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1、有余数的除法教学设计 新洲区阳逻街第二小学 陈凤华教学内容：人教版二年级数学下册教材第60页例1. 教学目标：1. 通过动手操作，使学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法 算式表示出来。 2.培养学生的学习兴趣及初步的观察概括能力。 3. 引导学生在观察，交流，操作等活动中逐步体会数学知识的产生，形成与发展的过程。 教学重点：知道什么是余数。教学难点：理解余数的含义和实际意义。 教学准备：课件，草莓图，小棒。 教学过程： 一.复习旧知，导入新课。以开火车的形式进行口算，并以一道除法算式说它的含义。 二探究新知，建构概念。 1.出示主题图 (1)问：小朋友们都在干什么？ (2)问：你能收集到
2、哪些数学信息？ (3)通过学生的回答及教师的引导来揭示课题，板书 ： 有余数的除法 2.课件出示例1 （1）黑板上出示草莓图，请学生上台摆一摆，下面的同学用小棒摆。 （2）通过摆一摆，列式算及讨论让学生弄清楚有余数除法的含义。3.总结：有余数的除法就是表示把一个数平均分成若干份后，还有剩余，而剩下的又不够再分，就用余数来表示，为了分清余数和商，我们要在余数和商的中间用6个小圆点隔开，这样的除法就叫做有余数的除法。 三练习巩固。（1）圈一圈，填一填。 （数学书61页做一做） （2）生活中的余数。（3）括号里最大能填几？ （4）.一堆小棒摆 五边形 ，如果有剩余，可能会剩几根小棒。 四全课总结。 一眨眼40分钟的时间就过去了，那同学们这节课你有什么收获，你学到了什么呢？ 板书设计有余数的除法62=3（盘）72=3(盘）.1（个）
