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1、小学语文老师专业学问考试试题理论部分40%1、语文课程的根本理念有 、 、 、 2、语文课程的根本特点是 3、 是学生学好其他课程的根底，也是学生全面开展和终身开展的根底。4、应当让学生更多地接触语文材料，在大量的 中驾驭运用语文的规律。5、语文课程目的依据 、 、 三个维度设计。6、语文学科个阶段目的分别从 五个方面提出要求。7、自然风光、 、民俗风情、 、 以及 等也都可以成为语文课程的资源。8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的 和 ；在教学中努力表达语文的 和 ；重视 、 、的正确导向；正确处理 及创新实力的关系；遵循学生的 和 ，选择教学策略。9、语文教学要留意语文的 、 和 ，留
2、意 的训练，给学生打下扎实的语文根底。10、汉语拼音教学尽可能有 ，宜以 和 为主，及学说一般话、识字教学相结合。11、阅读是 、相识世界、开展思维、 的重要途径。阅读教学是 、 、之间对话的过程，阅读教学的重点是培育学生具有 、 、 和评价的实力。12、 实力是语文素养的根本表达，在写作教学中应重视培育学生 、思索、 、 的实力，要求学生要说 、 、，不说 、 、 ，激发学生绽开想象和幻想，激励些想象中的事物。13、写作的评价要依据各学段的目的，综合考察学生作文程度的开展状况，应重视对写作的 、 评价，如：是否有写作的爱好和良好的，是否表达了 ，对 应予激励。对写作的评价还要重视对 打算过程
3、的评价，重视对 的评价，采纳评价方式。14、古诗名句填空：欲穷千里目， 。 ，死亦为鬼雄。 ，西湖歌舞几时休。 ，要留清白在人间。15、小学阶段要相识 左右的常用汉字。九年课外阅读总量应在 万字以上。16、精读的评价，要依据各学段目的，详细考察学生的词句理解、 等方面的表现。以上16各小题出自语文课程标准答案：1、语文课程的根本理念有 全面进步学生的语文素养 、 正确把握语文教化的特点 、 主动提倡自主、合作、探究的学习方式、 努力建立开放而有活力的语文课程 2、语文课程的根本特点是 工具性及人文性的统一 3、 语文素养 是学生学好其他课程的根底，也是学生全面开展和终身开展的根底。4、应当让学
4、生更多地接触语文材料，在大量的 语文理论 中驾驭运用语文的规律。5、语文课程目的依据学问和实力 、 过程和方法 、 情感看法和价值观 三个维度设计。6、语文学科各阶段目的分别从 识字及写字 阅读 写作 口语交际 四个方面提出要求。7、自然风光、 文物古迹 、民俗风情、 国内外的重要事务 、 学生的家庭生活 以及 日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的 主动性 和创建性 ；在教学中努力表达语文的理论性 和综合性 ；重视情感1、阅读是 搜集处理信息 、相识世界、开展思维、获得审美体验 的重要途径。阅读教学是学生 、 老师、 文本之间对话的过程，阅读教学的
5、重点是培育学生具有感受 、理解 、 观赏 和评价的实力。12、 写作 实力是语文素养的综合表达，在写作教学中应重视培育学生 视察 、思索、 表现 、 评价的实力，要求学生要说 真话 、 实话、心里话 ，不说 假话 、空话 、套话，激发学生绽开想象和幻想，激励写想象中的事物。13、精读的评价，要依据各学段目的，详细考察学生的词句理解、 文意把握 要点概括 内容探究 作品感受等方面的表现。14、写作的评价要依据各学段的目的，综合考察学生作文程度的开展状况，应重视对写作的过程及方法 、情感及看法评价，如：是否有写作的爱好和良好的 习惯 ，是否表达了真情实感 ，对有创意的表达 应予激励。对写作的评价还
6、要重视对写作材料 打算过程的评价，重视对 作文修改 的评价，采纳 多种 评价方式。语文学科老师业务考试模拟试题2、语文课程的根本特点是 工具性及人文性的统一 3、 语文素养 是学生学好其他课程的根底，也是学生全面开展和终身开展的根底。4、应当让学生更多地接触语文材料，在大量的 语文理论 中驾驭运用语文的规律。5、语文课程目的依据学问和实力 、 过程和方法 、 情感看法和价值观 三个维度设计。6、语文学科各阶段目的分别从 识字及写字 阅读 写作 口语交际 四个方面提出要求。7、自然风光、 文物古迹 、民俗风情、 国内外的重要事务 、 学生的家庭生活 以及 日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源
