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1、2022年专业课教学工作小结一、教育教学工作今年我一直担任机械专业的专业课的教学工作，包括钳工工艺、数控加工技术机械加工工艺、金属切削刀具与原理、公差与配合等等。在教育教学过程中，我坚持做到教学六认真，一丝不苟的完成各项教育教学任务。我利用夜自修给学生辅导，认真出好试卷，及时了解并解决学生的学习困难。通过讲练结合，课堂教学和课后辅导结合，抓重点和抓薄弱点结合，不断提高学生的专业能力和知识水平。工作期间，我始终本着身教重于言教的思想，处处以身作则，对待学生在学习上严格要求，在给予生活上充分关心，做到宽严结合，我充分利用课堂和自习时间对学生进行职业道德和为人处世方面的教育。二、招生工作_月至_月参
2、加学校招生工作，招生工作中我遵守纪律，规范招生，早出晚归，风雨无阻，_学生参观明德重工和学校，及时和班主任沟通，不厌其烦的向家长做好推介工作。取得较好的招生效果。三、实训处工作我在实训处协助主任认真工作。认真_学生完成三次中级工考核，包括钳工、汽车维修工、计算机操作、电子商务员、cad制图员、无线电装接工、计算机维修工等工种，总学生人数达_人次，取得良好成绩。平时认真督促教师做好实习实训日常教学工作。指导学生参加职业教育创新大赛获得南通市和_省的奖励。_教师参加南通市实践教学竞赛，并获得优异成绩。四、德国和南通的培训学习我参加了南通劳动局_的国家考评员培训学习，并通过考核获得数控车国家考评员资
3、格证书。_月_日_月_日，我去德国参加了_省教育厅_的机电专业班出国培训学习。在这一个半月的时间里，我认真学习了德国的双元制职业教育模式，深入了解了双元制职业教育的理念方法等。德国职业教育的法宝就是双元制职业学校的教育，所谓双元制就是由职业学校和企业共同来培训学生，他是两种体制（学校是国有，企业是私有）、两种教师（学校教师和企业的师傅）、学员的两种身份（学校的学生和企业的学徒）、学习的两种内容（学校的专业理论知识和企业的专业技能）的集合体。如何把德国的先进教学方法结合到我们的职业教育中去。这是非常重要的工作。我将积极认真去努力。忙碌的一年，充实的一年，也是我人生掀开崭新一页的一年。_年我将会在
4、这个新的起点上，奋发图强，努力拼搏，不断提高自己，为自己从事的教育事业做出应有的贡献。专业课教学工作小结（2）：习惯等方面的教育，学生在一个学期的学习过程中呈现了积极向上的精神面貌。在职业生涯规划这门课程的期中考试中，学生在试卷中写下：学会忘记过去，珍惜现在的时光，每天早上睁开眼都是新一天，一定要充实的走下去在面对学习我发生了很大的变化。以前在上课，我都不会听讲，在课上睡觉。在来到这个新环境，我改变了，是那么的爱学习，觉得学习是那么快乐。上课我会积极的思考，积极回答问题等。我感觉来到这个新环境我长大了，不再是一个小孩，我学会按照一位职业人来处理事情。同时，在每一个角落我都观察别人作为职业人，他
5、们的行为举止是怎么样。我学会了观察与学习别人的优点。只有一步一个脚印的走下去，才会胜利。只有坚持不懈的走下去，微妙的变化才会那么新颖。等等，看到这些文字，教师心里很高兴也很欣慰，教学工作除了教给学生文化知识、培养学生的专业素养以外，更重要的是在教学实施的过程中，不断传达给学生积极的人生理念，能够看到学生作为一个生命个体所应该具备的尊严、信心，无论对学生今天还是未来的专业学习和专业成长都将是极大的推动。共6页，当前第1页123456专业课教学工作小结_篇作为职业学校，一切工作的出发点和落脚点都应该体现在学生的专业成长和进步上。因此，围绕以学生专业成长为本，本学期我校把教学工作目标定位在：提升学生
