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1、高一语文游褒禅山记教案 新人教版必修2 ?游褒禅山记教案教学目的:1.思想教育目标:认识作者“尽吾志的思想。2.根底知识目标:了解借游记抒发议论的写法。3.能力培养目标:古文的字词句篇。教学重点和难点:1.背诵全文。2. 从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。3.之以的用法。教学办法：精读课。课时安顿：三课时第一课时教学过程一、导入在初中，我们学过?醉翁亭记、?岳阳楼记，“记是一种文体，指游记。游记的共同点是什么呢？明确：抓住山川风物的特点，表现山水之美，抒发作者感情。今天我们要学习的这篇游记，却不以表现山水之美为主，而是在记游的根底上，进行大量的议论，议论是文章的中心，而记叙只
2、是一个引子。这篇游记就是北宋散文家王安石的?游褒禅山记板书。则作者借助游褒禅山，阐发了怎样的道理呢？下面就来学习这篇文章。二、知识精粹1. 王安石(10211089)，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山，抚州临川(现在江西临川)人。他“少好读书(?宋史王安石传)，“自百家诸子之书，至于?难经?素问?本草、诸小说，无所不读，农夫女工，无所不问(?答曾子巩书)。庆历二年(1042)登进士第。嘉祐六年(1061)上万言书，提出变法主张，要求抑制大官僚地主和豪商的特权，改变积弱贫穷的局面，推行富国强兵政策。神宗熙宁二年(1069)任参知政事，次年任宰相。在神宗支持下，制定并推行农田水利、青苗、
3、均输、保甲、免役、市易等新法，使国力有所加强。支持王韶取得熙和等州，改善对西夏的作战形势。因遭到反变法派的猛烈攻击，于熙宁七年(1074)罢相，次年再为相。熙宁九年(1076)再次辞去相位，退居江宁(现在江苏南京)，潜心学术研究和诗文创作。封舒国公，又改封荆国公，故世称“荆公。元祐元年(1086)司马光执政，废尽新法，王安石忧愤去世。卒谥文，故又称“王文公。王安石在文学上也是个革新派。他是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极加入者，反对北宋初年浮靡的文风，主张文章“务为有补于世。他的诗文多为揭露时弊，反映社会矛盾之作，体现了他的政治主张和抱负。他的散文雄健峭拔，在唐宋八大家中独树一帜，诗歌遒劲清
4、新，词虽不多而格调高峻。他的作品今存?临川集?临川集拾遗等。2褒禅山与慧空禅院褒禅山旧名华山，今称褒山，位于含山城北十五里的褒山公社境内，海拔二百零四米，相对高度一百八十米左右，山顶东面稍高，其余处那么平而长。现在除罗汉洞外皆湮没无闻，大小塔也在“文化大革命中被炸掉了。最近山下大庙村的一个赵姓社员在清理塔基时，发现一盒藏于中空的大石中，内有不少“开元通宝铜钱，可见这座塔确是唐代的建筑。大石塔的西南坡下为褒山寺旧址，即王安石所谓“慧空禅院。褒山寺在一九五二年前仍香火不绝。前殿匾额题有“褒山禅寺四个镏金大字。当时的褒山禅寺亦是文人墨客所喜爱的游憩处。今天这些碑刻已荡然无存。3华阳山与前洞从褒山寺向
5、东行三里即达华阳山，旧名兰陵山，海拔二百三十米，相对高度一百九十米左右，山坡平缓，两侧几乎等高，山顶平而长。华阳山下有一洞，当地人叫华阳洞，亦称碑洞，即文中的前洞。由于“其下平旷，因而引起一些争论：有人认为“其下是指山下，有人那么认为“其下是指洞下，其实洞口与山脚齐，洞前就是稻田，洞下平旷就是山下平旷。华阳山下过去亦有一寺，今遗址犹有石础。寺前道上曾有一碑，?历阳典录载：“大唐花寺碑，文字慢漶不可读，亦未知谁氏书撰。王荆公记所谓其额可识，曰花山者也。王安石据此推断华山即花山，认为是“盖音谬也，进而发了一通“学者不可以不深思而慎取的宏论。据我们看，这个推断其实也是不确的，因这块碑上说的是“花山寺