7、。8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的 主动性 和创建性 ；在教学中努力表达语文的理论性 和综合性 ；重视情感1、阅读是 搜集处理信息 、相识世界、开展思维、获得审美体验 的重要途径。阅读教学是学生 、 老师、 文本之间对话的过程，阅读教学的重点是培育学生具有感受 、理解 、 观赏 和评价的实力。12、 写作 实力是语文素养的综合表达，在写作教学中应重视培育学生 视察 、思索、 表现 、 评价的实力，要求学生要说 真话 、 实话、心里话 ，不说 假话 、空话 、套话，激发学生绽开想象和幻想，激励写想象中的事物。13、精读的评价，要依据各学段目的，详细考察学生的词句理解、 文意把握 要点概括
8、 内容探究 作品感受等方面的表现。14、写作的评价要依据各学段的目的，综合考察学生作文程度的开展状况，应重视对写作的过程及方法 、情感及看法评价，如：是否有写作的爱好和良好的 习惯 ，是否表达了真情实感 ，对有创意的表达 应予激励。对写作的评价还要重视对写作材料 打算过程的评价，重视对 作文修改 的评价，采纳 多种 评价方式。 | 一、选择题1A2A或B3D 4D 5C 6D 7C8A9B10A二、推断题12345678 910三、填空题11不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 2五岭逶迤腾细浪 金沙水拍云崖暖说明：出现一个错别字扣0.5分；出现两个或两个以上的错别字该空记0分。2112戈 2水浒传
9、 鲁智深 3分粗 贪 4小处不行随意5马鞭鞭马马惊鞭四、阅读题1wi 是2我 以 / 日 始 出 时 / 去 人 近，而 / 日 中 时 / 远 也。3太阳刚出来时清凉爽凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样谁说你知道的事情多呢4两个小孩辩论太阳是早晨还是中午离人近。5早晨和中午的太阳间隔 地球的远近是一样的。6相识自然，探求真理，要敢于独立思索、大胆质疑； 宇宙无限，学问无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。7还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。没有“还是等恰当词语的扣1分8做 面吃 面总结9试试自己的儿子想不想占廉价。10告诫 教训 意味深长 谆谆教化关爱之情11不想占廉价的人，生活
10、也不会让他吃亏！五、简答题要点： 语文教学应在师生同等对话的过程中进展； 学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习爱好，留意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，激励学生选择合适自己的学习方式； 老师是学习活动的组织者和引导者。老师应转变观念，更新学问，不断进步自身的综合素养。应创建性地理解和运用教材，主动开发课程资源，敏捷运用教学策略，引导学生在理论中学会学习。 小学语文老师业务理论考试试题及答案2一、 选择题10分 将正确答案的序号填在每题后的括号里1以下词语中带点字的读音全对的一组是 A自给j自足不卑不亢kn 如饥似s渴 崇(chn)山峻岭
11、B自怨自艾y屡见不鲜(xin) 处(ch)心积虑 随声附和(h) C不屈不挠no 瞠chn目结舌茅塞si顿开 从cn容不迫D无的d放矢揠y苗助长 宁nn死不屈买椟d还珠2以下词语中没有错别字的一组是 A好高务远 兴国安邦 再接再厉 绝无仅有B引人注目 莫明其妙 斩钉截铁 爱不释手C勇往直前 翩翩起舞 言简意该 惊弓之鸟 D一张一驰 争分夺秒 喜不自胜 轻而易举3有些汉字特别奇异，几个字经过组合后会成为一个新字，一个字中又可能含有其它字。细致视察，“器字里面藏有多少个汉字？正确的一项为哪一项 A5个 B6个 C7个 D最少8个4先细致分析成语“前俯后仰包含的四个词在意义上的关系，再在以下成语中找出及“前俯后仰的这一特点相一样的一个成语。 A化险为夷 B笑里藏刀 C前赴后继 D阳奉阴违5写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法。以下词语中搭配有误的一组是 A狗吠猿鸣B马嘶蝉噪C鹤啼虎啸D鸡叫狼嚎6以下句子中，表示的是“亮亮告知别人，明明起床了这个意思的一个句子是 A 亮亮，明明起床了。 B明明起床了，亮亮。C亮亮说：“明明，起床了。 D亮亮说：“明明起床了。7把“巴金说：我爱月夜，但我也爱星天。这个句子改成第三人称转述句，正确的一项为哪一项 A 巴金说：他爱月夜，但他也爱星天。B巴金说他爱月夜，他也爱星天。C巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。 D巴金爱月夜，也爱星天。8整理下面排列
