学实践活动。 分数乘除、圆和百分数是本教材的重点教学内容。 本教材根据学生的数学知识和生活经验，安排了两次数学综合应用的实践活动,让学生用自己的知识解决问题,
6、体验数学探索和实际应用的乐趣,感受使用数学的乐趣，培养学生的数学应用意识和实践能力。解决统计概念发展的作用问题。二，教学目标 本教材的教学目标是使学生能够:1.理解分数乘除的含义,掌握分数乘除的计算方法，熟练计算简单的分数乘除，进行简单的分数初等算术运算。 2.理解互易的含义，掌握互易的方法。 3.理解比值的含义和性质，求比值，化简比值,解决关于比值的简单实际问题。 掌握圆的特性，用圆规画圆;探索和掌握圆的周长和面积公式，可以正确计算圆的周长和面积。 知道圆是轴对称图形，进一步了解轴对称图形；可以用平移，轴对称，旋转来设计简单的图案。.能在正方形纸上用数字对表示位置，对坐标的思想有初步了解。
7、.理解百分比的含义并巧妙地计算它可以解决关于百分比的简单实际问题。 8.了解扇形统计图，根据需要选择合适的统计图表示数据。 9从现实生活中体验发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10体验解题策略的多样性和运用假设性数学思维方法解题的有效性,感受数学的魅力。在生活中形成发现数学的意识，初步形成观察分析推理的能力。.体验学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。 1.养成认真工作,书写工整的好习惯。 三、教学重点：分数乘除、圆和百分数。 四、教学难点:分数乘除，鸡兔同笼。五、班级情况分析:1.基本情况：这个班有23
8、名学生,其中男生12名，女生11名。 学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程， 实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见,听取和尊重别人的意见，独立思考,掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。 3学困生情况:个别学生基础知识差。对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲，作业不能按时完成,学习有困难,特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明,但学习不勤奋,成绩不高。 六、教学改革措施:、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教
9、学，注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探索、去发现。 2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。 、增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。 七、后进生转化措施: 、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。 2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。 3、重视与家庭的联系。 数学教学计划篇3 一、教学内
10、容:1、长方体、正方体和圆柱、圆锥：长方体和正方体的认识及表面积计算;长方体驼方体的体积计算、体积和容积的意义及单位,直观认识圆柱和圆锥及圆柱、圆锥的体积计算? 、简单的统计表和统计图:统计表、条形、折线统计图、扇形统计图。 3、比和比例:比的意义和性质：比例尺；比例的意义和性质；解比例；正比例;反比例;解比例应用题（含比例分配）。 4、总复习：分两大部分;第一部分是对小学阶段的数学知识进行比较，概括，整理;第二部分是配合知识的复习。进行多种形式的联系,最后综合,作复习后的检查之用，以便及时发现问题，查漏补缺。二、教学目标： 、掌握长方体、正方体和圆柱、圆锥的特征,理解体积、容积的意义，认识常
11、用的体积、容积单位。掌握上述几何体积的计算公式，学会正确计算它们的体积,认识表面积,学会正确计算长方体和正方体的表面积。 2、掌握统计的简单知识,会填写统计表,在老师的帮助下绘制简单的统计图，并能看懂，分析统计图表中的数据回答简单的问题。3、理解比和比例的意义和性质，学会求比值，化简比和解比例,能正确判别成正比例或反比例的量,学会解答比较容易的比和比例应用题。、通过小学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学知识，提高计算和解答能力，培养独立思考，不怕困难的精神。三、编排特征: 1、加强了操作环节，让学生在认识图形的特征上发展学生的空间观念,从实物模型标准图形这一认识总过程中会说名称，找出特征
12、，并能用文字描述特征与公式。 2、加强分析统计图表的训练，看懂统计图表回答有关的实际问题，不要求独立绘制统计图表，以免加重学生的负担。 、突出比和比例教学，加强知识间的有机联系,重在概括教学上，为初中学习更多的数学知识打下基础,要用知识联系来弄清概念，但不能相等而言，只能说“相当于”。 4、总复习安排：十分加强数学知识复习和整理，使学生所学知识系统化,并且覆盖面大，本册分四部进行(数与计算;常见数量关系和应用题；比和比例;量与计量;简单统计图表；几何图形)每课时复习内容都分成知识整理和练习两部分,而在练习中既注意计算能力的培养，又有综合内容。 四、教学重点: 长方体和正方体的特征，表面积和体积
13、计算;圆柱；圆锥体积计算；比和比例及正、反比例的概念;用比例解应用题的知识。五、教学难点: 正确理解长方体、正方体、表面积、体积计算公式的推导以及长方体、正方体、圆柱、圆锥体积公式的内在联系和有关应用题。 六、学生情况分析及教学措施：班有学生本4人,其中19名女生。学习态度大多端正,上课专心听讲的有40%,积极举手发言的；从上学期学习情况来看，名学生认真，各方面表现突出,学习成绩过硬。有0%学生聪明伶俐,学习比较努力，学习成绩优良。有75%左右的学生能按时完成作业,每次作业都能自觉完成,有十来个同学要老师监督下才能完成,而且这些学生的学习方法不够灵活,学习不够努力,缺乏学习自觉性，学习成绩不理
14、想，、5名学生甚至次次不及格。从期末考试成绩看，大多数学生计算没有过关,粗心大意，往往接近胜利而告失败；概念理解有偏差,对特殊情况不会分析；应用题中，理解不深刻，数据不同平时实际问题不会解答，编题形式发生变化,就目瞪口呆,学得不活。为此，本学期实施以下措施：1、提高四十分钟上课的效率，改进教学方法，跟上新课程实施的进程。对学习有困难的学生，上课时多提问，让他们解题思路展现给同学们，大家一起讨论帮助，让他们跟上同学们的学习脚步。上课时,做到精讲精练，面向全体同学。 、每次的新授内容讲透,即多让新授展开讨论，象几何多动手操作，制作立体图型，提高学生的学习兴趣,重而理解题意,提高解题能力。 3、数学
15、兴趣课上尽量多给有余力的学生学习兴趣题，几种典型的类型的解题方法教给他们,发展他们的思路，提高解题的能力。 、那些学习有困难的学生，利用中午等时间给他们个别指导，并且随时鼓励他们，上课时多给他们回答问题的机会，提高他们的学习积极性。、对学生进行学习目的教育，端正学习态度。加强知识的迁移，重点突出算理,提高学生的口头表达能力。 七、单元、重点、难点、关键: 单元课题重点难点关键1长方体、正方体和圆柱、圆锥长方体、正方体的认识表面积及体积计算长方体、正方体的公式推导及表面积体积应用突出难点，认识和理解长方体表面积的每个面的长与宽是什么。 2简单的统计表和统计图根据统计表各类要求正确填写有关数据并能作简单计算，(百分数、合计数）回答问题统计图中空间年份的表示明确复式统计表的格式、用途。 3比和比例掌握比、比例及正反比例的意义和性质，能运用意义判断正、反比例两个量正、反比例的意义及判断方法理解和掌握比的概念,区别比和比例4总复习 数学教学计划篇4 整体设计 教学分析课本从学生熟悉的集合出发,结合实例,通过类比实数加法运算引入集合间的运算，同时，结合相关内容介绍子集