6、，并不是说这山叫花山，况且这碑和寺的所在地是华阳山，而不是三里外的褒禅寺和华山褒禅山，更不能从中得出华山褒禅山叫花山的结论。“大唐花寺碑何时亡佚，今尚不知。?历阳典录成书于清同治四年，亡佚时间不会在此之前。洞的东侧有一石罅，高丈余，山泉从中汩汩流出，这就是王安石所云的“有泉侧出。泉水在洞前聚成一小潭，潭水清洌。石壁的下方就是前洞，洞口直径约两米，洞内空阔处高六米、广约四米，类似一大厅。人在洞内说话，嗡然和鸣。洞左侧石壁上的题刻，因年久剥蚀，多不可辨。较清晰的一块为“熙宁四年，过华阳至淮南，江宁杨口口。熙宁四年为公元一七一年，距王安石作记的至和元年仅隔十七年，可见此洞在宋代是经常有人来探游的。洞
7、内的路径由下往右上方斜伸，至二十五米处为乱石所阻，道遂断。洞的尽头处，嗡嗡作响，伏壁细听，可辨出是右侧的泉流声。4华山与后洞华阳山上有三个洞，下面为前洞，前洞的右上方为天洞，左上方为后洞。后洞距前洞约五十米，状似石罅，浅而窄，人缩身以入，匍伏约二米即达尽头，与王安石所记的后洞毫无共同之处。景色稍胜的是天洞，洞口为一陡坡，有巨石当洞口，口径极小，洞内高约三米，西上方为一大裂缝，从顶端透进亮光，当地人称一线天。进洞约五米，又有石壁挡道，中有一孔，径约一尺许，钻进后另是一番洞天，洞高十余丈，白色的钟乳石倒垂而下，道前溪水湍急、寒气逼人、阴森恐怖。?含山县志可能把此洞当为王安石所云的后洞。但有两点不好
8、解释：一是距离不对。王安石云“由山前以上五六里，有穴窈然谓之后洞，而此距洞只有十几米远。再者文中没有提及湍溪。据此我们认为王安石所云的后洞是马山上的北洞。其理由是：一、马山北洞在前洞的东北五里处，与王安石所说的“后洞距离、方位皆相同；二、马山是含山北境最高的一座山，地处偏僻，人迹罕至，与王安石游后洞而发的感叹：“夫夷以近，那么游者众；险以远，那么至者少相符；三、北洞的形状、景色与王安石所记的后洞相吻合。确如王安石所云：“有穴窈然，入之甚寒。这洞也非常深邃。现在只能前进到洞内的二百多米处。洞内石壁有多处石刻，因常年腐蚀，多不可辨。这与王安石所描绘的后洞“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇也很相类。所
9、以我们认为马山的北洞就是王安石所云的后洞。5背景资料?游褒禅山记是王安石三十四岁时1054年从舒州判通任上辞职，在回家的路上游览了此山，三个月后以追记的形式写下此文。虽然是游记，但却是借记述游山来说理。王安石游褒禅山和曾巩游玉山的经历一样，都因游者不想前行，而未能穷尽山洞。但这时的王安石比他的朋友曾巩大了十几岁当时曾巩只有十八岁，思想也深刻的多，他并不是象曾巩那样只是遗憾于“遗泉石之胜曾巩?游倍州玉山小岩记，而是由此事生发开去，讲出一番求学问、做事业的道理，并辨证地提出了“物、“志、“力的关系。这篇文章以其所表现出的深邃的思想、高远的知趣、坚毅的品格给后人以有益的启示。古往今来的仁人志士，其立
10、场和世界观虽然并不相同，但莫不具有远大的抱负和坚韧顽强的追求与奋斗精神。革命先驱李大钊有诗道：“绝美的风景，多在奇险的山川。绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。这里，闪耀着无产阶级思想的光芒，也熔铸着历史上优秀人物的思想精华。三、学习课文检查预习情况：提问注释中词语答复时要合上课本找出文中的词类活用词：始舍于于其址 名词作动词，筑舍定居有泉侧出 名词作状语，从旁边问其深，那么其好游者不能穷也。深：a-n. 深度。穷：a- v.走到尽头。那么其至又加少矣。v-n.达到的人。火尚足以明也。 a-v.照明.其进欲难，而其见欲奇。 见：v-n. 见到的景象。常在于险远。 a n.
