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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 高三年级组20122013学年度第一学期政教工作计划高三级的教育是学校工作的重中之中，高考质量是学校办学水平的重要标志。学校提出“高三抓质量”，就是要重视学生的情感体验，激发内驱力、培养自信心，让每个学生明确目标、履行责任、敢于迎接挑战；要加强整体规划、设计，以培养学生能力、促进自主发展为目标；要对每一个学生负责，加强合作、相互理解、沟通，建立和谐的、学习型的年级与班级；促进学生全面发展、主动发展、个性发展，实现素质教育与升学教育的最佳结合。 加强高三教师政治思想和职业道德教育，努力提升高三教师的师德水平，发扬“甘于奉献、敢打敢拼”的工作作风，严
2、格管理，狠抓落实。努力打造一支团结协作、甘于奉献的高三级教师队伍，使之成为全校师德建设的模范。全体高三教师要在教育教学中以不断提升教学质量和培养更多的优秀毕业生为己任，正确处理个人与集体、家庭与事业的关系，顾全大局、乐于奉献，振奋精神，群策群力，知难而进。认真落实学校的各项工作计划，做好本年级教育教学管理工作，采取一切必要措施，确保2013届高考迈上一个新台阶。一、在年级管理上以班班主任为核心，强化班级管理做到如下： 1、常规管理常抓不懈。继续抓好学生的行为规范养成教育，深入学习中学生守则和中学生日常行为规范，甘谷一中2013届高三年级学生回家反省管理细则（暂行）。从细微处入手，切实从严做好年
3、级日常管理，进一步规范学生的言行，狠抓学生出勤、卫生、仪表、纪律等日常行为规范的检查，年级组也会在一周内不定期的抽查学生的迟到现象，使学生具有良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，净化学习生活环境，一周内进行大扫除，一月一次彻底的大扫除;增强学习气氛，努力树立良好的班风，形成良好的学风，激发学生成才欲望，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。2、做好优生弱课的辅导工作。了解学生，对全体学生加强目标激励。将优秀生名单各班班主任打印出来发给各科任教师，做到补差、盯人、谈心有机结合，对重点生、潜力生加强对他们的弱科的辅导；对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。补差工作
4、要体现立体化、全方位的特点。课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、方法多指导。年级组也制定出了每节课上课前5分钟先检查学生的作业情况，做到先做后讲。3、注重学生心理疏导，加大心理健康教育力度。高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。班主任要及时了解学生的心理状况，加强与学生的心理沟通，有效缓解学生过度紧张的情绪，减轻学生过大的高考压力，使学生放下包袱，轻装上阵，以良好的心态、健康的品质，走向
5、高考。4、结合本年级的学生实际，加强学生的思想动员教育工作，开好主题班会，充分发挥其教育功能。创建优良的文化氛围 ，培养人文情怀。实践四个篇章的班级文化主题；理想篇之（一）：走进名牌高校、理想篇之（二）：感悟状元之路、现实篇：（花开不败-高三生活应该这样度过）、超越篇和追梦篇。认真组织实施安全教育、法纪教育、养成教育、理想与道德教育，围绕尊师（教师节）、庆国庆节（爱国教育）等中心活动组织主题班会，还应结合高三实际，充分利用班会、学习园地、讲座等德育阵地，开好学习经验交流、学法指导、心理辅导等形式多样的具有高三特点的主题班会，营造一个“认真学习，奋战高考”的文化氛围。5、开展“刻苦自砺，立志成才
6、”的系列教育活动，有倡议书、校园到处有激励性的横幅、高考倒计时、百日誓师大会、模拟高考志愿填报等等，帮助学生树立远大理想，教育学生要有吃苦耐劳意识，勤于学习，走好人生最为关键的一步。 6、实行班主任例会制度。每周日晚召开一次班主任工作会议，总结一周工作得失，进行班主任工作研讨，开展班主任工作论坛，进行班级工作经验交流，开展班主任工作培训。 7、实行班主任负责制，班主任跟班到位，实行班主任签到制度，对班级实行全方位的常规管理。同时，深入了解学生的内心世界，关注学生的心理健康，把每一个学生的思想工作做到位，千方百计做好各类学生的转化工作。 8、成立以班主任为核心的班级5人（或3人）小组。至少每月召
7、开一次小组会议，分析本班学生思想动态，学习现状，确立班级奋斗目标，并协调好各科任教师的教学，实现教与学达到最佳效果。9、建立学生会值班制度。值班学生每天对全年级学生的出勤、学习、纪律、行为、休息等方面进行全面的检查督促，并作好记录，每天通报学生违纪情况及班级量化，每周一小结，每月一大总并通报公布。 10、进一步完善考试制度，并及时做出总结，对在考试中出现的违纪和舞弊现象，一经发现，坚决查处。二、狠抓宏志班的教育教学，努力培养尖子生为贯彻学校开设宏志班的意图，争取明年高考名牌大学上线有新的突破，我们要求宏志班可以打破平常教学进度，宏志班的教学内容可以加宽，加深，在学法上给予更具体的指导，鼓励超前