6、就业能力，完善学生人格修养，促进学生个性发展，在具体落实各项工作的过程中更加注重教学工作的内涵发展，通过各种形式的教学活动促进教学工作有序、稳定的发展。一、在专业建设上，注重工作重心下移到学生，使学生成为学校专业建设最大的受益者。专业建设的最终受益者是学生，因此，本学期我们一方面在推进校企合作的过程中，推动实现企业与学生的零距离目标，通过教育教学使学生能够直接感受来自企业的教育和影响，使得职业人培养的方式更加社会化和企业化。另一方面认真梳理专业特色，通过三处（教学处、学生处、实训办）合作的方式，加强对学生的专业教育，培养学生的专业荣誉感、责任感。从而促进专业建设和学生专业发展。（一）在推进校企
7、合作的过程中，推动实现企业与学生的零距离目标。通过教育教学使学生能够直接感受来自企业的教育和影响，使得职业人培养的方式更加企业化。经过三年的职业教育，学生将走向社会、走进企业，因此将企业引入学校是我校一直以来的工作要求。本学期，我校在专业建设中的一个重要内容就是推动校企合作项目的深入，并努力致力于在校企合作项目的实施过程中，使学生真正受益。1、总结四个校企合作项目，发展两个合作项目，促进学校专业建设。本学期教学处和专业教研室就目前四个校企合作项目。计算机专业与北大青鸟aptech的合作；电脑美术专业与_汉恩的合作；电脑美术专业与北影动画学院的合作；美容与形象设计专业与古贝发艺的合作等进行了认真
8、的总结。从课程设置、教学内容与方法、学生专业培养等方面与企业进行了交流，在学生专业技能掌握、实习就业等方面有了更深入的探讨，形成了合作备忘，以利于今后更深入的开展校企合作。在以上合作项目的基础上，本学期学校还发展了餐饮服务专业与喜达屋酒店集团的合作；会计专业与悦铭缘会计代理记账公司的合作。喜达屋酒店集团人力资源总监与教学处、实训办、学生处就学生专业培养进行了讨论，确定开设定向培训。企业就缺口岗位与校方达成培训协议，每年将需要专业人数通报校方，由校方负责招生、培养，实习上岗前企业择优与双向选择相结合。同时企业还为校方提供实践基地，由企业指派人员对教师和学生进行实训指导。这样学校的专业设置能够与市
9、场有个良好的对接，促进了专业的发展。悦铭缘会计代理记账公司为教师和学生假期专业实践提供岗位，从一定程度上对会计专业课程改革提供了实践帮助。2、在推进校企合作项目的基础上，推动实现合作企业与学生的零距离，为学生专业发展营造专业意识培养和深刻的实践体验环境。（1）企业人员进课堂授课，实现专业课程与岗位专业能力要求的零距离。本学期，古贝发艺的美发教学团队、_汉恩公司的三维教学团队、悦铭缘会计代理记账公司的经理都分别在美容与形象设计专业、电脑美术专业和会计专业、金融专业授课，不仅传授专业知识和技能，同时他们还具有丰富的专业实践经验，将行业要求、企业文化带进了课堂，受到了学生的广泛好评。共6页，当前第2
10、页123456专业课教学工作小结_篇（2）企业管理层参与学生专业教育，使学生能够最直接的了解到企业管理的规范性要求。本学期，喜达屋酒店集团派出管理层开设了针对烹饪、旅游服务、饭店服务专业学生、教师的讲座，结合企业工作案例，将企业管理的规范性要求、对员工专业素质和专业能力的要求等带进了学校。这种讲座将有计划地安排在学生专业学习的全过程，通过这种方式帮助学生形成对企业的认知、认同，在潜移默化中接受企业文化，为未来走进企业奠定思想基础。实践证明，这两种方式是学校在专业建设，校企合作过程中的三嬴方式，即受益的是企业、学校，而最大的受益者是学生，学生的职业道德意识的增强、专业成长、岗位成材是校企合作的原
11、动力，也会不断的推进学校的专业发展。（二）在实践中梳理专业特色，通过三处（教学处、学生处、实习就业办）合作的方式，加强对学生的专业教育，培养学生的专业荣誉感。1、本学期，学校由实习就业办公室牵头召开了用人单位座谈会，民生银行、贝黎诗（美容）、甘家口大厦、中旅大厦、友谊宾馆、东方美颜、_大学绿化队等用人单位和学校教学、学生管理、实习分配的有关人员，就我校学生的专业培养和综合职业能力的提高、以及学生在实习就业过程中出现的问题，学校专业建设和课程内容等进行了交流，各专业教研室也安排了相关教师和学生到会。结合用人单位座谈会和招生工作，教学处和实习就业办共同梳理了学校各专业特色，形成了专业特色口号。2、