11、险阻僻远的地方。谬其传而莫能名者。谬：使动，弄错，使 错。传：，流传的文字。名：n 动，识其本名，说知名称。找出文中的判断句：今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。今言“华如“华实之“华者，音谬也。此余之所得也。此所以学者不可以不深思而慎取之也。3、补充解释偏义复词：庐冢。古今异义词：以上、不能、十一、于是、非常、所以。一词多义，参见课后练习二、三、另补。4、疑难句释入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。这是一个连锁复句，用“愈，愈，愈来表示这种关系。第一个分句“入之愈深是条件，第二个分句“其进愈难是紧承这个条件所产生的结果。在这里要注意几个分句的主语是不相同的，第一个分
12、句的主语是“余与四人，因承上省略，第二个分句的主语是“其进，“其是指代第一个分句，第三个分句的主语是“其见，“其是指代第一、二分句。这句可以译成这样：进洞越深，那往前进就越困难，可是看见的东西就越新奇。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。这是一个“者，也表判断的句式。谓语局部的“其乃华山之阳名之也又是一个判断句式。“乃是判断词，课本上把“乃注作“是这是对的。但又说“乃在这里有“在的意思，这似乎不足根据。看来这是编者随文意译，而这样的意译是不妥当的。因为“乃在辞书里，并不作动词用。“华山之阳译作“在华山的南面的“在，只是在翻译时根据前后文的意思添加进去的。这句话可以说成“以其乃在华山之阳名之也，
13、可见有没有“在字，“乃是判断词。在这里还要注意：“乃华山之阳是原因，“名之是结果。“名在这里充当动词使用，释为：称或叫做。整句可以翻译为：所谓华山洞的说法，是因为它是在华山的南面才这样称说它。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，甚孰能讥之乎？这句话是无疑而问，明知故问，但它只问不答，而是把要叙述确实定意义包含在问句里。虽是问句，可意思是明确的。这同平铺直叙的叙述比拟起来语气强烈，加重了语言的力量，能激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉？这是个翻译时难度较大的句子。除了课文上的注释，还要弄分明
14、于：从。“于仆碑就是从倒下来的石碑上。谬：是由形容词充当使动。“谬其传就是使那流传的情况弄错。名：名词充当意动，后面省略宾语“之。“莫能名者就是没有人能以之为名，可意译为：没有人能正确地称说它们。整句译成现代汉语是：我从倒下来的石碑上，又因而感慨那些古籍不存在了，后辈人就使那流传的情况弄错，没有人能正确地称说它们，这种情况怎么说得完呢？按：有人把“古书之不存的“古解作前人，古代。“书是刻写的意思，“之代碑文，“不存是漫灭，磨灭。意思是前人刻的碑文磨灭了。这样理解就回应开头的碑文漫灭，造成后人“谬其传而莫能名者，从而发出无限感叹。亦通。5语言现象1.解释以下句中加点的字的意义和用法：唐浮屠慧褒始舍于其址：舍，筑舍定居。名词用作动词火尚足以明也：明，照明。形容词用作动词以故其后名之曰褒禅：名，命名。名词用作动词非常之观常在于险远：险远，险处，远处。形容词用作名词2.掌握以下句中加点的字的意义：古人之观于天地、山川察看而世奇伟、瑰怪、非常之观景象大王见臣列观建筑物的一种，宫廷中的楼台、宫殿此余之所得也得到古人之观于天地、山川往往有得心得、收获余亦悔其随之而不得极夫游之乐也能够以故其后名之曰褒禅那，代指慧褒埋葬的时间。距其院东
