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1、软件技术专业培养计划（专业代码：590108 学制：三年）一、专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，熟悉计算机软件相关理论知识，具备一定的软件需求分析和系统设计能力，能熟练应用程序设计语言，按照软件工程规范熟练完成程序编制等任务，能够从事软件设计、编码、测试、维护及计算机软件销售、咨询与技术支持等工作的具有创新精神和实践能力的高技能型专门人才。本专业毕业生针对的职业岗位群为程序员、计算机管理员。二、人才培养规格要求本专业学生应获得以下各知识领域的基本知识和基本技能（主要包括基本素质、能力）：（一）基本素质要求思想政治素质上，具有科学的世界观、人生观和价值观，践行社会主义荣辱观；具有爱国
2、主义精神；具有责任心和社会责任感；具有法律意识。文化科技素质上，具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有一定的创新意识、创新精神及创新能力；具有一定的人文和艺术修养；具有良好的人际沟通能力。专业素质上，掌握从事软件开发、软件技术支持/维护、软件测试等工作所必需的专业知识；具有一定的数理与逻辑思维；具有一定的工程意识和效益意识。职业素质上，具有良好的职业道德与职业操守；具备较强的组织观念和集体意识。（二）知识要求1.工具性知识：外语、计算机基础等。2.人文社会科学知识：政治学、社会学、管理学、思想道德、职业道德等。3.自然科学知识：
3、数学等。4.专业技术基础知识：程序设计、网络数据库、开发设计、数据结构、计算机网络通信协议。5.专业知识：。包括软件工程、软件测试、面向对象及WEB程序设计、操作系统应用、网页设计、XML等。（三）岗位能力要求1.职业基本能力（1）计算机软硬件系统的安装、调试、操作与维护能力；（2）利用Office工具进行项目开发文档的整理（Word）、报告的演示（PowerPoint）、表格的绘制与数据的处理（Excel），利用Visio绘制软件开发相关图形的能力；（3）通过系统帮助、网络搜索、专业书籍等途径获取专业技术帮助的能力。2.专业核心能力软件技术专业毕业生应具备的专业核心能力如下：（1）中小型桌面
4、应用程序开发能力；（2）中小型Web应用程序开发能力；（3）企业级多层架构Web应用系统开发能力；（4）软件建模能力；（5）应用软件开发方法指导软件开发过程能力；（5）对开发的软件系统进行测试的能力；（7）编写软件相关文档的能力。（四）职业证书要求实施“双证制”教育，学生在取得学历证书的同时，需要获得软件技术相关职业XX书。本专业毕业生要求必须获取以下初级职业XX书之一：1.程序员；2.信息系统运行管理员；3.计算机程序设计工程师；同时，鼓励和支持学生努力获取软件设计师、软件测试工程师、信息系统管理工程师、数据库系统工程师、信息技术支持工程师等中级职业XX书。三、专业核心课程简介专业核心课程1
5、课程名称C#程序设计与开发版别、作者(或校本教材）谭恒松：C#程序设计与开发,清华大学,2010年授课时数90本课程让学生掌握的知识本课程让学生掌握的技能本课程教学过程和方法1.C#的基本框架；2.C#常用标准控件的使用；3.顺序结构、分支结构、循环结构及应用；4.面向对象程序设计；5.c#高级控件使用方法。1.具备编写一般程序的能力；2.具备阅读分析程序的能力；3.具备调试程序的能力；4.具备编写较为简单的管理系统的能力项目化教学模式为主，课程内容改革以应用为主旨，做到理论与实践相结合，为学生设计“学其所用，用其所学”课程内容。将授课、讨论、作业、实验、考核等教学环节作为一个整体统筹考虑，充
6、分利用现代化教育技术手段和教学方式，形成立体化的教学体系。本课程的考核形式考 试专业核心课程2课程名称ASP.NET的应用程序设计版别、作者（或校本教材）方玉燕：基于A的web应用程序开发技术教程,电子工业,2010年授课时数84本课程让学生掌握的知识本课程让学生掌握的技能本课程教学过程和方法1.A的基本框架；2.C#语言的基本数据类型及其应用；3.Html语言4.A的母板页与皮肤技术5.Ajax技术及控件6.MVC和LINQ技术1.能熟练搭建Web软件开发和测试环境2.能按照软件工程规范完成详细设计3.能设计简单页面4.能利用ASP.NET技术编程实现系统功能5.能编写测试用例并进行单元测试
