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1、流体压强与流速关系教案教学目标： 1.了解流体的压强与流速的关系。2.了解飞机的升力是怎么产生的。3.了解生活中跟流体的压强与流速相关现象。教学重点： 通过探究得到气体压强与流速的关系教学难点： 用流速与压强的关系分析生活中析实际问题教学方法： 自主探究法 ,分析比较法教学过程：一、情景导入：导语：前面我们学习了大气压强，并且知道空气流动会形成风，那么空气流动时的压强和无风时的气体压强一样吗？大家听说过 “龙卷风”吧， 下面我们先来观看一段有关“龙卷风”的新闻视频。教师播放有关“龙卷风”的新闻视频。提问：龙卷风所过之处能够掀掉房顶，高大的树木毁坏、建筑物坍塌等等，说明它具有非常大的压强，龙卷风
2、有这么大的威力呢？这节课我们就来探究这方面问题，引入课题。二、新课探究：（一）流体的概念：观看多媒体图片，指出：，统称为流体。（二）探究活动1、气体压强与流速的关系教师提出引导问题：我们这也经常刮风，为什么没有把房顶掀掉?当地的风和龙卷风最大的区别是什么？你认为龙卷风有这么大的威力与什么有关？1、提出问题：2、大胆猜想：3、设计并进行实验出示指导问题A 为了实验现象显著,我们选择什么样的物体做研究?B 我们怎样改变流体的流速 ?多媒体提供几种方案供学生分组实验。BAABBA第一组第二组第三组第四组学生自己动手实验,并记录实验现象A 点位置B 点位置流速压强流速压强第一组实验第二组实验第三组实验
3、第四组实验4、分析论证各小组展示实验，教师引导讨论分析各实验现象后小结：气体压强与流速的关系：反思：龙卷风之所以破坏力那么大，主要是因为其内部空气流速，压强其外部空气流速，压强。（三）探究活动2、液体压强与流速的关系导语：我们刚才揭开了龙卷风的奥秘，现在我们再来关注一起海难事故。幻灯片展示：“奥林匹克 ”号和 “毫克 号相撞的故事，引入第二个实验探究活动。幻灯片出示引导问题：如果两艘都是静止的,会自己撞到一起吗?两船并列同向高速行驶时,两船之间的海水相对于船如何运动?速度如何？，1、提出问题：2、大胆猜想：3、设计并进行实验：观察教师演示的“模拟撞船实验”。4、分析论证小组讨论实验现象后，对比
4、前面做的实验，得出结论：液体压强与流速的关系：总结以上两个探究实验可归纳：流体压强与流速的关系是：在流体中流速越大的位置压强（四）、飞机的升力导语 1：流体压强并不都是干坏事的，下面我们来看一下它有利的一面。1、幻灯片出示：飞机、雄鹰展翅滑翔图片。教师指出：它们都是利用流体压强才能够在蓝天上翱翔。导语 2：飞机的升力来自哪里？下面我们先来观看一段实视频资料，对它做一些了解。2、多媒体播放飞机的升力。看懂了吗？试着请学生简述飞机是怎样获得升力的。（不能说明时进行下一步）3、教师利用课件引导学生进行动态的分析飞机的升力。幻灯片展示：机翼形状、气流经过机翼上下表面时的动态效果。重点提示：机翼的形状是：，机翼上下表面的空气流速，上下表面的压强4、演示机翼模型实验，再进一步证明。5、归纳： 机翼的形状是：，飞机获得升力的原因是：（五）流体压强的实例分析：1、讨论 :站台上的安全线的作用2、风吹伞翻的原因。3、游泳时要远离漩窝的原因。（喷雾器的原理）三、课堂小结：学生回顾后，幻灯片出示：学到了什么？1、流体：2、流体压强与流速的关系是：3、机翼的形状是：，飞机获得升力的原因是：四、课堂反馈：见本节学案五、课外延伸1、 香蕉球 的成因。