12、学生处在本学期各专业班级主题班会上，有意识的引导教师和学生体现专业特色和职业人培养，教学处和实习就业办全过程参与了各班主题班会，通过和一个个班级学生的密接，把职业理想、职业信念、职业要求等等带进班会，既加强了和学生的沟通，加深了对学生的了解，也加强了对学生近距离的专业教育，引导学生树立专业荣誉感。3、教学处与学生处通过开展丰富多彩的专业活动，调动学生专业学习的兴趣，提高专业技能水平，为专业成长奠定基础也是教学工作的重要内容。本学期专业教研室开展了各专业的技能比赛，公共基础教研室开展了学生英文书法比赛、职业生涯设计、课堂朗诵比赛等。结合会计专业创立企业专业核心课程教学，_会计专业学生参观了可口可
13、乐公司，旅游专业学生到旅游景点进行实地导游业务学习，烹饪专业学生到喜来登酒店集团实习等。二、以教师队伍整体素质的提升促进学生综合职业能力的养成，以教师的专业化提高带动学生的专业化成长。（一）立足校本教研，教师勤练内功，提高教学质量，服务于合格职业人培养。本学期提出了以校本教研促进教师专业素质提高和团队建设，从而推进课程改革与课堂教学，建设学习型团队和学习型课堂。的校本教研目标，在具体工作中我们始终贯彻了专业引领、同伴互助、自主反思的校本教研方式，即发挥专家，骨干教师，学科带头人在校本教研中的引领作用；发展教师间交流与合作；提倡教师积累教学案例等并形成教研室、教研组、备课组交流。立足通过校本教研
14、提高教师队伍的整体素质，服务于合格职业人培养。1、立足校本教研，开展校内精品课活动，积极参加_市教学设计比赛，在教学实践中锻炼队伍，促进教师专业素质的提高和教师团队建设。共6页，当前第3页123456专业课教学工作小结_篇在上学期全校教师教学基本功比赛的基础上，为了迎接_市公共基础课教学设计大赛，学校各教研室开展了校内精品课的展示活动，旨在通过活动的开展促进学校校本教研的深入和教师队伍整体教研水平的提高。在精品课的基础上，学校_参加_市公共基础课教学设计比赛活动，在参赛的过程中，学校通过教研室主任会及全校大会，进行动员布置该项工作，制定了详细周全的参赛方案。教学副校长、教学主任、教科研负责人和
15、教研室主任、以及参赛辅导教师亲自深入教研室参加整个教学研讨活动。对参赛教师的教案、教学设计进行讨论，这对教师的成长及教研室整体素质的提高起到了极大的帮助作用。从精品课准备到区里的每一次演练，每一个环节，都认真_了教研室老师教学研讨，参赛教师都作了大量的准备工作，教研室一方面帮助参赛教师积极准备参赛，另一方面结合教学各个环节开展教研室群体教研，从说课到课件制作每个环节，都能够做到_切磋，虚心学习，相互观摩，认真交流。通过研讨，使得参赛老师和教研室其他教师都感觉到受益匪浅。在_市公共基础课教学设计比赛中，学校获得了一个一等奖，两个二等奖，两个三等奖的成绩。和获奖结果相比，我们更看重的是在这个过程中
16、所呈现出来的每一个教学团队的精神面貌，起到了凝聚人心、锻炼队伍的积极作用，有的教研室的老师评价这次参赛、教研的过程讲教研室达到了空前的团结。这次比赛不仅为教师搭建一个自我展示的平台，更重要的是通过比赛增加了老师们_教研的意识，调动了老师们不断学习，共同提高教学质量的积极性，为提高教学质量奠定了坚实的教学基础。在学校的教学工作中，只有实现了教师的专业化，才有可能实现学生的专业化，校本教研的深入会不断推进教师专业化水平的提高。2、立足校本教研，落实会计专业课程改革工作，促进学生专业学习和素质提升。（1）会计课改课堂教学实施情况为了更好的落实会计专业课程改革，经济教研室_老师们学习课改的新知识、新理念、新方法，使得专业教师能够较为顺利地进入到_市_的课程实