7、6.能阅读和编写规范的软件文档项目化教学模式为主，课程内容改革以应用为主旨，做到理论与实践相结合，为学生设计“学其所用，用其所学”课程内容。将授课、讨论、作业、实验、考核等教学环节作为一个整体统筹考虑，充分利用现代化教育技术手段和教学方式，形成立体化的教学体系。本课程的考核形式考 试专业核心课程3课程名称数据结构版别、作者（或校本教材）X翠霞：数据结构简明教程,北航大学,2009年授课时数108本课程让学生掌握的知识本课程让学生掌握的技能本课程教学过程和方法1.基本数据结构的特点及其不同实现。2.各种数据结构上主要操作的实现及其性能3.各种数据结构的使用特性，在算法设计中能够进行选择。4.常用
8、的递归、回溯、迭代、递推等方法的设计1.对软件的总体分析,结构设计,程序设计,上机操作及程序调试的能力。2.掌握递归算法,排序方法和查找方法,用这些方法解决实际问题能力。项目化教学模式为主，课程内容改革以应用为主旨，为学生设计“学其所用，用其所学”课程内容。将授课、讨论、作业、实验、考核等教学环节作为一个整体统筹考虑，充分利用现代化教育技术手段和教学方式，形成立体化的教学体系。本课程的考核形式考试专业核心课程4课程名称数据库原理及应用版别、作者（或校本教材）马建红，李占波：数据库原理及应用（sql server 2008），清华大学，2011年授课时数84本课程让学生掌握的知识本课程让学生掌握
9、的技能本课程教学过程和方法1.T-SQL语言2.数据库，以及对数据库中的各种对象的知识3.掌握安全性管理、r 代理服务、数据库的备份和恢复、 数据转换等方面的知识。4.数据库基本理论1.创建一个典型的实际数据库系统的能力。2.自主学习、灵活运用知识的能力。3.SQL Server 的安全性管理、SQL Server 代理服务、数据库的备份和恢复、SQL Server 数据转换等方面能力。项目化教学模式为主，课程内容改革以应用为主旨，做到理论与实践相结合，为学生设计“学其所用，用其所学”课程内容。将授课、讨论、作业、实验、考核等教学环节作为一个整体统筹考虑，充分利用现代化教育技术手段和教学方式，
10、形成立体化的教学体系。本课程的考核形式考试四、主要实践环节ISAS（information search and analysis skill，即信息搜索与分析技能）实训、桌面软件开发实训、中小型Web软件开发实训、大型Web软件开发实训、生产性实训、职业技能鉴定实训、顶岗实习、毕业设计等。五、教学学时和分配本专业学时合计总数为2474学时，其中课堂理论教学1326学时，占总学时的46.14，实践教学1548学时，占总学时的53.86。教学时数结构比例项 目学 时百分比(%)理论学时必修课公共基础课48636.65专业基础课35226.55专业方向课45234.09专业选修课362.71合 计
11、132646.14实践学时上机、实验67843.80实训、实习87056.20合 计154853.86总 学 时2874100理论教学学时与实践教学学时的比例46.14：53.86六、就业岗位主要就业岗位：程序员、计算机管理员、软件开发工程师（桌面软件）软件开发工程师（Web软件）软件支持/维护工程师软件测试工程师。七、各学期教学环节总体安排学期课堂教学周数集中实践环节周数考试假期总周数备 注入学教育军训课程实践综合技能训练实训实习毕业实践一15211524二1711726三1711524四181726五18523六41014合计67232210429137八、软件技术专业2012级教学计划进
12、程表课程类型课程代码课程名称考核类型学时分配分学期周学时分配表总学时讲课学时实践123456基础教育平台公共基础必修课0901001110入学教育与军事理论考查603624安排新生军训2周0901002110思想道德修养与法律基础考查4842630901003110思想和中国特色社会主义理论体系概论考试64541030901004111-4形势与政策考查64323211110801001111-2大学英语考试144144440902003110高等数学考试727240301001110计算机应用基础考试54302441001001111-2体 育考查7272221101001110就业指导与创业教育考查363620903003260应用文写作考查40404公共基础必修课小计654486168181035专业基础教育平台专业基础必修课0301002120C语言程序设计考试102683460301103120计算机网络与通信考试72363640301006120计算机专业英语考试72720303001120数据结构考试108723660303002120HTML和Javascript考试72363640303003120计算机游戏设计概论考试10268346专业基础必修课小计52835217661460专业教育平台专业方向必修课030300
