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1、2022春沪教版数学四下5.6用多功能三角尺画垂线与平行线word教案1教学目的： 1会用多功能三角尺画出已知直线的平行线。 2培养学生的操作能力。 3进一步发展学生的空间概念。 4知道在多功能三角尺上哪些线是互相垂直的，哪些是互相平行的。 5会用多功能三角尺画出已知点并与已知直线平行线。 教学过程： 一、复习引新 前面我们学习了两条直线互相垂直的位置关系。（板书：同一平面内两条直线的位置关系） 想一想：同一平面内两条直线的位置关系还可能出现什么情况？请你用笔在本上画一画。 二、进行新课 1平行线的概念。 把学生画的位置图在黑板上画出来，让学生根据它们的位置关系进行分类，说出分类的理由。 师生
2、共同分析：第与第组，十分明显属于相交。把第与第组图去掉，重点研究剩下的4组。 把这4组分别延长，看一看会出现什么情况。 两组直线延长后相交，应该归到相交的一类。另外两组表面上不相交，延长之后也不相交，像这样的才真正属于不相交的情况，这就是我们今天要学习的平行线。 板书课题：平行线 进一步研究上面的两组平行线，它们有什么共同特点？（都有两条不相交的直线） 是不是具备不相交的两条直线的一定是平行？通过教具演示引导学生观察思考得出：在确定两条直线是不是平行线时，还必须考虑到它们是否在同一平面内。现在你能说一说平行线需具备什么条件吗？什么叫平行线？根据学生回答老师板书平行线定义：在同一平面内，不相交的
3、两条直线叫平行线。 列举生活中常见的平行线的例子。2. 平行线的画法。 引导学生阅读76页的图示，组织同桌之间讨论，你发现了什么？说说三角尺各种数字、各种刻度的含义。 观察三角尺哪些是互相垂直的刻度线，哪些是互相平行的刻度线？请同学进行交流。（1）学生看书自学，并思考：画平行线要用什么工具？怎样画平行线？引导学生阅读76页上半部分的图示，启发学生边看书边试着画一画，教师注意巡视指导。 教师出示视频示范，学生分步画。每画一步，教师巡视一下，注意纠正学生中的错误画法。（2）边演示边讲解，画平行线分三步： 第一步：固定三角板，沿一条直角边先画一条直线。 第二步：然后平移三角板； 第三步：再沿一条斜边
4、画出另一条直线。 三、巩固练习 1. 做书上76页第4题： （1）画两条相互距离为1.5厘米的平行线。 （2）画两条相互距离为5厘米的平行线。 2. 判断下面的说法，对的画“” 错的画“”。 （1） 不相交的两条直线叫做平行线。 （ ） （2） 在同一平面内的两条直线叫做平行线。 （ ） （3） 在同一平面内不相交的两条直线叫平行线。（ ） 3. 画已知直线的平行线。 4. 过直线外一点画已知直线的平行线。 附送：2022春沪教版数学四下5.6用多功能三角尺画垂线与平行线word教案2教学目标：【知识与技能】：1认识多功能三角尺。2知道多功能三角尺上哪些线是互相垂直，哪些线是互相平行。3会用多
5、功能三角尺画已知直线与过已知点的垂线和平行线。【过程与方法】：1让学生经历自主探索的过程，培养学生观察、比较、操作、运用知识的能力。2发展学生空间想象、技能操作的能力。【情感、态度与价值观】1引导学生积极参与探索、思考的过程。2培养学生用动手实践来解决实际问题的习惯和能力。教学重点：用多功能三角尺画已知直线与过已知点的垂线和平行线。教学难点：画已知直线与过已知点的垂线和平行线的动作技能。教学用具准备：多功能三角尺（每人一把）、实物投影仪、课件。教学过程设计：一、引入教师谈话：同学们已经认识了三角尺。三角尺有各种各样。二、探究1.认识多功能三角尺。教师出示多功能三角尺：要求学生将多功能三角尺与原
6、来的三角尺比较有什么不同？教师揭示课题：多功能三角尺。（1）小组内观察、比较后，要求学生到实物展示台上，交流多功能三角尺上刻度线的特点：蓝线：表示长度，单位是mm；黑线；也表示长度，但是，单位是cm；红线：表示角度，单位是“度”。量一量：用多功能三角尺量一量。 （ ）cm ( )度 ( )mm ( )度（2）教师要求学生再仔细观察多功能三角尺上的许多刻度线，哪些是互相垂直的刻度线？哪些是互相平行的刻度线？教师继续要求学生到实物展示台上来交流。检验：用直角三角尺检验，多功能三角尺上的刻度线中，哪些是互相垂直的刻度线？哪些是互相平行的刻度线？（3）小结。多功能三角尺的作用比直角三角尺更大。2.用多
7、功能三角尺画垂线。（1）P75第题，画两条互相垂直的直线。（2）P75第题，过一点A画已知直线g的一条垂线。然后，反馈。3.用多功能三角尺画平行线。（1）P76第题，画两条互相平行的直线。两种方法。（2）P76第题、第题，直接用多功能三角尺画平行线。两条平行线之间的距离不超过尺上平行的刻度线的画法。两条平行线之间的距离超过尺上平行的刻度线的画法。然后，反馈。3.小结。三、练习1.过点O、点P、点Q、点R，分别画直线m的垂线。 P OQ m R2.过直线a外一点P画它的平行线。 a P3.画两条距离6cm的平行线。四、总结 今天，这节课我们认识了一位新朋友-多功能三角尺，谁来说说尺上有什么？它有什么用处？