8、学习，深入挖掘学习潜能，不断提高他们的竞争实力。开学初我们已经分文理分别召开宏志班工作会议。由宏志班的班主任和认课教师进行交流。在培养尖子生上要达成共识，形成合力。三、家校共同努力，促进学生的发展每位班主任从接班开始，就要做好家访工作，借助这一工作尽可能多的了解学生各方面状况。有重点有主体地开好各阶段的家长会，6月高考前后充分做好新高三师生动员、每月家长接待等工作。尽可能多地与家长联系。四、建立并完善检查、管理制度 1、由张克勇对教师平时的上课、坐班、辅导进行检查记录，有问题及时反馈。 2、加强值周工作。年级组每天值班人员主要检查学生们的到课率、日常行为行为，查处、教育违纪学生，通报检查结果。
9、每天进行检查，在教学楼进行值勤检查。每天有专人记录，将检查结果上以书面的形式通报相应的班主任，督促其对违纪学生的查处、教育、规范。 3、切实抓好值周工作，学生会成员要尽职尽责，检查高三级同学日常活动的行为规范，并做好数据统计，及时公布结果，所有数据要求尽量准确，及时累计，以此做为班级工作考核的重要依据。4、做好班务工作考核，加大对班主任工作绩效的考核。通过考核指导、促进班主任工作，使考核逐步趋向科学化、规范化。对班级各项工作的检查、评比结果做到每天一通报，每周一小结，每月一评比。在考核中要力争公平、公正、透明。做到项项有依据，同时也邀请班主任随时监督考核情况。5、适时召开全体学生会，各层次学生
10、会，使教育管理更具有针对性。6、不定期的召开部分学生座谈，听取、了解班情、学情及学生学习、生活动态，为工作思路的调整积累依据。五、教育工作1、强化三种意识责任意识、目标意识和竞争意识 班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。2、强化班集体常规管理 高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括早操、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、公共区的卫生状况。班主
11、任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。3、重视协调三种关系 在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关
12、系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、潜能生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。4、注重学生心理疏导。 高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。5、重视优秀生、后进生、特长生的管理 为贯彻学校开设宏志班的意图，争取明年高考名牌大学上线有新的突破，
13、我们要求宏志班可以打破平常教学进度，宏志班的教学内容可以加宽，加深，在学法上给予更具体的指导，鼓励超前学习，深入挖掘学习潜能，不断提高他们的竞争实力。开学初我们已经分文理分别召开宏志班工作会议，让他们更加努力勤奋地学习，为自己为学校争光奋斗。由宏志班的班主任和认课教师进行交流。在培养尖子生上要达成共识，形成合力。但不可忽视各班学困生的管理转化工作，高三的学困生一般都是特长生，所以要树立“转化一个希望生等于培养一个优秀生”的理念，不歧视、不冷眼看待，关注他们的发展，对他们所学的特长班主任学校要指导，有必要的话，建议学校也召开高三特长生动员会，让他们感到备受重视，既学好专业课有学好文化课，防止他们
14、游离班级群体，为全年级的稳定，高考出成绩打下基础。全年级四个班要团结一致，努力工作，为高考奠定基础。六、教学工作1、强化目标意识，精心制定教学计划 认真研究、总结往届本部高三的成功经验和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划（已完成）、目标及措施。2、强化群体意识，抓实集体备课工作 全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每周按学校的要求做好集体备课。必须做
15、到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、佳题公开），“五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一批阅）。3、深化课堂改教学，提高课堂教学效益 高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、愉快的气氛中学习，使他们参与学习的过程。坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、
16、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课教学效益和质量。课堂教学要注意领导经常提到的“三不讲”即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，不得将复习课演变成高中课本内容的新授；体现深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通；体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。4、注重学法指导、优化习题、试题
